第二單元第7課《專題培訓(xùn)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是《專題培訓(xùn)會(huì)》這一章節(jié)。這節(jié)課我們主要聚焦在如何利用信息技術(shù)來組織和管理一個(gè)高效的專題培訓(xùn)會(huì)。哎呀，想象一下，我們就像是小小策劃師，用電腦和網(wǎng)絡(luò)工具來打造一場(chǎng)知識(shí)的盛宴呢！

這節(jié)課的內(nèi)容可是與我們課本上的“信息技術(shù)在會(huì)議中的應(yīng)用”部分緊密相連哦。我們會(huì)從基礎(chǔ)的電子邀請(qǐng)函制作，到會(huì)議日程的數(shù)字化管理，再到會(huì)議資料的在線分享，一步步深入。相信大家對(duì)這些都有一定的了解，但是用信息技術(shù)來提升會(huì)議效率，這可是我們今天要重點(diǎn)挖掘的寶藏哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)策劃和執(zhí)行專題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)生將提升信息獲取、處理和分享的能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化工具解決問題，并增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉溝通協(xié)作和項(xiàng)目管理的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解電子邀請(qǐng)函的制作流程。

2.掌握會(huì)議日程的數(shù)字化管理技巧。

3.熟練運(yùn)用在線平臺(tái)分享會(huì)議資料。

**難點(diǎn)：**

1.電子邀請(qǐng)函的美觀與功能兼顧。

2.會(huì)議日程的合理規(guī)劃和調(diào)整。

3.在線平臺(tái)的操作和資料的互動(dòng)分享。

**解決辦法與突破策略：**

-對(duì)于電子邀請(qǐng)函的制作，我們可以通過示范操作和分步練習(xí)來幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-會(huì)議日程的管理，我們將結(jié)合案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃日程并適應(yīng)變化。

-在線平臺(tái)的使用和資料分享，我們會(huì)提供詳細(xì)的操作步驟和常見問題解答，并通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《初中信息技術(shù)第二冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電子邀請(qǐng)函模板、會(huì)議日程表示例、在線平臺(tái)操作視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)；在操作臺(tái)或白板上展示電子邀請(qǐng)函和會(huì)議日程表制作過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于傳統(tǒng)會(huì)議場(chǎng)景的視頻，提問學(xué)生：“在傳統(tǒng)會(huì)議中，大家覺得存在哪些不便之處？”

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)如何能改善會(huì)議體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)字化會(huì)議的興趣。

3.**用時(shí)**：3分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**電子邀請(qǐng)函制作**：

-講解電子邀請(qǐng)函的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原則。

-展示電子邀請(qǐng)函制作步驟，包括選擇模板、編輯內(nèi)容、設(shè)置邀請(qǐng)時(shí)間等。

-實(shí)時(shí)演示制作過程，強(qiáng)調(diào)美觀與功能并重的原則。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**會(huì)議日程數(shù)字化管理**：

-介紹會(huì)議日程的數(shù)字化管理工具，如在線日歷等。

-講解如何創(chuàng)建會(huì)議日程，包括添加活動(dòng)、設(shè)置提醒等。

-通過實(shí)例展示如何調(diào)整和分享會(huì)議日程。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**在線平臺(tái)資料分享**：

-介紹常用的在線平臺(tái)，如云盤、論壇等。

-講解如何上傳和分享會(huì)議資料，確保參會(huì)者能夠隨時(shí)訪問。

-強(qiáng)調(diào)資料分享的安全性和便捷性。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份電子邀請(qǐng)函和一個(gè)會(huì)議日程。

2.**互相評(píng)價(jià)**：每個(gè)小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問與互動(dòng)（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**討論環(huán)節(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

2.**分享經(jīng)驗(yàn)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們使用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)要點(diǎn)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.**反思與展望**：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并對(duì)未來學(xué)習(xí)提出期望。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**備注**：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反饋和接受程度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**案例研究**：搜集并整理不同行業(yè)和組織舉辦的專題培訓(xùn)會(huì)的成功案例，如企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)、政府部門的公開課等，分析其信息技術(shù)的應(yīng)用和效果。

-**技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)**：介紹最新的信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)在培訓(xùn)中的應(yīng)用、人工智能(AI)在會(huì)議流程管理中的角色等。

-**優(yōu)秀案例庫**：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)案例庫，讓學(xué)生了解不同文化背景下的培訓(xùn)組織與管理方法。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，組織一個(gè)小型的班級(jí)培訓(xùn)會(huì)，從邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)、日程安排到資料分享，全程運(yùn)用信息技術(shù)。

-**技術(shù)調(diào)研報(bào)告**：讓學(xué)生分組進(jìn)行信息技術(shù)在培訓(xùn)會(huì)議中的應(yīng)用調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，分享調(diào)研成果。

-**技能提升活動(dòng)**：組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程挑戰(zhàn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽等，提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合，例如如何利用地理信息系統(tǒng)(GIS)進(jìn)行會(huì)議場(chǎng)地選址分析，或使用數(shù)據(jù)可視化工具展示培訓(xùn)效果。

-**角色扮演**：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬培訓(xùn)會(huì)的不同角色，如主講人、技術(shù)支持、后勤保障等，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

