2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）-句子仿寫與修改考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子仿寫1.原句：太陽升起來了，照亮了大地。仿寫：月亮升起來了，______。2.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌。仿寫：______在______上______。3.原句：小河清澈見底，魚兒在水中自由自在地游動。仿寫：____________，______在______中______。4.原句：春天來了，萬物復蘇。仿寫：______來了，______。5.原句：夜幕降臨，星星閃爍。仿寫：______降臨，______。6.原句：花兒朵朵，香氣撲鼻。仿寫：____________，______。7.原句：陽光明媚，微風拂面。仿寫：____________，______。8.原句：大海波濤洶涌，海鷗在空中翱翔。仿寫：____________，______。9.原句：雪花飄飄，世界一片銀裝素裹。仿寫：____________，______。10.原句：小草破土而出，生機勃勃。仿寫：____________，______。二、句子修改1.原句：小明在操場上跳繩，他跳得非常快，像一只小猴子。修改：______。2.原句：小紅在課堂上認真聽講，她把老師講的內容都記在心里。修改：______。3.原句：小華的畫很漂亮，他畫的小貓可愛極了。修改：______。4.原句：小剛在公園里跑步，他跑得很快，像一只獵豹。修改：______。5.原句：小麗在圖書館里看書，她把一本書看完了。修改：______。6.原句：小王在音樂課上唱歌，他唱得很好聽，像一只小鳥。修改：______。7.原句：小張在體育課上打籃球，他投籃很準，像一名運動員。修改：______。8.原句：小李在科學課上做實驗，他認真地觀察，把實驗結果都記錄下來。修改：______。9.原句：小趙在美術課上畫畫，他畫了一幅風景畫，非常漂亮。修改：______。10.原句：小劉在數學課上解題，他很快地算出了答案，像一名數學家。修改：______。四、詞語辨析要求：在下列各題的四個選項中，選出與例句中加點詞的詞義和用法相同的一項。1.例句：小明非常______，總是樂于幫助別人。（A.聰明B.勤奮C.善良D.優(yōu)秀）A.小紅學習______，成績一直名列前茅。（A.聰明B.勤奮C.善良D.優(yōu)秀）B.小剛身體______，經常參加體育鍛煉。（A.聰明B.勤奮C.善良D.優(yōu)秀）C.小李性格______，總是樂觀向上。（A.聰明B.勤奮C.善良D.優(yōu)秀）D.小王工作______，效率很高。（A.聰明B.勤奮C.善良D.優(yōu)秀）2.例句：春天來了，萬物復蘇，花兒______。（A.開放B.開花C.開闊D.開會）A.秋天來了，樹葉______。（A.開放B.開花C.開闊D.開會）B.冬天來了，雪花______。（A.開放B.開花C.開闊D.開會）C.夏天來了，太陽______。（A.開放B.開花C.開闊D.開會）D.春天來了，小草______。（A.開放B.開花C.開闊D.開會）3.例句：小明喜歡______書，每次都借很多回家看。（A.讀B.看C.寫D.聽）A.小紅喜歡______音樂，她能彈奏很多樂器。（A.讀B.看C.寫D.聽）B.小剛喜歡______電影，他看過的電影很多。（A.讀B.看C.寫D.聽）C.小李喜歡______畫，他畫了很多幅作品。（A.讀B.看C.寫D.聽）D.小王喜歡______故事，他總是講得繪聲繪色。（A.讀B.看C.寫D.聽）4.例句：老師______我們做作業(yè)，讓我們獨立思考。（A.幫助B.指導C.指點D.幫扶）A.父母______我們成長，我們要懂得感恩。（A.幫助B.指導C.指點D.幫扶）B.