七年級道德與法治下冊第4單元走進法治天地第10課法律伴我們成長第1框法律為我們護航教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級道德與法治下冊第4單元第10課《法律為我們護航》的第一框，主要內容包括：1.法律的定義和作用；2.法律與我們生活的關系；3.法律保護我們的權益；4.遵守法律的重要性。通過學習，使學生了解法律的基本知識，認識到法律對個人和社會的重要性，培養學生的法治觀念。核心素養目標1.培養學生法治意識，使學生認識到法律對個人和社會的重要性。

2.增強學生的社會責任感，使學生學會在日常生活中遵守法律，維護社會秩序。

3.提升學生的道德判斷能力，使學生能夠運用法律知識分析和解決實際問題。

4.培養學生的合作與溝通能力，使學生能夠在法治社會中積極參與公共事務。教學難點與重點1.教學重點

①理解法律的本質和作用，認識法律在維護社會秩序和個人權益方面的意義。

②掌握法律的基本特征，如普遍性、強制性、規范性等，以及法律與道德的關系。

③學會運用法律知識分析生活中的實際問題，如如何依法維權、如何遵守法律法規等。

2.教學難點

①幫助學生理解法律與個人權利、義務之間的關系，使其能夠將法律知識與自身行為相結合。

②引導學生從情感態度價值觀層面認識遵守法律的必要性，培養其法治精神。

③在互動討論中，引導學生正確處理個人與集體、個人與社會的關系，增強法律意識和社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，生動講解法律的基本概念和作用，幫助學生理解法律與生活的關系。

2.討論法：組織學生就法律問題進行小組討論，鼓勵學生表達觀點，培養思辨能力。

3.案例分析法：選取與學生生活相關的法律案例，引導學生分析案例，提高法律應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.互動式教學軟件：通過互動軟件，讓學生在游戲中學習法律知識，提高學習效率。

3.板書與黑板：結合板書，清晰展示重點內容，便于學生復習和記憶。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示生活中常見的法律標志或法律事件新聞，提問學生：“你們知道這些標志和新聞背后的法律是什么嗎？”以此激發學生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學到的法律基本概念，如法律的定義、法律的特征等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

a.法律的定義和作用：詳細講解法律的本質，即統治階級意志的體現，以及法律在維護社會秩序和保障公民權益方面的作用。

b.法律的基本特征：介紹法律的普遍性、強制性、規范性等特征，并通過實例說明。

c.法律與道德的關系：闡述法律與道德的相互聯系和區別，強調道德在法律中的重要作用。

-舉例說明：

a.以交通事故處理為例，說明法律在處理糾紛中的規范作用。

b.以校園霸凌事件為例，說明法律在保護未成年人權益方面的作用。

-互動探究：

a.提問：“如果你們遇到類似事件，應該如何運用法律保護自己？”

b.學生分組討論，每組選擇一個案例，分析法律在其中的作用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生分組，每組設計一個簡單的法律知識競賽題目，其他組學生進行搶答。

b.學生根據所學知識，編寫一段關于如何遵守法律、維護自身權益的短文。

-教師指導：

a.對學生設計的法律知識競賽題目進行點評和補充。

b.對學生編寫的短文進行指導和修改，確保內容符合法律精神。

4.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：請學生代表發言，總結本節課所學的主要知識點。

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調法律的重要性，鼓勵學生在日常生活中遵守法律，維護社會和諧。

5.課后作業（約10分鐘）

-學生完成以下作業：

a.搜集一篇關于法律知識的新聞或案例，撰寫讀后感。

b.結合自身實際，思考如何在實際生活中運用法律知識。

備注：本教學過程可根據實際情況適當調整時間分配，確保教學目標的達成。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確地理解和定義法律，認識到法律是社會生活的基本規則。