-**在線課程學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生在線學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)課程，如Excel的高級(jí)應(yīng)用、PowerPoint的高級(jí)演示技巧等，以提升他們的專業(yè)技能。

-**行業(yè)講座與研討會(huì)**：組織學(xué)生參加信息技術(shù)行業(yè)的講座或研討會(huì)，了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-**學(xué)生作品展示**：設(shè)立展示角，讓學(xué)生展示他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面的作品，如制作的電子邀請(qǐng)函、設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程網(wǎng)站等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和分享精神。典型例題講解在《專題培訓(xùn)會(huì)》這一章節(jié)中，我們將重點(diǎn)講解如何利用信息技術(shù)制作電子邀請(qǐng)函和會(huì)議日程。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明：

1.**例題**：設(shè)計(jì)一份電子邀請(qǐng)函，內(nèi)容需包括會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦方以及參會(huì)要求。

**解答**：首先，選擇合適的電子邀請(qǐng)函模板。在模板中填入會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)等基本信息。然后，根據(jù)主辦方要求添加參會(huì)者姓名、聯(lián)系方式等。最后，設(shè)置邀請(qǐng)函的發(fā)送時(shí)間和方式，確保邀請(qǐng)函能夠準(zhǔn)時(shí)送達(dá)參會(huì)者手中。

2.**例題**：制作一個(gè)會(huì)議日程表，包括上午和下午的會(huì)議內(nèi)容，以及各環(huán)節(jié)的持續(xù)時(shí)間。

**解答**：在電子表格軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。在第一行設(shè)置日程表標(biāo)題，如“會(huì)議日程表”。在第二行設(shè)置時(shí)間段，從上午8:00開始，每30分鐘一個(gè)時(shí)間段。在第三行開始，根據(jù)會(huì)議安排填寫每個(gè)時(shí)間段的會(huì)議內(nèi)容。對(duì)于每個(gè)會(huì)議內(nèi)容，填寫持續(xù)時(shí)間，并在右側(cè)標(biāo)注是否為休息時(shí)間。

3.**例題**：如何使用在線平臺(tái)分享會(huì)議資料，確保參會(huì)者能夠隨時(shí)訪問？

**解答**：選擇一個(gè)在線平臺(tái)，如云盤、論壇等。在平臺(tái)上創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾，命名為“會(huì)議資料”。將會(huì)議相關(guān)資料上傳至文件夾中。分享文件夾的鏈接或二維碼給參會(huì)者，讓他們能夠通過網(wǎng)頁或手機(jī)掃描二維碼訪問文件夾中的資料。

4.**例題**：如何設(shè)置在線平臺(tái)的權(quán)限，確保只有授權(quán)參會(huì)者才能訪問會(huì)議資料？

**解答**：在在線平臺(tái)中，創(chuàng)建一個(gè)新的共享文件夾或討論組。為每個(gè)參會(huì)者分配一個(gè)賬戶或密碼。在共享設(shè)置中，將文件夾或討論組的權(quán)限設(shè)置為“僅允許特定用戶訪問”。將參會(huì)者的賬戶或密碼分享給他們，確保他們能夠登錄平臺(tái)并訪問會(huì)議資料。

5.**例題**：如何利用電子郵件發(fā)送會(huì)議通知，確保通知及時(shí)送達(dá)參會(huì)者？

**解答**：編寫一封簡(jiǎn)潔明了的會(huì)議通知郵件。在郵件中包括會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦方以及參會(huì)要求等信息。將郵件發(fā)送至參會(huì)者的電子郵箱。為提高送達(dá)率，可以設(shè)置郵件的發(fā)送時(shí)間為會(huì)議前的兩天。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問反饋**：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解電子邀請(qǐng)函制作時(shí)，可以提問學(xué)生：“如何設(shè)置邀請(qǐng)函的發(fā)送時(shí)間？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)郵件發(fā)送功能的理解。

-**觀察記錄**：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，如是否積極參與討論、是否能夠獨(dú)立完成操作等。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的電子邀請(qǐng)函制作和會(huì)議日程表作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真批改。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、操作技巧和問題解決能力。

-**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：在作業(yè)反饋中，不僅要指出學(xué)生的不足，還要給出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于電子邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)，可以評(píng)價(jià)其美觀度、功能性和創(chuàng)意性。

-**及時(shí)反饋**：作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋結(jié)果告知學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課前展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得。

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面的能力。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。

3.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-**自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

-**互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品的同時(shí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種互評(píng)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.**教學(xué)反思**：

-**教學(xué)效果評(píng)估**：在課程結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-**學(xué)生反饋**：收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的滿意度、對(duì)教學(xué)方法的接受程度等。根據(jù)反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法的應(yīng)用**：在講解電子邀請(qǐng)函制作和會(huì)議日程管理時(shí)，我們可以引入真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建**：通過設(shè)置小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密**：在教學(xué)過程中，可能存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.**學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足**：由于學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，可能存在部分學(xué)生跟不上的情況，需要更加細(xì)致的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠作業(yè)和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合**：在教學(xué)中，可以增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)電子邀請(qǐng)函和會(huì)議日程，通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。

2.**實(shí)施差異化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，可以提供分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都