第七課：弘揚中華人文精神7.2做中華人文精神的弘揚者Chinesestyleeducationandtraining目錄導入新課01課堂小結03新課講解02課堂練習04導入新課中華人文精神是中國人思想觀念，風俗習慣，生活方式，情感樣式的集中表達，體現在中華優秀文化的方方面面，作為中學生我們該如何弘揚中華人文精神？自學目標中華人文精神的作用？壹貳如何做中華人文精神的弘揚者？中華人文精神的作用壹

中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮，相觀民之計極?！薄懊髅靼蛋?，惟時何為？”“圜則九重，孰營度之？”“蘇世獨立，橫而不流兮?！薄氨聼o私，參天地兮?！薄芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！薄冻o》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。（1）從屈原的作品及其故事中，你領悟到怎樣的人文精神？（2）你還看過哪些中華優秀傳統文化類節目？與同學分享你的觀后感。生活觀察從屈原的作品及其故事中，你領悟到怎樣的人文精神？求同存異、和而不同的處世方法，儉約自守、中和泰和的生活理念?！冻o》中“蘇世獨立，橫而不流兮”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”等語句說明了屈原不隨波逐流，堅守自己做人的品格。文以載道、以文化人的教化思想。《楚辭》中“明明暗暗，惟時何為”“圜則九重，孰營度之”等語句彰顯了屈原勇于探索的思想精髓，可以教育人如何做事。生活觀察1.中華人文精神的作用?歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。課堂筆記如何做中華人文精神的弘揚者貳2024年10月9日，《中國好人》特別節目在央視總臺首播。12位身邊好人動情講述了見義勇為、敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、孝老愛親的故事。微光成炬，彰顯榜樣力量。徒手爬樓救下火災中被困女孩的退役軍人許亮、縱身躍下12米高大橋救人的外賣小哥彭清林，在他人危難之際出手相助，在緊急關頭挺身而上，用行動詮釋了見義勇為的含義，傳遞著溫暖和力量。用皮影幫扶殘疾人就業的王麗娟、義務理發55年的八旬老黨員趙曉鳳，以愛心傳遞溫暖，以善舉傳遞力量。幫助他人，快樂自己，哪怕只有一分熱，也要發一分光，把愛灑向生活，把希望傳遍四方。材料分析榜樣的力量鼓舞你我，我們應如何弘揚中華人文精神？弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。主席寄語思考：我們應該如何牢記習近平總書記的囑托，弘揚中華人文精神？和諧是中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的重要內容。同學們就如何理解和諧展開討論。人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。古人說：“禮之用，和為貴?！比伺c人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當的關系，從而達到和諧美好的狀態?！疤鞎r不如地利，地利不如人和。”無論是在日常生活中，還是在社會發展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結就是力量。探究與分享你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？結合以上討論，說說今天我們應如何促進社會和諧。1、一家之計在于和，一生之計在于勤。2、與鄰為善，以鄰為伴。3、唯寬可以容人，唯厚可以載物。4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；

弘揚促進社會和諧的思想文化，正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。（1）弘揚促進社會和諧的思想文化。

表現：中華民族提倡人與人、人與社會和諧共處。

要求：我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。弘揚中華人文精神的要求知識理解社會和諧的主要表現（1）人與人之間：尊老愛幼、鄰里團結、與人為善等。（2）人與社會之間：社會各階層、各群體平等和諧，兼

容而不沖突、協作而不對立、制衡而不掣肘、有序

而不混亂。（3）人與自然之間：相互依存，共生共榮，和諧共生。知識理解事例一：20世紀60年代，名校畢業的王萬青離開繁華喧囂的大城市，只身從上海來到瑪曲，從此扎根草原55年，妙手治愈了成千上萬的牧民群眾。55年來，“全國優秀共產黨員”“全國民族團結進步先進個人”“感動中國2010年度人物”……榮譽等身的王萬青，卻終身過著清貧樸素的生活，扎根草原，奮斗于此、奉獻于此、終老于此。事例二：“我老了，干不動了，這應該是我捐的最后一筆錢了。”這是白方禮爺爺最后一次捐款時說的話。他70多歲開始蹬三輪車掙錢，平日就吃饅頭、喝白水，用了近20年，攢下35萬元善款，圓了300多個孩子的上學夢。他用自己的善良，給孩子們帶去希望。思考：從上述兩個人物事例中，你分別體會到了什么？我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。人物故事“新時代好少年”每年評選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創新，有的樂觀向上，有的愛護環境，有的傳承文化，有的勤學善思……他們品學兼優、朝氣蓬勃，體現了向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民的寶貴品格和樹立遠大志向、為實現中國夢時刻準備著的擔當精神。他們是當代青少年身邊的榜樣，是弘揚時代新風、爭當時代新人的先鋒。查找“新時代好少年”的事跡，談談他們的哪些精神品質值得我們學習。探究與分享榜樣的力量“新時代好少年”傳遞榜樣的力量伍澤愷作為校學生會主席和廣播站站長，他品學兼優、全面發展，是老師們的得力助手，是同學們的學習楷模。獲第七屆全國學生“學憲法講憲法”法治演講比賽湖南省特等獎，在“湖湘少年說”演講比賽中獲“最佳思辨少年”稱號。他多次參加公益活動，獲“長沙市雷鋒章”。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。結合以上材料，說說今天我們應如何向榜樣學習？（2）弘揚向上向善的思想文化。弘揚中華人文精神的要求我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。知識理解如何追求至善的人生境界（1）從點滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）向榜樣學習，汲取他們的力量。（3）養成自我省察的習慣，端正自己的行為。知識理解2.如何做中華人文精神的弘揚者？①弘揚促進社會和諧的思想文化。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。②弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取，擇善而行，向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。課堂筆記做中華人文精神的弘揚者要求弘揚促進社會和諧的思想文化正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量要求弘揚向上向善的思想文化積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年課堂小結某校進行校園文化建設，圍繞建立和諧的校園人際關系，向學生征集宣傳標語。下列標語適用的有（）①人而無禮，焉以為德②和而不同，周而不比③功崇惟志，業廣惟勤④天地之大，黎元為本

A.