《多姿多彩的葉子——葉貼畫》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——《多姿多彩的葉子——葉貼畫》

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解葉子貼畫的制作方法，通過(guò)觀察和收集不同種類的葉子，學(xué)習(xí)如何將葉子巧妙地組合成各種有趣的圖案。課程內(nèi)容包括：葉子的基本特征、葉子的收集與分類、葉貼畫的制作技巧以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)觀察葉子的多樣性，提升學(xué)生的觀察能力和審美鑒賞能力；在葉貼畫創(chuàng)作過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解葉子的基本特征，包括形狀、顏色、紋理等，并能識(shí)別不同種類的葉子。

②掌握葉貼畫的基本制作步驟，包括葉子的收集、清洗、干燥、剪裁和組合。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意思維，將葉子組合成具有美感和創(chuàng)意的圖案。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在觀察和收集葉子的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)葉子的細(xì)微差別，提高觀察能力。

②在葉貼畫創(chuàng)作中，幫助學(xué)生克服對(duì)顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)的猶豫，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)。

③培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作態(tài)度，確保葉貼畫作品的質(zhì)量和完整性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物葉子樣本、剪刀、膠水、畫紙、彩色卡紙、透明膠帶、放大鏡。

課程平臺(tái)：班級(jí)展示墻、校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：植物圖片庫(kù)、葉貼畫教程視頻。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、示范演示、學(xué)生作品展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅精美的葉貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是怎么制作出來(lái)的嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“這幅畫是通過(guò)將葉子巧妙地組合在一起完成的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的葉貼畫。”

3.提問(wèn)：“你們對(duì)葉貼畫感興趣嗎？想不想自己也嘗試制作一幅呢？”

4.學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)：“那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作葉貼畫吧！”

二、講授新課（20分鐘）

1.教師介紹葉子的基本特征，包括形狀、顏色、紋理等，并展示不同種類的葉子樣本。

用時(shí)：5分鐘

2.講解葉貼畫的基本制作步驟：

①收集葉子：從自然界或植物樣本中挑選合適的葉子。

②清洗葉子：將葉子清洗干凈，去除表面的灰塵和雜質(zhì)。

③干燥葉子：將葉子晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干。

④剪裁葉子：根據(jù)設(shè)計(jì)圖案，將葉子剪成所需形狀。

⑤組合葉子：將剪好的葉子組合成圖案，并使用膠水固定。

⑥裝飾作品：根據(jù)需要，在作品上添加裝飾元素，如彩帶、小珠子等。

用時(shí)：10分鐘

3.通過(guò)示范演示，展示葉貼畫制作的全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的要點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套葉貼畫制作材料。

2.教師提出任務(wù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照剛才學(xué)到的步驟，嘗試制作一幅葉貼畫。”

3.小組內(nèi)討論分工，確定每個(gè)成員負(fù)責(zé)的步驟。

4.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.每組完成作品后，展示給全班同學(xué)，分享制作心得和體會(huì)。

用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在制作葉貼畫的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“大家在遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，互相幫助，共同解決問(wèn)題。”

3.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得葉貼畫有哪些優(yōu)點(diǎn)？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“葉貼畫不僅可以美化環(huán)境，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。”

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了葉貼畫的基本制作方法和步驟，希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后收集更多不同種類的葉子，嘗試制作一幅更具創(chuàng)意的葉貼畫。”

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：學(xué)生在收集和觀察不同種類的葉子時(shí)，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察葉子的形狀、顏色和紋理等特征，從而提高了他們的觀察能力和對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)意思維的發(fā)展：通過(guò)設(shè)計(jì)和制作葉貼畫，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，將葉子組合成各種創(chuàng)意圖案，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，也促進(jìn)了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.動(dòng)手實(shí)踐能力的增強(qiáng)：在制作葉貼畫的過(guò)程中，學(xué)生需要?jiǎng)邮旨舨谩⒄迟N，這一系列實(shí)踐操作有助于提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)觀察葉子的多樣性，了解自然界的生態(tài)平衡，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組合作完成葉貼畫作品的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.藝術(shù)審美能力的提高：通過(guò)學(xué)習(xí)葉貼畫的制作技巧，學(xué)生能夠欣賞到自然與藝術(shù)結(jié)合的美，提高了他們的藝術(shù)審美能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生在制作葉貼畫的過(guò)程中，感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣。

8.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：在完成葉貼畫作品后，學(xué)生對(duì)自己的作品感到自豪，這有助于增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也能讓他們體驗(yàn)到成就感。

9.溝通能力的提升：在展示和分享作品的過(guò)程中，學(xué)生需要向他人介紹自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程，這有助于提高他們的溝通表達(dá)能力。

10.拓展知識(shí)面的豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)葉貼畫的過(guò)程中，還涉及到植物學(xué)、藝術(shù)史等相關(guān)知識(shí)，這有助于拓寬他們的知識(shí)面。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的《多姿多彩的葉子——葉貼畫》這堂課中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一幅精美的葉貼畫作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此并不感興趣，這可能是因?yàn)樗麄兊膶徝烙^念和興趣點(diǎn)與我預(yù)設(shè)的不同。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試用更多樣化的方式來(lái)吸引他們的注意力。

其次，我在講授新課環(huán)節(jié)中，雖然詳細(xì)講解了葉貼畫的制作步驟，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)制作步驟的講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生的動(dòng)手能力有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如現(xiàn)場(chǎng)演示、分步驟講解，同時(shí)也可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，以便他們能夠更好地理解并跟隨課程的進(jìn)度。

再者，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)是我需要特別關(guān)注的地方。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧榱烁纳七@種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，同時(shí)也要給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

此外，我在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重視程度不夠，或者是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度超出了他們的能力范圍。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，同時(shí)也要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.課前準(zhǔn)備：更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生需求的課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置更具實(shí)用性和趣味性的作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，并給予學(xué)生充分的指導(dǎo)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)葉貼畫制作步驟的理解程度。我會(huì)提問(wèn)一些基本問(wèn)題，如“葉貼畫的制作步驟有哪些？”以及“如何選擇合適的葉子？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-觀察：在學(xué)生制作葉貼畫的過(guò)程中，我會(huì)觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)注意學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作情況。

-小組討論：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論，觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，如是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，是否能有效傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-作品展示：在學(xué)生完成作品后，我會(huì)組織一個(gè)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并請(qǐng)他們簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路。這有助于我了解學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：我會(huì)根據(jù)葉貼畫作品的整體效果、創(chuàng)意性、制作技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。作品的整體效果包括圖案的完整性、色彩的搭配、葉子的使用是否合理等；創(chuàng)意性則體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)葉貼畫主題的挖掘和表現(xiàn)上；制作技巧則關(guān)注學(xué)生是否掌握了基本的制作步驟和技巧。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果