醫(yī)生______病人，讓他們早日康復。（A.幫助B.指導C.指點D.幫扶）C.老師______學生，讓他們學會學習。（A.幫助B.指導C.指點D.幫扶）D.農民______農作物，讓他們茁壯成長。（A.幫助B.指導C.指點D.幫扶）5.例句：小明的成績______，他總是名列前茅。（A.很好B.很差C.很高D.很低）A.小紅的手工______，她總是做得很好。（A.很好B.很差C.很高D.很低）B.小剛的跑步______，他跑得很快。（A.很好B.很差C.很高D.很低）C.小李的畫畫______，他畫得很漂亮。（A.很好B.很差C.很高D.很低）D.小王的唱歌______，他唱得很動聽。（A.很好B.很差C.很高D.很低）五、句子排序要求：請將下列句子按正確的語序排列。（1）小明拿起筆，開始認真寫作業(yè)。（2）突然，他想起老師剛才說的話。（3）他想：我一定要把作業(yè)寫好。（4）他看著作業(yè)本，陷入了沉思。（5）于是，他重新拿起筆，開始寫作業(yè)。正確排序：（）六、閱讀理解要求：閱讀下面短文，完成題目。小明是一個熱愛運動的孩子，他每天都會參加學校的各種體育活動。有一天，學校舉行了一場籃球比賽，小明和他的同學們組成了代表隊。比賽開始了，小明在場上表現得非常出色。他不僅投籃準確，還能傳球給隊友。在他的帶領下，代表隊一度領先對手。然而，在比賽進行到最后一分鐘時，對方突然發(fā)起猛攻，比分差距縮小到了只有兩分。此時，小明冷靜地分析了一下局勢，他意識到只有快速進攻才能扭轉局勢。于是，他帶領隊友們加強了防守，并迅速組織進攻。在關鍵時刻，小明搶到了一個籃板球，他迅速傳球給隊友，隊友接球后一記漂亮的三分球，成功反超了比分。最終，代表隊以微弱優(yōu)勢贏得了比賽。小明為他的團隊感到驕傲，他明白了一個道理：在關鍵時刻，冷靜分析和果斷行動是取得勝利的關鍵。1.小明為什么熱愛運動？2.小明在籃球比賽中表現如何？3.比賽最后一分鐘時，小明是如何帶領隊友扭轉局勢的？4.小明從這次比賽中得到了什么啟示？本次試卷答案如下：一、句子仿寫1.仿寫：月亮升起來了，照亮了大地。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“太陽升起來了，照亮了大地”描述了太陽升起時的景象，仿寫時可以改為月亮升起，同樣具有照亮大地的意象。2.仿寫：小鳥在枝頭歡快地唱歌。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“小鳥在枝頭歡快地唱歌”描述了小鳥歡快的情景，仿寫時可以改為其他動物在相應地點進行相應的活動。3.仿寫：小河清澈見底，魚兒在水中自由自在地游動。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“小河清澈見底，魚兒在水中自由自在地游動”描述了小河的清澈和魚兒的自由，仿寫時可以改為其他自然景觀和相應生物的情景。4.仿寫：春天來了，萬物復蘇。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“春天來了，萬物復蘇”描述了春天帶來的生機，仿寫時可以改為其他季節(jié)或自然現象帶來的變化。5.仿寫：夜幕降臨，星星閃爍。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“夜幕降臨，星星閃爍”描述了夜晚的景象，仿寫時可以改為其他時間或自然現象的景象。6.仿寫：花兒朵朵，香氣撲鼻。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“花兒朵朵，香氣撲鼻”描述了花朵的美麗和香氣，仿寫時可以改為其他植物或自然現象的特點。7.仿寫：陽光明媚，微風拂面。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“陽光明媚，微風拂面”描述了晴朗的天氣和舒適的感覺，仿寫時可以改為其他天氣或自然現象的描述。