八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第六課當沖突發生時教學設計人民版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第六課當沖突發生時教學設計人民版設計意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要來聊聊“當沖突發生時”這節課。青春期的我們，就像一顆顆正在成長的種子，難免會遇到一些小小的“沖突”風波。這節課，咱們要一起學會如何化解這些沖突，讓我們的青春之路更加順暢。咱們要從課本的“道德與法治”角度出發，結合咱們八年級的實際生活，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握一些實用的沖突解決技巧哦！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1.**法治意識**：通過案例分析，讓學生理解法律在解決沖突中的重要作用，增強法治觀念。2.**道德修養**：引導學生學會換位思考，尊重他人，培養良好的道德品質。3.**溝通能力**：通過角色扮演等活動，提升學生有效溝通、協商解決沖突的能力。4.**自我管理**：幫助學生學會控制情緒，理性處理沖突，促進自我成長。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解法律在解決沖突中的作用，讓學生認識到依法維權的重要性。

②掌握有效的溝通技巧，能夠運用非暴力和合作的方式解決沖突。

2.教學難點，①

①幫助學生理解沖突的復雜性和多樣性，認識到不同情境下解決沖突的方法可能不同。

②引導學生在實際操作中運用換位思考，培養學生同理心和包容心，這對于八年級學生來說是一個較大的挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》教材，特別是第二單元“青春自畫像”中的第六課“當沖突發生時”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如沖突情境模擬視頻、法律知識講解動畫等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學活動：設計角色扮演劇本，讓學生在模擬情境中學習如何處理沖突。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論，并準備一些小獎品以激勵學生積極參與。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發布預習資料，如PPT和視頻，要求學生預習沖突解決的基本原則，并明確指出需要重點理解的法律與道德的關系。

-設計預習問題：圍繞“如何依法解決沖突”這一主題，我會設計問題，如“在沖突中，法律和道德如何發揮作用？”和“你遇到過類似的沖突嗎？你是如何解決的？”

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和提交的思考問題，我能夠監控他們的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，對沖突解決的基本原則有所了解。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至微信群，展示他們的學習成果和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的校園沖突案例視頻，引入本節課的主題，激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解法律和道德在解決沖突中的作用，結合具體案例說明。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，并提出解決方案。

-解答疑問：針對學生提出的問題，我進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考法律和道德在解決沖突中的應用。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，提出自己的觀點和解決方案。

-提問與討論：學生就案例中的法律和道德問題進行提問和深入討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生學習法律和道德在解決沖突中的作用。

-案例分析法：通過分析案例，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與法律和道德相關的案例分析作業，讓學生應用所學知識。

-提供拓展資源：推薦相關法律知識書籍和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，并提供個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自主學習，加深對法律和道德的理解。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和探究。

-反思總結法：通過反思，提升學生的學習能力和自我認知。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規學習：介紹我國《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年相關的法律法規，讓學生了解法律在保護未成年人權益方面的作用。

-社會熱點案例：收集近期發生的青少年沖突事件，分析其背后的法律和道德問題，引導學生關注社會現象，提高法治意識。

-傳統美德故事：講述古代圣賢、英雄人物處理沖突的故事，如孔子的“己所不欲，勿施于人”，讓學生體會傳統美德在解決沖突中的積極作用。

-心理調適方法：介紹一些心理調適方法，如情緒管理、自我暗示等，幫助學生學會在沖突中保持冷靜，避免沖動行為。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規書籍，讓學生深入了解相關法律知識。

-觀看視頻：推薦一些與青少年沖突解決相關的紀錄片、電影，如《少年法庭》、《青春期的我們》等，讓學生在觀看過程中學習法律和道德知識。

-小組討論：組織學生圍繞社會熱點案例進行討論，分析案例中的法律和道德問題，培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

-親子活動：鼓勵家長與孩子共同學習法律和道德知識，增進親子關系，共同探討解決沖突的方法。

-課外實踐：鼓勵學生參加志愿者活動、社區服務等，將所學知識應用于實際生活中，提升自己的社會責任感。

-情景模擬：設計一些沖突場景，讓學生進行角色扮演，模擬解決沖突的過程，提高學生的實際操作能力。

-法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-心理輔導：對于在沖突解決過程中遇到困難的學生，提供心理輔導，幫助他們克服心理障礙，提高自我調適能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《道德與法治》教材中關于沖突解決的相關章節，特別是關于法律與道德在解決沖突中作用的論述。

-視頻資源：選取一些真實的校園沖突解決案例視頻，如《校園沖突解決案例分析》等，讓學生通過觀看了解沖突解決的實際操作。

-法律知識普及文章：介紹一些簡單的法律知識，如合同法、侵權責任法等，讓學生了解法律在日常生活中的應用。

2.拓展要求：

-閱讀教材：要求學生課后閱讀《道德與法治》教材中關于沖突解決的相關章節，重點理解法律與道德在解決沖突中的作用。

-觀看視頻：學生觀看沖突解決案例視頻，記錄下視頻中的關鍵信息，并思考如何將這些知識應用到實際生活中。

-法律知識學習：學生閱讀法律知識普及文章，了解法律的基本概念和原則，提高自己的法律意識。

-小組討論：學生分組討論課后閱讀和觀看視頻的內容，分享自己的理解和觀點，互相學習，共同進步。

-案例分析：選擇一個自己熟悉的沖突案例，分析其中的法律和道德問題，嘗試提出解決方案。

-撰寫心得：學生撰寫一篇關于沖突解決的心得體會，總結自己在課后拓展中的收獲和感悟。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的課后拓展活動，與孩子一起討論法律和道德問題，增進親子關系。

-教師指導：教師提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦相關閱讀材料等，確保學生能夠有效進行課后拓展學習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入真實的沖突案例，讓學生通過分析案例來理解法律和道德在解決沖突中的作用，這種教學方法激發了學生的學習興趣，提高了他們的實際應用能力。

2.角色扮演活動：通過角色扮演，學生能夠親身體驗沖突解決的過程，這不僅增強了他們的參與感，而且有助于他們更好地理解不同角色的立場和感受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是由于對某些話題不感興趣或者缺乏自信，這影響了課堂的整體氛圍和教學效果。

2.學生個體差異：不同學生的學習能力和理解能力存在差異，部分學生在理解和應用法律知識方面存在困難，需要更多的個別輔導。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業成績來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高教學互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生表達自己的觀點，同時也給予他們更多的支持和鼓勵。

2.加強個別輔導：針對學生的個體差異，我將提供個性化的輔導計劃，針對不同學生的學習需求提供相應的幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、項目作業、口頭報告等，以更全面地反映學生的學習能力和進步。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和反饋，以便及時調整教學策略。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課“當沖突發生時”的教學內容，我設計了以下作業：

1.案例分析報告：要求學生選擇一個自己遇到的或聽說的沖突案例，分析案例中的法律和道德問題，并撰寫一份分析報告。報告應包括以下內容：

-案例背景介紹

-法律和道德分析

-解決方案建議

-個人感悟

2.角色扮演劇本創作：學生分組，每組創作一個沖突解決的角色扮演劇本。劇本應包含以下要素：

-沖突情境設定

-角色設定及性格特點

-沖突解決過程

-劇本結尾

3.法律知識小測驗：設計一份包含10道選擇題的小測驗，涵蓋本節課所學的法律和道德知識點，幫助學生檢驗自己的學習效果。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋措施：

1.及時批改：作業提交后，我會盡快