考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年河南中醫(yī)藥大學(xué)招聘輔導(dǎo)員行政崗

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決生活費(fèi)問題?（）。A.國家獎學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家獎助學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家勵志獎學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：D2.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.自主學(xué)習(xí)能力C.遠(yuǎn)大理想D.知識遷移能力【答案】：B3.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系B.教育思想關(guān)系C.教育社會關(guān)系D.教育物質(zhì)關(guān)系【答案】：C4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.開除B.記過C.退學(xué)D.留校察看【答案】：C5.大學(xué)生基本組織形式是（）A.院系B.社團(tuán)C.班級D.年級【答案】：C6.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動模式和個人主導(dǎo)模式，下列屬于個人主導(dǎo)模式的是（）。A.教學(xué)熟練模式B.社會許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：A7.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期C.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D8.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進(jìn)的教育理念B.淵博的專業(yè)知識C.崇高的職業(yè)道德D.獨(dú)特的人格魅力【答案】：D9.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學(xué)B.北京大學(xué)C.天津大學(xué)D.清華大學(xué)【答案】：B10.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.廉潔從教B.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教【答案】：B11.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”B.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任【答案】：C12.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.愛國守法【答案】：C13.當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校學(xué)術(shù)委員會-院學(xué)術(shù)委員會-系學(xué)位委員會B.校-處-院系-課題組C.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座D.校-學(xué)院-系【答案】：B14.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.水平評估C.層次評估D.專業(yè)評估【答案】：B15.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)態(tài)度C.教學(xué)方式D.教學(xué)手段【答案】：C16.高等學(xué)校實行教師（）。A.終身制B.聘用制C.合同工制D.聘任制【答案】：D17.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：D18.高等學(xué)校招生的目的、方法和實施辦法的總稱是（）。A.高校招生簡章B.高校招生制度C.高校自主招生考試D.高考【答案】：B19.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識?（）A.講授法B.案例教學(xué)法C.多媒體教學(xué)法D.討論法【答案】：A20.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.條件反應(yīng)B.無條件反應(yīng)C.中性刺激D.無條件刺激【答案】：B21.（）為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.文化創(chuàng)新B.經(jīng)濟(jì)增長C.文化繼承D.社會實踐【答案】：B22.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學(xué)生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.獨(dú)立性B.長效性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：B23.目前我國高校普遍采用的是（）A.美國學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.完全學(xué)分制【答案】：C24.下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系內(nèi)容的是（D）A.學(xué)校與政府B.學(xué)校與家長C.學(xué)校與教師D.學(xué)校與社會【答案】：B25.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。A.18世紀(jì)初-19世紀(jì)初B.19世紀(jì)末至今C.11世紀(jì)-18世紀(jì)D.19世紀(jì)初-19世紀(jì)末【答案】：D26.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.埃里克森B.霍妮C.弗洛伊德D.榮格【答案】：A27.隨著課程內(nèi)涵對知識傳播、教學(xué)內(nèi)容等傳統(tǒng)認(rèn)知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.社會服務(wù)B.課程C.科研D.教學(xué)【答案】：B28.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.集中性與緊張性C.指向性與分散性D.指向性與集中性【答案】：D29.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認(rèn)為是（）A.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分C.通識教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D30.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A.空間的廣泛性B.過程的復(fù)雜性C.時間的持久性D.影響的深刻性【答案】：B31.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段B.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段C.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段D.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】：D32.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.多選題B.簡答題C.填充題D.論述題【答案】：A33.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.形成教師道德激勵機(jī)制D.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制【答案】：B34.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A.互相理解與扶持B.態(tài)度一致C.觀點趨同D.行動一致【答案】：D35.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權(quán)利B.道德良心C.道德價值目標(biāo)D.道德義務(wù)【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向【答案】：ACD37.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.文化傳承創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)C.社會服務(wù)D.科學(xué)研究【答案】：ABCD38.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.創(chuàng)業(yè)者角色B.教學(xué)者角色C.研究者角色D.管理者角色E.服務(wù)者角色【答案】：BCE39.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性能力障礙B.創(chuàng)造性人格障礙C.創(chuàng)造性意識障礙D.創(chuàng)造性思維障礙【答案】：ABCD40.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.社會奉獻(xiàn)愛心C.做好預(yù)防自殺的宣傳教育D.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)E.建立良好的人際關(guān)系F.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化【答案】：ABCDEF41.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.尊重同事隱私B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.替同事著想，給同事方便D.寬容諒解【答案】：ABCD42.編制課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合C.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D.以高難度內(nèi)容為主【答案】：ABC43.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.一目十行B.觸類旁通C.聞一知十D.舉一反三【答案】：BCD44.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.媒體評價制度D.第三方評價制度【答案】：ABD45.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.心智技能B.言語信息C.態(tài)度D.認(rèn)知策略【答案】：ABCD46.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.先教書自然能育好人C.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程D.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程【答案】：CD47.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.遵循學(xué)生成長規(guī)律，B.遵循教育規(guī)律，C.以身作則、為人師表D.堅持育人為本、【答案】：ABD48.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.歸屬需要B.勝任需要C.自主需要D.成就需要【答案】：ABC49.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC50.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的定向B.行為的維持C.行為的激活D.行為的強(qiáng)化【答案】：ABCD51.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.對學(xué)生一視同仁B.尊重和信任學(xué)生C.深入了解學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：ABCD52.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是涉及他人利益的行為B.出于道德意志的行為C.不是自主自愿的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ACD53.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體的后