搞定語文閱讀理解題的九大意識01文體意識文體就是文章在結構形式和語言表達上所呈現的具體樣式或類別。考生正確辨別文體，不僅僅是把握形式，而且應自覺意識到它是作者感受、觀察、表現生活的獨特思維方式。不同文體各有特質，記敘文通常以“情”動人，說明文大多以“知”示人，議論文往往以“理”服人。人物、情節、環境、主題、手法是解答小說考題的五個常用維度；散文則要從“形”與“神”兩個方面去梳理內容、體會主旨；閱讀劇本務必要從人物臺詞、舞臺說明中把握主要矛盾沖突；詩歌是情感的藝術，意象是理解詩歌的一把鑰匙。02文本意識文本意識就是指回答問題要回歸文章本身，堅信一切答案可以在文章中找到“真身”或“影子”。許多題目都對應著相關文段，考生要聚焦最關鍵的詞句，組合加工答案，切忌脫離文本內容“創造性”發揮，尤其是非文學作品閱讀更要注意這一點。文學作品的理解，不可流于膚淺，也不可過度解讀。03審題意識讀題切忌過快，有道是“一掃而過，忙中出錯”“優秀成績，必作于細”。一要看清關鍵詞，如“標題的含義”和“標題的作用”，“作用”和“含義”不能混為一談；二要審清題目要求，“用原文作答”“用自己的話作答”“結合文章內容作答”“聯系生活實際作答”這些限制性短語，考生稍不注意，所組織的答案就會偏離方向；三要關注題目中的括號和加點詞語，括號里的內容經常提示了注意事項，加點詞語是命題者善意的提醒，如2023年衢州中考語文卷第9題第（2）小題，考查的是學生對引用的文言句子的理解能力，命題者特意給“加兩個恰當的標點”標了著重號，考生如果用“/”斷句，肯定不符要求。04語句意識語境意識的實踐原則是“詞不離句，句不離段”，即在理解語言時，要考慮語言的環境，包括上下文、時間、空間、情景、話語前提等，避免斷章取義。這一點在古詩文閱讀中尤顯重要，比如“危”字，在“細草微風岸，危檣獨夜舟（杜甫《旅夜書懷》）”“得寵思辱，居安思危（《增廣賢文·上集》）”“智者不危眾以舉事，仁者不違義以要功（《后漢書·竇融列傳》）”“幸災不仁，乘危不武（《明史·列傳·卷一百三十六》）”這些句子中意思各不相同，根據語境（均為對稱句），可以判斷出“危”字的意思分別是“高高的”“危險”“威脅”“危難”。05全局意識一個文本的閱讀試題大多按照由淺入深的順序命制，很多考生的習慣是逐一解答，在回答最后的問題時，思考相對深入，有時會發現前面的題目的答案要么不全面，要么有偏離，改動起來既費時，又影響美觀，甚至沒有位置書寫。因此考生閱讀完一篇文章后，應把所有的題目先看一遍，接著思考哪個問題是最核心的，把握好方向后再作答題目。06勾連意識試卷中選文作者可能是熟悉的對象，如2023年金華中考語文卷文言文閱讀是蘇軾的作品，考生作答時如果能聯系教材中與蘇軾有關的篇目，理解起來會更加透徹。中考試卷中閱讀理解題目一般圍繞文本的核心價值，參照教材中重點篇目的課后練習或者是作業本的題型而設計，它山之石可以攻玉，考生要善于勾連，要學會用平時習得的閱讀方法解讀陌生文本。07規范意識答案的組織不是考生需要表達什么，而是命題者或者是題目需要考生表達什么。合理使用提示語，分點表述答案，句子之間邏輯關系，是先分后總還是先總后分，這些都是規范的要素。語言干凈利落，直指要害，萬不可雜亂無序，給閱卷者扣分的理由。08分值意識一分錢，一分貨，答題亦然。兩分的題和四分的題，答案字數、思維深度往往不一樣，考生要看菜吃飯，根據分值確定答案的詳略，篇幅的長短。09時間意