17《特殊污漬的去除》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動長春版主備人備課成員教學內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的課題——《特殊污漬的去除》。這節(jié)課，我們將會從課本的綜合實踐活動長春版四年級下冊中，學習如何巧妙地處理那些頑固的污漬。你們還記得我們之前學過的關于清潔和日常生活的知識嗎？今天，我們要把它們用在實際問題解決中。比如，我們學過的衣服染色、食物調(diào)料滴灑等問題，今天我們就要用科學的方法來解決它們。讓我們一起開啟這場神奇的清潔之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

①理解不同污漬的成因及特性，這是解決問題的關鍵。例如，油脂污漬和蛋白質(zhì)污漬的處理方法不同，需要學生掌握區(qū)分。

②掌握合適的清潔劑和清潔方法，比如針對不同材質(zhì)的衣物和表面，選擇合適的清潔劑，以及正確的使用方法。

2.教學難點

①分析復雜污漬的成因，這需要學生具備一定的觀察能力和推理能力，例如，油漬與醬油漬混合的衣物如何清潔。

②創(chuàng)新清潔方法的運用，對于一些特殊的污漬，學生需要學會靈活運用課本中學到的知識，結(jié)合實際情境進行創(chuàng)新。例如，對于難以去除的污漬，可以嘗試結(jié)合不同的清潔劑或物理方法進行試驗。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：實物展示（污漬布料樣品）、顯微鏡（觀察污漬微觀結(jié)構）、清潔劑樣品

-課程平臺：互動教學白板

-信息化資源：清潔方法電子表格、污漬處理步驟動畫演示

-教學手段：視頻播放、小組合作、實驗操作教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設情境**：展示幾件帶有明顯污漬的衣物，引起學生的興趣。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考如何去除這些污漬。

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：讓學生分組討論，分享他們家里常用的清潔方法。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹污漬類型**：講解不同污漬的成因和特性，如油脂、蛋白質(zhì)、染料等。

-用時：5分鐘

2.**清潔劑介紹**：介紹不同類型的清潔劑及其適用范圍。

-用時：5分鐘

3.**清潔方法演示**：通過視頻或現(xiàn)場演示，展示正確的清潔步驟。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**實踐操作**：學生分組進行污漬去除的實踐操作，教師巡回指導。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問與討論（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

-用時：3分鐘

2.**討論環(huán)節(jié)**：學生分組討論，如何處理混合污漬。

-用時：2分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：學生扮演清潔專家，向其他同學介紹如何去除特定污漬。

-用時：5分鐘

2.**小組競賽**：分組進行污漬去除競賽，看哪個小組的方法最有效。

-用時：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確清潔方法的重要性。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學生在課后嘗試新的清潔方法，并記錄效果。

-用時：3分鐘

**七、課后作業(yè)（布置課后作業(yè)，不在課堂時間內(nèi)完成**）

1.**記錄**：要求學生記錄家中常見的污漬及其處理方法。

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少三種不同污漬的處理記錄。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料**：

-《生活中的化學》選篇：《清潔劑的工作原理》

-《家庭生活小竅門》中的《去除頑固污漬的技巧》

-《環(huán)境保護》雜志中的《綠色清潔劑的研發(fā)與應用》

-《化學實驗手冊》中的《家庭實驗室：自制清潔劑》

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**探索不同材質(zhì)的清潔方法**：引導學生調(diào)查不同材質(zhì)（如棉、絲綢、皮革等）的衣物和家具的清潔方法，并記錄下來。

-**研究清潔劑的成分**：讓學生查找清潔劑的成分表，了解哪些成分對皮膚和環(huán)境安全，哪些成分可能對某些污漬更有效。

-**設計環(huán)保清潔劑**：鼓勵學生設計一種環(huán)保的清潔劑配方，可以是純天然的，如使用檸檬汁、小蘇打、醋等。

-**分析污漬的形成原因**：學生可以嘗試分析家中物品上污漬的形成原因，并提出預防措施。

-**比較不同清潔劑的效果**：學生可以設計實驗，比較市售的不同清潔劑在去除相同污漬時的效果。

-**制作家庭清潔劑使用指南**：學生可以制作一個家庭清潔劑使用指南，包括常見污漬的處理方法、安全注意事項等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及是否積極參與討論，評價學生的課堂參與度。

-學生對課堂活動的興趣：通過學生的眼神、表情和身體語言，評估學生對課堂活動的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問題等。

-小組展示質(zhì)量：根據(jù)小組成果的清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性，評價學生的展示效果。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的理解和掌握情況，如對污漬類型、清潔劑知識等。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境中，如設計去除特定污漬的方法。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，評估自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學生互評：組織學生相互評價，促進同學之間的交流和學習，提高學生的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與、提問、回答問題等方面給予肯定和鼓勵，對不足之處提出改進建議。

-針對小組討論：教師對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括分工合作、溝通能力、解決問題能力等。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試結(jié)果進行分析，指出學生的優(yōu)點和不足，幫助學生找出學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)完成情況進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力，并對作業(yè)中的亮點給予肯定。板書設計①污漬類型

-油脂污漬

-蛋白質(zhì)污漬

-染料污漬

-其他污漬

②清潔劑類型

-普通洗衣粉

-洗滌劑

-酸性清潔劑

-堿性清潔劑

-綠色清潔劑

③