Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a-1c教學設計2023-2024學年人教版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個有趣的話題：“為什么你喜歡熊貓？”（??）在今天的英語課中，我們將通過人教版七年級下冊的Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a-1c來學習如何用英語表達自己的喜好。我們將會通過一些互動活動和游戲，讓英語學習變得既輕松又有趣！讓我們一起開啟這段快樂的英語之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，讓學生通過學習關于熊貓的知識，了解中外文化差異，增進對不同文化的尊重和理解。

2.提升學生的語言表達能力，通過實際對話和寫作練習，鍛煉學生在真實語境中運用英語的能力。

3.增強學生的合作學習意識，通過小組活動，讓學生學會在團隊中交流、協作，共同完成任務。學情分析進入七年級下冊，學生們已經具備了一定的英語基礎，對于基礎的語法知識和詞匯量有一定的掌握。然而，由于學生的個體差異，他們的英語學習層次不盡相同。在知識層面，部分學生能夠熟練地運用過去式動詞，但對某些短語和句型結構可能還不太熟悉。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作能力相對較弱，尤其在表達個人喜好和觀點時，可能會遇到一定的困難。

在素質方面，學生們整體表現出較強的求知欲和學習熱情，但部分學生可能因為缺乏自信或學習方法不當，導致學習效果不佳。此外，學生在課堂上的行為習慣也各有差異，有的學生積極參與討論，有的則較為沉默，這可能影響課堂氛圍和教學效果。

針對這些學情，教學設計需要考慮以下因素：首先，教學內容要貼近學生的生活實際，激發他們的學習興趣；其次，教學活動要多樣化，既要滿足基礎扎實的學生，也要關注學習有困難的學生，通過分層教學，讓每個學生都能有所收獲；最后，教師需注重培養學生的自主學習能力和合作精神，通過小組活動等形式，提高他們的綜合語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音機、英語教材（人教版七年級下冊）、學生用書

-課程平臺：學校內部英語學習平臺或網絡資源庫

-信息化資源：在線英語學習網站、視頻資源（如關于熊貓的紀錄片片段）

-教學手段：實物教具（熊貓圖片、模型）、卡片、PPT課件、互動游戲軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：首先，我會播放一段關于熊貓的視頻片段，讓學生們觀看并自由表達對熊貓的喜愛之情。通過這樣的視覺沖擊，激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：接下來，我會提問學生：“同學們，還記得我們在之前的學習中，學過哪些表達個人喜好的句型？”以此引導學生回顧之前學過的知識，為新的學習內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：我會詳細講解SectionA1a-1c中的重點句型，如“Whydoyoulikepandas?”,“Ilikepandasbecausetheyarecute.”，并解釋這些句型的結構和用法。

-舉例說明：為了讓學生更好地理解，我會結合熊貓的圖片或視頻，展示這些句型的實際運用。例如，我會指著熊貓的圖片說：“Whydoyoulikepandas?”然后請學生回答：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”

-互動探究：我會組織學生進行小組討論，讓他們用學過的句型互相詢問對方的喜好，如：“Whatdoyoulike?”和“Ilike…because…”這樣的互動可以讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會將學生分成小組，每個小組分配一個任務，比如制作一張關于熊貓的喜好調查表，然后互相詢問并填寫信息。這樣的活動能夠讓學生在動手實踐中應用所學知識。

-教師指導：在學生進行活動時，我會走動于各個小組之間，觀察他們的進展，并提供必要的幫助和指導。對于遇到困難的學生，我會個別輔導，確保他們能夠順利完成學習任務。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生展示：我會邀請每個小組展示他們的調查結果，通過這種方式讓學生在全班面前用英語進行表達。

-總結反饋：最后，我會對學生的表現進行總結，強調他們在本節課中學到的關鍵知識點，并對他們的表現給予肯定和鼓勵。

5.課堂小結（約5分鐘）

-復習重點：我會帶領學生回顧本節課學習的主要句型和詞匯，確保他們能夠記住并能夠正確運用。

-預習新課：最后，我會簡要介紹下一節課的內容，讓學生提前有所準備，激發他們的學習期待。

整個教學過程中，我會注重培養學生的自主學習能力和合作精神，通過多種教學手段和活動設計，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《PandasintheWild》

這篇文章講述了熊貓在自然環境中的生活習性，包括它們的棲息地、飲食習慣以及保護熊貓的重要性。通過閱讀，學生可以更深入地了解熊貓的生活狀態，同時學習到一些描述動物習性的詞匯和句型。

-閱讀材料二：《TheWorld'sCutestPandas》

這本小冊子收集了世界各地熊貓的可愛照片和趣事，適合學生閱讀。通過這些故事，學生可以學習到如何用英語描述熊貓的特征和故事情節。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-課后任務一：學生可以選擇一篇閱讀材料，制作一份關于熊貓的英語小報，內容包括熊貓的介紹、保護熊貓的措施以及個人對熊貓的看法。

-課后任務二：學生可以查找關于熊貓的英語視頻或紀錄片，觀看后用英語寫下觀后感，分享熊貓的可愛之處和保護熊貓的重要性。

-課后任務三：學生可以嘗試用英語編寫一個簡短的故事，講述一只熊貓的冒險經歷，通過這個故事練習運用所學句型和詞匯。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-熊貓的基本特征和生活習性

-描述熊貓的詞匯和短語

-如何用英語表達個人喜好和觀點

②重點詞匯：

-cute,fluffy,endangered,habitat,diet,conservation

③重點句型：

-Whydoyoulikepandas?

-Ilikepandasbecausetheyarecute.

-Theyhavefluffyfurandbigeyes.

-Pandasareendangeredanimals.

-Weneedtoprotectthem.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在教學中，我嘗試將熊貓的圖片、視頻等真實素材引入課堂，讓學生在真實的語境中學習英語，提高他們的語言運用能力。

2.互動式教學：我采用了小組討論、角色扮演等多種互動式教學方法，讓學生在合作中學習，培養他們的團隊協作能力和口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現部分學生參與度不高，課堂紀律有時較為松散。這可能是由于學生對課程內容缺乏興趣或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發現有時活動設計不夠精細，導致部分學生參與度不高，活動效果不佳。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到對于一些基礎薄弱的學生，我的教學節奏可能過快，導致他們難以跟上進度，影響了他們的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化課堂管理：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環節，鼓勵學生積極參與討論，同時加強課堂紀律，營造良好的學習氛圍。

2.精細化教學活動：