2024九年級英語下冊Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容冀教版九年級英語下冊Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile。本節(jié)課主要圍繞微笑的力量展開，通過閱讀理解、小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語表達(dá)微笑對人際關(guān)系的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：理解微笑在不同文化中的象征意義，增進(jìn)對不同文化的尊重和包容。

2.語言運(yùn)用：通過實際語境練習(xí)，提高運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，分析微笑在不同情境下的作用。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題和交流合作的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解：理解文章主旨和細(xì)節(jié)，掌握微笑在人際交往中的作用。

2.語言表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，正確表達(dá)對微笑的認(rèn)識和看法。

難點：

1.文化差異理解：理解微笑在不同文化背景下的含義和作用。

2.角色扮演：在角色扮演活動中，自然流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行對話。

解決辦法：

1.閱讀理解：通過引導(dǎo)學(xué)生逐段分析，歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息。

2.語言表達(dá)：通過詞匯和句型講解，結(jié)合例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確表達(dá)方式。

3.文化差異理解：通過比較不同文化中微笑的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

4.角色扮演：提供具體的情境和角色，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分工和對話練習(xí)，提高實際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、英語詞典

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語詞典、相關(guān)英語視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（微笑表情卡片）、圖片、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于微笑的英語小視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受微笑的力量。

2.提問：Whatdoyouthinkaboutthepowerofasmile?引導(dǎo)學(xué)生思考微笑的意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己微笑的經(jīng)歷，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.閱讀理解

-學(xué)生自主閱讀課文，了解文章大意。

-提問：Whatisthemainideaofthepassage?引導(dǎo)學(xué)生概括文章主旨。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解段落大意。

-10分鐘

2.語言點講解

-介紹課文中的重點詞匯和句型。

-通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型。

-10分鐘

3.文化差異分析

-引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中微笑的含義和作用。

-討論：Whydopeoplesmileindifferentcultures?學(xué)生分享觀點。

-5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.完形填空

-學(xué)生完成課文后的完形填空練習(xí)，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

-5分鐘

2.小組討論

-分組討論：Whatarethebenefitsofsmilingindailylife?

-學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師點評。

-10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：Howdoyoufeelwhenyousmile?引導(dǎo)學(xué)生思考微笑對個人情緒的影響。

2.提問：Doyouthinksmilingcanimproverelationships?讓學(xué)生分享自己的看法。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬實際情境中的微笑交流。

2.教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微笑在人際交往中的重要性。

2.拓展活動：讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于微笑的英語小故事，分享給同學(xué)。

3.教師點評學(xué)生的故事，鼓勵他們繼續(xù)創(chuàng)作。

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.搜集有關(guān)微笑的英語文章或視頻，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"Smiling:TheUniversalLanguage"（微笑：全球通用的語言）：這是一篇關(guān)于微笑在全球范圍內(nèi)的普遍性和重要性的文章，適合學(xué)生了解微笑在不同文化中的意義。

-"TheScienceBehindaSmile"（微笑背后的科學(xué)）：介紹微笑對身心健康的影響，以及微笑如何促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。

-"ThePowerofPositivity"（積極力量的力量）：這篇文章探討了積極心態(tài)，特別是微笑，如何影響個人的幸福感和社會互動。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查不同文化中微笑的表達(dá)方式和習(xí)俗，比如在東方文化和西方文化中的區(qū)別。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于微笑的名人名言或故事，并分析這些故事如何體現(xiàn)微笑的力量。

-讓學(xué)生制作一個關(guān)于微笑的調(diào)查問卷，調(diào)查班級同學(xué)或家庭成員微笑的頻率和原因。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄自己或他人微笑的情境，思考微笑在這些情境中的作用。

3.實踐活動建議：

-組織一次“微笑傳遞”活動，讓學(xué)生通過微笑來傳遞正能量，觀察并記錄微笑對他人的影響。

-開展一個“微笑攝影展”，鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉生活中微笑的瞬間，并通過英語撰寫短文介紹這些照片背后的故事。

-創(chuàng)作一個關(guān)于微笑的英語短劇，讓學(xué)生通過角色扮演來展示微笑在不同情境下的作用。

4.知識點拓展：

-非言語交流：探討非言語交流在人際交往中的作用，特別是微笑作為一種非言語溝通方式的重要性。

-情緒管理：分析微笑對情緒管理的影響，以及如何在生活中利用微笑來調(diào)節(jié)自己的情緒。

-人際關(guān)系心理學(xué)：研究微笑如何促進(jìn)人際關(guān)系的建立和維護(hù)，以及微笑在沖突解決中的作用。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Thepowerofasmile

-Thesignificanceofsmilingincommunication

-Differentcultures'perspectivesonsmiling

②重點詞匯：

-Communication

-Expression

-Symbolism

-Culturaldifference

-Positiveimpact

③重點句型：

-"Asmilecanbreaktheiceinanewsituation."

-"Smilingisauniversallanguagethatcanbridgeculturalgaps."

-"Smilingnotonlymakesyoufeelbetterbutalsoimprovesyourrelationshipswithothers."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與小組討論的積極性。

-學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)：注意學(xué)生的眼神交流、表情變化，了解學(xué)生對課堂活動的興趣和接受程度。

-學(xué)生對課堂知識的掌握：通過提問和課堂練習(xí)，評估學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-話題理解深度：檢查學(xué)生對討論話題的理解程度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論中提出新穎的觀點，評價其創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課新詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-句型運(yùn)用能力：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

-閱讀理解能力：通過閱讀理解題，檢驗學(xué)生對文章主旨和大意的把握。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識的掌握情況。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們相互評價在課堂上的發(fā)言、小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組合作等方面進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足。

-針對知識點掌握：教師針對學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況進(jìn)行評價，指出學(xué)生的理解誤區(qū)和知識盲點。

-針對學(xué)習(xí)方法：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的方法和策略進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。

-針對情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解微笑的力量時，我們可以嘗試將學(xué)生帶入實際場景，比如模擬一個商務(wù)會議或日常社交場合，讓學(xué)生在實際對話中運(yùn)用所學(xué)英語表達(dá)。

2.跨文化交際教學(xué)：通過對比不同文化中微笑的含義和用法，我們可以讓學(xué)生更深入地理解跨文化交際的重要性，培養(yǎng)他們的文化敏感度和跨文化溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候，學(xué)生可能對課堂活動不夠投入，尤其是在角色扮演等互動性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然我們在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但有時候課堂氛圍還是不夠活躍，學(xué)生參與討論的積極性有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我們可以通過設(shè)置更吸引人的課堂活動，比如引入一些有趣的英語視頻或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)