2025年陜西省初中學業水平考試·全真模擬卷語文試卷注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、實踐運用·耳濡目染（共7小題，計24分）學校正在開展“傳承優良家風·涵養時代新風”系列活動，請你積極參與。【澤被千秋】家風傳承千年，滋養心靈綠洲。學校文化館向同學們介紹陜西家風文化，請你解決相關資料中文字問題。家是最小國，國是千萬家。家風正則民風淳，民風淳則社稷安。家風不僅是家族世代相傳的精神瑰寶，更是整個社會的文化瑰寶。它如同一面鏡子，映照出一個個家庭的興衰榮辱，也折射出整個社會的風貌變遷。在三秦大地這片歷史悠久、文化底蘊深厚的廣mào土地上，家風文化宛如一股清liè甘泉，穿越歷史的長河，汩汩流淌，滋養著這片土地上每一個家庭的心田，構筑起一片片心靈的綠洲。1.請給詞語中的加點字注音。（1）瑰寶（）（2）汩汩流淌（）2.請寫出下列詞語中拼音所對應的漢字。（1）廣mào_______（2）清liè_______【精神傳承】3.詩書傳家久，耕讀繼世長。從經典詩文中汲取精華，能夠培養高尚人格。小語同學從經典詩文中讀出了優秀家風文化，請你在橫線處補寫恰當內容。學習經典詩文，能夠鑄就不朽人格。讀李白的《行路難》（其一），我們從“（1）______________，______________”中學會了樂觀與自信：讀范仲淹的《岳陽樓記》，我們從“（2）______________，______________”中學會了遠大抱負與濟世情懷；讀龔自珍的《己亥雜詩）（其五），我們從“（3）______________，______________”中學會了心系國家與無私奉獻；讀《孟子》，我們從“（4）______________，萬鐘于我何加焉”中學會了正確的義利觀；讀《論語》，我們從“（5）______________，不亦君子乎”中學會了修身之道。【沉浸體驗】學校組織同學們來到陜西省家風館參觀，志愿者小潼準備了相應解說稿，請你幫他解決解說稿中的部分問題。①陜西省家風館是一個集家風家訓展示、家風宣講、家風培育與體驗、家教指導和培訓為一體的綜合基地。②展出內容主要分為紅色家風、家規家訓和文明新風三大部分。③陜西省家風館通過以特有的歷史文化、民俗資源等與優秀的傳統家風資源相結合，使家風教育能夠融入到群眾的日常生活當中，從而用好家風_______，用歷史情懷_______，讓中華傳統美德得到大力弘揚。4.請提取第①句的賓語，寫在下面的橫線上。__________________5.第③句中的畫線部分有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。___________________6.請將下面的短語分別填在第③句中的橫線處。（只填序號）A.傳承文化B.傳遞正氣【火盡薪傳】7.閱讀經典，感受人物魅力；學習榜樣，營造良好氛圍。學校開展“讀名著·塑品格·樹新風”主題閱讀活動，請你積極參與。《詩經》中“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，猶如高山，令人仰望；《道德經》中的“上善若水，水善利萬物而不爭”贊美人無私寬厚、真誠包容的品格。下列名著中的人物，你覺得誰具有山或水這樣的品德？請結合名著內容簡要分析。備選名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》二、文化采風·見賢思齊（共13小題，計46分）【現代文閱讀】（共7小題，計30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①家風是一個家庭的精神內核，家教家訓是一個家庭乃至一個家族的寶貴精神財富。你家的家風有什么？你覺得構建良好家風有哪些重要性？②近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2667名青年進行了相關調查。