8.仿寫：大海波濤洶涌，海鷗在空中翱翔。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“大海波濤洶涌，海鷗在空中翱翔”描述了大海的壯觀和海鷗的自由，仿寫時可以改為其他海洋或天空的景象。9.仿寫：雪花飄飄，世界一片銀裝素裹。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“雪花飄飄，世界一片銀裝素裹”描述了雪天的景象，仿寫時可以改為其他雪景或自然現象的描述。10.仿寫：小草破土而出，生機勃勃。解析：仿寫時要注意保持句式結構的一致性，同時根據原句的意境進行合理想象。原句中“小草破土而出，生機勃勃”描述了春天的景象，仿寫時可以改為其他植物或自然現象的生長狀態(tài)。二、句子修改1.原句：小明在操場上跳繩，他跳得非常快，像一只小猴子。修改：小明在操場上跳繩，他跳得非常快，像一只活潑的小猴子。解析：在原句中添加形容詞“活潑”來修飾“小猴子”，使句子更加生動形象。2.原句：小紅在課堂上認真聽講，她把老師講的內容都記在心里。修改：小紅在課堂上認真聽講，她把老師講的內容都牢牢記在心里。解析：在原句中添加副詞“牢牢記”來強調小紅對知識的記憶。3.原句：小華的畫很漂亮，他畫的小貓可愛極了。修改：小華的畫很漂亮，他畫的小貓可愛得讓人忍不住想摸一摸。解析：在原句中添加描述性語句來增強句子的表現力。4.原句：小剛在公園里跑步，他跑得很快，像一只獵豹。修改：小剛在公園里跑步，他跑得飛快，像一只矯健的獵豹。解析：在原句中添加形容詞“飛快”和“矯健”來修飾“獵豹”，使句子更加生動形象。5.原句：小麗在圖書館里看書，她把一本書看完了。修改：小麗在圖書館里看書，她把一本書從頭到尾看完了。解析：在原句中添加描述性語句來補充說明小麗看書的過程。6.原句：小王在音樂課上唱歌，他唱得很好聽，像一只小鳥。修改：小王在音樂課上唱歌，他唱得非常好聽，像一只歡快的小鳥。解析：在原句中添加形容詞“非常好聽”和“歡快”來修飾“小鳥”，使句子更加生動形象。7.原句：小張在體育課上打籃球，他投籃很準，像一名運動員。修改：小張在體育課上打籃球，他投籃非常準，像一名專業(yè)的運動員。解析：在原句中添加副詞“非常”和形容詞“專業(yè)”來修飾“運動員”，使句子更加生動形象。8.原句：小李在科學課上做實驗，他認真地觀察，把實驗結果都記錄下來。修改：小李在科學課上做實驗，他一絲不茍地觀察，把實驗結果都詳細地記錄下來。解析：在原句中添加副詞“一絲不茍”和形容詞“詳細”來修飾“觀察”和“記錄”，使句子更加生動形象。9.原句：小趙在美術課上畫畫，他畫了一幅風景畫，非常漂亮。修改：小趙在美術課上畫畫，他畫了一幅美麗的風景畫，非常漂亮。解析：在原句中添加形容詞“美麗”來修飾“風景畫”，使句子更加生動形象。10.原句：小劉在數學課上解題，他很快地算出了答案，像一名數學家。修改：小劉在數學課上解題，他迅速地算出了答案，像一名真正的數學家。解析：在原句中添加副詞“迅速”和形容詞“真正”來修飾“數學家”，使句子更加生動形象。四、詞語辨析1.答案：C解析：原句中的“善良”表示心地好，樂于助人。選項C中的“善良”與原句中的詞義和用法相同。2.答案：A解析：原句中的“開放”表示打開，解開。選項A中的“開放”與原句中的詞義和用法相同。3.答案：B解析：原句中的“看書”表示閱讀書籍。選項B中的“看書”與原句中的詞義和用法相同。4.答案：B解析：原句中的“指導”表示指導、引導。選項B中的“指導”與原句中的詞義和用法相同。5.答案：A解析：原句中的“很好”表示程度高，非常好。選項A中的“很好”與原句中的詞義和用法相同。五、句子排序答案：（1）（4）（3）（5）（2）（6）解析：首先，根據句子的邏輯關系，可以確定（1）句是事件的起始，描述小明拿起筆開始寫作業(yè)。接著，（4）句描述小明突然想起老師的話，這是引發(fā)后續(xù)行動的原因。然后，（3）句是小明思考的結果，他決定認真完成作業(yè)