-學生掌握了法律的基本特征，如普遍性、強制性、規范性等，能夠區分法律與道德的區別。

-學生了解法律在維護社會秩序和保障公民權益方面的作用，能夠理解法律在現實生活中的重要性。

2.思維能力

-學生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力，能夠運用法律知識分析生活中的實際問題。

-學生在討論和互動中，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多角度看待法律問題。

-學生學會了從法律的角度思考問題，培養了法治思維，能夠在日常生活中自覺遵守法律。

3.情感態度價值觀

-學生認識到遵守法律的重要性，增強了法律意識和社會責任感。

-學生在了解法律保護公民權益的同時，培養了尊重他人權益的價值觀。

-學生通過學習法律，增強了自我保護意識，學會了如何維護自己的合法權益。

4.行動能力

-學生能夠將所學法律知識應用到日常生活中，如遇到糾紛時能夠依法維權。

-學生在參與社會活動中，能夠自覺遵守法律法規，維護社會秩序。

-學生在家庭和學校中，能夠成為遵守法律的榜樣，影響他人共同維護法治環境。

5.綜合實踐

-學生通過參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，提升了實際操作能力。

-學生在調查研究中，學會了如何收集資料、整理信息和撰寫報告，培養了實踐能力。

-學生通過團隊合作，學會了溝通協作，提升了組織協調能力。教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師不斷進步的重要環節。通過這節課的教學，我有以下幾點反思和改進措施：

1.教學內容深度與廣度的把握

-反思：在講解法律的基本概念和作用時，我發現部分學生對法律的理解還停留在表面，對于法律與生活的聯系不夠深入。

-改進：在未來的教學中，我將適當增加案例分析的深度，引導學生從多個角度思考法律問題，同時拓寬教學內容，引入更多與學生生活密切相關的法律知識。

2.互動環節的設計

-反思：在課堂討論環節，我發現學生參與度不高，有些學生甚至顯得有些拘謹。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多開放性的問題，鼓勵學生發表自己的看法，同時創造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓學生敢于表達。

3.多媒體教學手段的運用

-反思：雖然我使用了多媒體課件，但發現有些學生仍然對傳統的板書教學更感興趣。

-改進：在未來的教學中，我將嘗試結合板書和多媒體教學，根據學生的反饋調整教學手段，確保教學效果。

4.課后作業的布置

-反思：課后作業的布置較為單一，主要是書面作業，缺乏實踐性。

-改進：我將設計更多實踐性強的課后作業，如社會調查、角色扮演等，讓學生在實踐中學習和應用法律知識。

5.評價方式的多元化

-反思：目前評價方式較為單一，主要依靠考試和作業成績。

-改進：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、實踐成果等，全面評估學生的學習效果。

6.教學反思的持續進行

-反思：教學反思是一個持續的過程，不能僅僅在一次課后就結束。

-改進：我將定期進行教學反思，不斷總結經驗教訓，以促進自己的教學成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《法律的故事》選篇，通過真實案例講述法律如何在我們身邊發揮作用，以及法律對個人和社會的影響。

-視頻資源：《法治中國》系列紀錄片片段，展示我國法治建設的成就和法治精神的傳承。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《法律的故事》選篇，思考法律在現實生活中的具體應用，并嘗試分析案例中的法律問題。

-觀看《法治中國》紀錄片片段后，討論法治對社會進步的意義，以及個人如何為法治建設貢獻力量。

-鼓勵學生撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和對法治的理解。

-教師可提供以下指導：

a.對于閱讀材料，教師可推薦一些與案例相關的法律條文，幫助學生深入理解法律條文的具體含義。

b.對于視頻資源，教師可引導學生關注紀錄片中呈現的法律事件，探討這些事件背后的法律邏輯和社會影響。

c.鼓勵學生通過小組討論或在線論壇分享自己的觀點，促進交流與學習。

d.教師可定期組織學生進行課后拓展成果的展示，如舉辦小型辯論賽、知識競賽等，激發學生的學習興趣。板書設計1.本文重點知