（摘自（《建立良好家風83.1%受訪青年認為家長應重言傳身教），《中國青年報》2025.2.27）【材料二】①家庭是人生的第一所學校，家風對青少年價值觀的形成至關重要。青少年作為推動整個社會不斷向前發展的中堅力量，是實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。傳承紅色家風是筑牢青少年信仰之基的寶貴教育資源。將紅色家風基本內容進一步融入青少年理想信念教育的具體環節之中，對培育堪當民族復興大任的時代新人具有重要意義。中國夢是人民追求幸福和美好生活的夢想，注重家庭建設、家教養成、家風傳承，人民追求幸福夢和中華民族實現偉大復興中國夢就有了原動力。傳承紅色家風要始終堅持馬克思主義科學理論指導，引導人們對黨忠誠，始終為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗，助推實現中華民族偉大復興的中國夢。②社會主義核心價值觀作為凝心聚力的“最大公約數”，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。社會主義核心價值觀有著國家、社會和個人三個層面的價值要求。傳承紅色家風，能夠加強人們的道德修養，為踐行社會主義核心價值觀提供現實可能，而培育和踐行社會主義核心價值觀也重在提高個人修養、推進文明家庭建設。③習近平總書記在中國文聯十大、中國作協九大開幕式上的講話中指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。”新時代傳承和弘揚紅色家風是一種對文化自信的堅定。紅色家風繼承和發展了中華民族歷史傳統中的精華，家書、家訓等都是中華優秀傳統文化的重要組成部分。（摘編自《新時代新征程傳承紅色家風的時代價值》，《思想政治工作研究》2024年第2期）【材料三】①鄉村振興，鄉風文明是保障；文明鄉風，家風傳承是抓手。習近平總書記指出“家風是社會風氣的重要組成部分”，并對“培育文明鄉風”作出重要指示。黨的二十屆三中全會《決定》提出“實施文明鄉風建設工程”“健全發揮家庭家教家風建設在基層治理中作用的機制”等重大部署，為弘揚傳承中華民族傳統家庭美德、持續提升鄉村文明素養提供了根本遵循。②弘揚儉約自守，樹立勒儉節約的文明鄉風。習近平總書記指出：“勤儉是我們的傳家寶，什么時候都不能丟掉。”歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。中華民族很早就認識到勤儉節約對于國運家道的正向作用，把吃苦耐勞、戒奢克儉作為家庭教育的重要內容。北宋司馬光居豐行儉、在富能貧，他命兒子司馬康牢記“儉，德之共也；侈，惡之大也”的古訓，堅守以清白相承、以儉素為美的家風。明末清初朱柏廬以儉樸持家教育晚輩，留下了“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的至理名言。過去物質匱乏、條件艱苦，需要勤儉節約；今天經濟發展、生活富裕，同樣需要勤儉節約。③弘揚講信修睦，樹立誠實守信的文明鄉風。習近平總書記指出：“農村精神文明建設要同傳承優秀農耕文化結合起來，同農民群眾日用而不覺的共同價值理念結合起來，弘揚敦親睦鄰、守望相助、誠信重禮的鄉風民風。”人無信不立，國無信不強。以誠待人、講信修睦是立身處世之道，是人際交往之則。傳統家訓歷來推崇誠信重禮、童叟無欺，反對言而無信、欺騙詭詐。（摘編自《弘揚優良家風建設文明鄉風》，《人民日報》2025.3.3）【材料四】①中華優秀家風文化凝聚了中華民族豐富的倫理觀與精神追求，對青年價值觀的塑造產生了深遠影響。在新時代背景下，將中華優秀家風文化與青年價值觀相結合，既是對中華優秀傳統文化的傳承與弘揚，也是對青年價值觀培育的重視與創新。②學校是塑造青年價值觀的主陣地，應著力將中華優秀家風文化融入校園的深程教學、文化活動中。例如，在文學與歷史課程教學過程中，可以帶領青年學生學習傳統的家訓和家規，讓他們深入領會中華優秀家風文化的優秀思想。同時，學校可以舉辦以中華優秀家風文化為主題的活動，如相關辯論賽、寫作競賽等，激勵青年學生講述自己的家風故事，從而深化對中華優秀家風文化的認識。③家庭是中華優秀家風文化傳承的核心場所，父母等家庭成員肩負著傳承中華優秀家風文化的重要任務。在日常生活中，父母應以身作則，通過自己的行為習慣向后輩傳授良好的家風文化。例如，在共同分擔家務的過程中，父母可教導子女養成熱愛勞動、孝敬長輩的美德。在重要的節日或紀念日，父母可在重述家族的輝煌歷史、分享家族的故事中，讓子女體會家族傳統的深厚底蘊。（摘編自《在傳承中華優秀家風文化中涵養青年價值觀》，《中國文化報）2025.3.18）8.請根據【材料二】，分點概括傳承紅色家風的作用。9.請根據【材料四】，說說中華優秀家風涵養青年價值觀有哪些實踐路徑。10.下列對上述材料內容的表述，正確的一項是（）A.根據相關調查顯示，我國超過三分之二的青年認為家風是第一教育，優良的家風要靠家長言傳身教、以身作則來實現。B.青少年是推動社會向前發展核心力量，因此必須依靠紅色家風來塑造青少年正確的價值觀，從而實現中華民族偉大復興的中國夢。C.良好家風促成文明鄉風，文明鄉風助力鄉村振興。只要樹立好勤儉節約、文明守信的文明鄉風，便能順利推動鄉村振興。D.將中華優秀家風文化與青年價值觀相結合，在新時代具有重要意義，既是傳承、弘揚中華優秀家風文化的表現，又體現了對青年價值觀培養的重視與創新。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳家寶顧振威①我大姑嫁到了遙遠的新疆。遙遠有多遠？3000多公里，挺遙遠的吧？②那次我大姑回來，父親驚訝得眼珠子差點兒沒像玻璃球一樣蹦到地上。大姑的淚球子像洋槐花一樣嘟嚕嘟嚕地往下落。③“不逢年不過節的，咋這個時候回來了？”父親問道。④“我夜里做了個夢，夢見你肚子被人劃了個大口子。做了這樣的噩夢，我在那還能過安穩日子嗎？⑤大姑的夢做得真準，父親的肚子的確劃了個口子，因病被醫生劃的。⑥大姑只在我家住了八天就要回去了。在這短暫而又漫長的八天里，大姑和父親幾乎形影不離，兩人似乎有著說不完的話。⑦母親走東家串西家，不是借米就是借面，不是借雞蛋就是借棉油，想方設法地給大姑做好吃的。⑧大姑苦苦勸說：“我不是外人，粗茶淡飯也能填飽肚子。”⑨母親眼淚汪汪地說：“我只有您這一個大姐，又離這么遠，您能回來幾回呀？不好好特您，我良心會不安的。”⑩大姑住不下去了，要回新疆了。那天天陰得能擠出水來。父親把大姑送到村口，大姑緊緊抱著父親，抽泣著說：“弟弟，回去吧，以后我還回來看你。”?父親眼角濕濕的，一直把大姑送到二里外的五臺車站。?以上這些只能算是序幕，故事的真正開始應該是在父親回到村口的時候。父親像是喝醉了酒一樣，踉踉蹌蹌地往家里趕。突然間，一腔熱血直往腦門上涌，父親看到滿是柴火棒和雜草的路邊赫然躺著一張十元的紙幣，它身邊不遠處竟然還有一張面額為五斤的全國流通糧票。陰沉沉的天空下，空蕩蕩的大路上，聽到的僅是雞鳴狗叫的聲音，前不見行人，后不見來者。父親彎腰撿起錢和糧票，握在手心。而后，一動不動地站在寒風瑟瑟的村口，焦灼地等待著失主。?過去幾人皆不是失主，直到灰黑的幕布把村子嚴嚴實實罩住，父親也沒有找到失主，只有帶著滿腹心事回到家里。?母親知道后，臉上樂開了花：“有了這錢和糧票，咱一家六口就不會餓肚子了。”?父親嘆了口氣：“咱家人幾輩子也沒做過傷天害理的事！就是餓死，也不能占人家的便宜。”?還沒吃晚飯，父親就一頭鉆進濃濃的夜色里。?父親很快就從隊長家回來了。?“隊長怎么說？”母親問道。?“隊長說他幫我打聽打聽，錢和糧票先放在我這兒。”?這一打聽就是五年多，父親也沒有問出失主。其間家里缺過吃的面，斷過點燈用的油，也因沒錢缺過鹽，父親一直咬牙堅持著不動錢和糧票。直到家家戶戶日子都好過了，直到糧票退出了歷史舞臺，父親還保存著撿到的十塊錢和面額為五斤的糧票。?其實講到這兒故事就該結尾了，可現實生活就是這么精彩，一直將故事進行下去。家家戶戶的日子都好過后，大姑又從新疆回來了。一次拉家常時，父親微笑著對大姑說：“上次送你去車站回來，我落了個心病。”?大姑揚了揚眉毛：“什么心病？”?“我在咱村口撿了十塊錢、五斤糧的糧票，到現在也沒有找到失主。”?大姑笑了：“我的傻兄弟，別找了，錢和糧本來就是你的。”?“咋會是我的？”?“你還記得在村口我抱了你嗎？抱你時，我偷偷地把錢和糧票塞到了你的褂子兜里。”?父親喃喃著：“我當時穿的是藍布褂子，兜子爛了個洞，我怎么沒想到呢？”?“那次回新疆，我可沒少受苦。兜里沒有一分錢，我又是步行，又是搭順路車，一路乞討半個多月才回到家。人餓得又黑又瘦，你姐夫笑話我，說我剛從煤窯里爬上來。”?“姐，這錢還給你吧？”?“這是咱家的傳家寶，你好好保存著。”?寫到這里故事就到了尾聲。30年前我參加工作的時候，父親把這個真實的故事講給我聽。如今30年后，兒子也參加了工作，我又把這個故事講給了他聽。?盡管父親和大姑都已不在了，我想，這個真實的故事會一直流傳下去……（選自（微型小說選刊），2024年第16期）11.閱讀小說，梳理相關情節，補全下面的表格。序幕（1）___________發展（2）___________尾聲（3）___________余韻在兒子參加工作之際，“我”將故事講給兒子聽。12.請結合語境，回答相應問題。（1）那天天陰得能擠出水來。（請從描寫和修辭的角度賞析句子）（2）好文章離不開精心修改。請你仔細比較原稿與改定稿，簡要分析這些修改好在哪里。原稿：突然間，父親看到滿是柴火棒和雜草的路邊躺著一張十元的紙幣，它身邊不遠處還有一張面額為五斤的全國流通糧票。改定稿：突然間，一腔熱血直往腦門上涌，父親看到滿是柴火棒和雜草的路邊赫然躺著一張十元的紙幣，它身邊不遠處竟然還有一張面額為五斤的全國流通糧票。13.根據小說可知，父親在路邊撿到的錢和糧票是大姑臨走時偷偷塞給父親的。小潼認為這樣的安排有些牽強，不合常理。你認同嗎？請結合文章內容，簡述理由。14.請結合全文，談談你對本文中“傳家寶”的理解。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約，此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習氣，飲食起居，尚守寒素家風，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來相傳之家風。（節選自《曾國藩家書》）【乙】廣既歸鄉里，日令家供具設酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。數問其家金余尚有幾所，趣賣以供具。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟老人廣所愛信者曰：“子孫冀及君時顏立產業基址，今日飲食費且盡。宜從丈人所，勸說君買田宅。”老人即以閑暇時為廣言此計，廣曰：“吾豈老悖不念子孫哉？顧自有舊田廬，令子孫勤力其中，足以供衣食，與凡人齊。今復增益之以為贏余，但教子孫怠惰耳。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也；吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。又此金者，圣主所以惠養老臣也，故樂與鄉黨宗族共饗其賜，以盡吾余日，不亦可乎！”于是族人悅服，皆以壽終。（節選自《漢書·疏廣傳》，有改動）15.根據提示，解釋加點詞的意思。文言語句方法提示解釋凡人多望子孫大官成語推斷法：望子成龍（1）_______略豐也可語境分析法：聯系下句“太豐則吾不敢也”。（2）_______數問其家金余尚有幾所課內遷移法：扶蘇以數諫故（《陳涉世家》）（3）_______趣賣以供具查閱字典法：①跑，快步走②意旨，志向。③同“促”，催促。（摘自《古漢語常用字字典》）（4）_______16.下列句中加點的“以”，與“以盡吾余日”中“以”的意義和用法全都相同的一項是（）A.屬予作文以記之 B.以中有足樂者C.策之不以其道 D.寡人欲以五百里之地易安陵17.請將文中的畫線句翻譯成現代漢語。（1）可以處樂，可以處約，此君子也。（2）賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。18.請結合【甲】【乙】兩文，分別概括曾國藩和疏廣的家風。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。19.請從修辭手法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。20.小秦同學決定將詩中的畫線句收錄在家規家訓中，請你結合詩句含義，談談其合理性。三、寫作表達·知行合一（50分）21.家風如春雨，隨風潛入，潤物無聲。班級正在開展“傳承弘揚家風·助力少年成長”實踐活動，同學們搜集到了相關材料，請你根據對以下材料的理解和感悟，寫一篇作文。①父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、行為習慣。②家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。③優良家風，不是物質財富的載體，而是一個家庭的精神信仰和性格特征，是眾多家庭成員的精神寄托。你可以寫一篇記敘文，記述一個關于傳承優良家風的故事，也可以寫一篇議論文，表達對優良家風傳承的看法。要求：①題目自擬；②文體自選；③不得套作、抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。

2025年陜西省初中學業水平考試·全真模擬卷語文試卷注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、實踐運用·耳濡目染（共7小題，計24分）學校正在開展“傳承優良家風·涵養時代新風”系列活動，請你積極參與。【澤被千秋】【1~2題答案】【答案】1.①.guī②.gǔ2.①.袤②.冽【精神傳承】【3題答案】【答案】①.長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.先天下之憂而憂④.后天下之樂而樂⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護花⑦.萬鐘則不辯禮義而受之⑧.人不知而不慍【沉浸體驗】【4~6題答案】【答案】4.基地5.[示例]刪除“通過”一詞。6.BA【火盡薪傳】【7題答案】【答案】[示例一]我覺得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真誠包容的品德。藤野先生是一位正直、熱忱、高尚，沒有民族偏見，具有誨人不倦精神的老師。他對中國留學生孜孜不倦地教誨，對學生一視同仁，希望“清朝留學生”更能夠學到知識，希望他們把知識帶回到自己的國家，可見藤野先生對于學術的態度是：知識無國界。這是一個真正的知識分子，熱愛學術，大公無私。[示例二]我覺得《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金具有山一般堅韌不屈的品德。保爾·柯察金是一位具有鋼鐵般意志的革命戰士，他在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，成長為一名鋼鐵戰士。他不屈不撓的精神，就像高山一樣令人仰望，讓人感受到他強大的意志力和不屈的斗志。同時，保爾也具有真誠包容的品格，他對待同志和戰友總是充滿關愛和熱情，這種真誠包容的態度也與水的品質相呼應。[示例三]我覺得《駱駝祥子》中年輕的祥子展現出了如山般堅毅的品德。他身強力壯，有著拉車的本領和堅韌不拔的精神。他努力追求自己的夢想，即擁有一輛自己的車，過上自由的生活。雖然最終他的夢想被殘酷的現實所擊敗，但他的堅毅精神仍然像山一樣令人感到震撼。二、文化采風·見賢思齊（共13小題，計46分）【現代文閱讀】（共7小題，計30分）（一）（9分）【8~10題答案】【答案】8.①傳承紅色家風有利于培育堪當民族復興大任的時代新人；②傳承紅色家風有利于踐行社會主義核心價值觀；③傳承紅色家風有利于堅定文化自信。9.①將中華優秀家風文化融入校園教學體系中。②借助家庭教育傳遞中華優秀家風文化。10.D（二）（21分）【11~14題答案】【答案】11.①.大姑因做了噩夢，不遠千里從新疆回到老家看望父親。②.送別大姑后，父親在路邊撿到了錢和糧票，許久也沒有找到失主，即使家中生活緊張，父親也沒有動用錢和糧票。③.大姑再次回來，交談中父親得知錢和糧票是她偷偷塞給自己的，但因衣服爛了個洞，錢和糧票遺失路邊。12.（1）本句是環境描寫，運用了夸張的修辭手法，通過“能擠出水來”極力凸顯天氣的陰暗，進而通過塑造環境，表達父親送別大姑的不舍之情。（2）添加“一腔熱血直往腦門上涌”，將視覺發現轉化為可感知的生理反應，“涌”字更凸顯了這種感受的真實性與沖擊性；“赫然”一詞展現了視覺上的沖擊，使紙幣更加顯眼；“竟然”一詞則進一步凸顯了發現糧票的意外性。13.我認為作者這樣安排是合理的。姑姑與父親的關系極為和睦、親密，姑姑關心父親，給父親留下糧票和錢，正體現了家人之間的關心。姑姑在“我”家時，母親為了好好招待姑姑，走東家串西家，四處借吃的和生活用品，姑姑為了不讓家里增加額外負擔，留下錢和糧票也是合理的。此外，從小說內容來看，父親正直、善良，如果姑姑當面給父親留下錢和糧票，父親可能會拒絕，所以姑姑選擇偷偷塞給父親，也是合情合理的。14.物質層面：紙幣和糧票具有一定的時代感，糧票也已經退出了歷史舞臺，它們都是時代變遷的見證者。精神層面：①錢和糧票是對姑姑與父親之間互相關照的親情的詮釋，彰顯了家人之間的溫情。②分文未動的錢和糧票反映了父親正直與高尚的品格，將其作為傳家寶，表現了良好家風的傳承與延續，深化了主題。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）（12分）【15~18題答案】【答案】15.①.希望②.略微，稍微③.屢次，多次④.同“促”，催促16.A17.（1）既能夠享受安樂，也能夠身處貧困之中，這就是君子。（2）有才德的人擁有過多的財富，就會損害他們的志向；愚笨的人擁有過多的財富，就會增加他們的過錯。18.[示例]曾國藩的家風是勤儉節約、崇尚讀書；疏廣的家風是自食其力、自立自強、不依賴父輩祖輩。（四）（4分）【19~20題答案】【答案】19.運用比喻、對偶的修辭手法，把個人命運和國家局勢交織在一起，形象地展現了當時風雨飄搖的政治形勢，表達了國破家亡的悲哀。20.詩句的意思是：自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。詩句直抒胸中正氣，表現出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，能夠塑造人們的高尚人格和精神品質，所以可以收錄在家規家訓中。三、寫作表達·知行合一（50分）【21題答案】【答案】例文一：爺爺的木尺爺爺的堂屋墻上，始終掛著一把泛黃的木尺。尺身刻著細密的刻度，末端用紅繩系著枚銅錢，在歲月里泛著溫潤的光。這把尺子，丈量著我家三代人的光陰。七歲那年，我在巷口的糖畫攤前挪不動腳。賣糖畫的張爺爺舀起琥珀色的糖漿，手腕翻轉間，一條金燦燦的龍便在青石板上蜿蜒成型。我摸向褲兜，才發現早上奶奶給的五角錢不知何時掉了。“丫頭，先拿著吃，明天再給錢。”張爺爺笑著遞來竹簽。我攥著糖畫蹦回家，卻在晚飯時被爺爺叫住：“糖畫錢給了嗎？”我支吾著說忘了，爺爺放下碗筷，從墻上取下木尺：“尺子量的是尺寸，人心量的是分寸。”他帶著我摸黑走到張爺爺家，看著我把錢放進鐵盒才轉身。月光下，木尺在爺爺手里投下細長的影子，像一道筆直的線，刻進我心里。十二歲時，我擔任班級的圖書管理員。一次整理書架，發現一本《安徒生童話》的扉頁畫著歪歪扭扭的小熊，顯然是低年級同學的“杰作”。想到修補書籍能獲得“文明標兵”的積分，我猶豫著把書藏進了書包。當晚整理書桌，木尺突然從抽屜滑落，“啪”地打在那本童話書上。我想起爺爺常說：“眼里容不得沙子的人，心里才能裝得下天地。”月光透過紗窗，木尺上的刻度清晰如昨，我連夜用彩紙修補好書頁，第二天早早放進了圖書角。上個月，鄰居王奶奶提著一籃雞蛋來我家。“你爸