第四單元學情評估卷時間：120分鐘滿分：120分第一部分(1～2題12分)九年級(1)班準備開展“走進小說天地”綜合性學習活動。請你完成下列任務。1.閱讀下面文字，完成各題。(共6分)【活動開篇】同學們，小說是大家【甲】的一種文學形式。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。它就像一部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。那生動的故事，曲折的情節，鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象。如果說小說是項鏈，那么細節、情節、故事則是小號珍珠、中號珍珠、大號珍珠。將情節串起來的線索往往是故事的脈絡。人物則承載著小說的思想、靈魂。例如，那辛苦麻木的閏土、辛苦恣睢的楊二嫂，那生活(jiéjū)、自私勢利的菲利普夫婦，那在空曠的蘆葦叢中孤獨前行、在(xiēsī-dǐlǐ)的暴風雨中堅強成長的杜小康……每一個賦予小說以靈魂的人物都被作者刻畫得【乙】。(1)給文段中的加點詞注音。(2分)①恣睢__________ ②空曠__________(2)根據文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)①(jiéjū)__________ ②(xiēsī-dǐlǐ)__________(3)根據語境，填入甲、乙兩處的詞語最恰當的一項是(2分)()A.喜聞樂見入木三分 B.膾炙人口栩栩如生C.膾炙人口入木三分 D.喜聞樂見栩栩如生2.閱讀下面文字，回答問題。(共6分)【走近小說名家】魯迅先生，是中國現代文學的奠基人，是中國現代文學史上的一座豐碑。我們尊敬魯迅先生，因為他的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨。面對滿目瘡痍的祖國，他好像一個面對身負重傷的孩子的醫生，執著手術刀，含淚為之療傷。面對封建腐敗現象，他毫不妥協地斗爭；面對中國人民萎靡不振、麻木不仁的現狀，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝視著劣根深重的民眾，如同嚴父一樣既愛又憤，他的人格遠遠超越了普通作家的人格之上。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的詩歌《自嘲》里的名句，表現了他堅決與反動派斗爭到底、全心全意為人民服務的志向，是他一生的寫照。我們要記住魯迅,從他的文字中汲取精神的力量，就會有新的希望誕生。(1)給文段中畫波浪線的三個復句標注出類型。(3分)①___________復句②___________復句③___________復句(2)班級要從下面兩幅字中選擇一幅作活動宣傳標題，請你選擇并結合書體特點說明理由。(2分)(3)文段中的畫橫線句有語病，請將修改后的句子寫在下面。(1分)第二部分(3～20題58分)一、古詩文閱讀(一)默寫(共6分)3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。(6分)中國是詩文的國度，也是酒釀的故鄉，《行路難》(其一)中，面對精心陳列的餞行酒，李白卻“①___________________，②___________________”，其內心愁苦，可見一斑；《水調歌頭》(明月幾時有)中，蘇軾在中秋夜舉杯遙祝，希望普天之下家家團圓，“但愿人長久，③___________________”，其樂觀博愛，明月可鑒；《岳陽樓記》中，文人騷客“登斯樓也，則有④__________________，⑤___________________，把酒臨風，其喜洋洋者矣”，其愉悅心境，隔空可感；《湖心亭看雪》中，張岱與亭中客人共飲三大白，難怪舟子感慨“莫說相公癡，⑥___________________”，其故國之思，令人嘆惋。(二)古代詩歌閱讀(共5分)閱讀下面的詩歌，回答問題。(5分)醉贈劉二十八使君［唐］白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。酬樂天揚州初逢席上見贈［唐］劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【注】唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫罷和州刺史任返回洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，二人在揚州相逢，分別寫詩相贈。4.白居易對劉禹錫的遭遇感慨萬千，其贈詩的最后兩句感嘆劉禹錫的不幸命運是被_______________所累。白居易的詩與劉禹錫的詩相比，感情基調較_______________。(1分)5.根據詩的內容和情境補充對話。(2分)白居易：夢得，①______________________________________________________________________________________________________________________劉禹錫：樂天，我雖遭貶謫，在巴山楚水漂泊了二十三年，但我想對你說，②__________________________________________________________________________________________________________________________________6.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是傳誦千古的名句，請加以賞析。(2分)(三)閱讀下面的文言文，完成7～11題。(共15分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(節選自《岳陽樓記》)【乙】從武林門而西，望保叔塔①突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶②，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥③，花光如頰④,溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭,已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得,大約如東阿王夢中初遇洛神時也。(節選自《初至西湖記》)【丙】游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫⑤往來，如蠅頭細字，著鵝溪練⑥上。取酒共酌意致閑淡亭午風漸勁湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然⑦以悲，泫然不能自已也。(節選自《游岳陽樓記》)①保叔塔：一名保俶塔，在西湖北寶石山上，始建于宋初。②昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。③山色如娥：四面的山巒色彩如黛。④頰：面頰。⑤小舫：小船。⑥鵝溪練：一種名絹。⑦愀(qiǎo)然：憂愁的樣子。7.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)(1)朝暉夕陰 _______________________(2)茶畢，即棹小舟入湖 _______________________(3)泫然不能自已也 _______________________8.用“/”給丙文中畫波浪線的部分斷句。(限斷3處)(3分)取酒共酌意致閑淡亭午風漸勁湖水汩汩有聲9.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)遷客騷人，多會于此。(2)千帆結陣而來，亦甚雄快。10.乙文善用比喻和聯想，“山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”，連用四個比喻，生動形象地表現了西湖的__________________，連無法言說之處，也能聯想出“東阿王夢中初遇洛神”的空靈境界，把初見西湖時__________________(用原文中短語填寫)的狀態抒寫得淋漓盡致。丙文中同樣運用了比喻的句子是__________________。(3分)11.甲文中的“遷客騷人”和丙文中的游人有什么共同之處？(2分)二、現代文閱讀(一)閱讀下面文字，完成12～14題。(共10分)【材料一】“小說”一詞最早出自《莊子·外物》，是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。其與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學體裁”。【材料二】平常人讀小說，往往以為既是“小”說，必無關宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無心得，全不過問。這個態度，據我看，是不大對的。小說是講人生經驗的。我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理。這一點好處不是別的書籍所能提供給我們的。哲學能教我們“明白”，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，那么動人，因為哲學太板著面孔說話，而小說則生龍活虎地去描寫，使人感興趣，因而也就不知不覺地發生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，似乎與小說相同。可是，一般地說，歷史往往缺乏著文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說那樣圓滿生動，活靈活現。歷史可以近乎小說，但代替不了小說。于此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格的，也就與別種書籍同樣有它獨立的、無可代替的價值與使命。它不是僅供我們“玩”的。讀小說，第一能教我們得到益處的，便是小說的文字。一部小說中，有人有景有對話，千狀萬態，包羅萬象，更是使我們心寬眼亮，多見多聞；假若我們細心去讀的話，它簡直就是一部最好的最豐富的模范文。文字以外，我們該注意的是小說的內容。大概地說，我們可以這樣來決定：關心社會的便好，不關心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的態度如何了。同一件事，在甲作家手里便當作一個社會問題而提出，在乙作家手里或者就當作一件好玩的事來說。那么，前者就給我們一些知識，一點教訓，所以好；后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。所以，我們讀本小說，絕不該以內容與穿插的驚奇與否而定好壞，而是要以作者怎樣處理內容的態度和怎樣設計去表現，去定好壞。假若我們能這樣去讀小說，則小說一定不是只供消遣的東西，而是對我們的文學修養，與處世的道理，都大有裨益的。(摘編自老舍《怎樣讀小說》，有刪改)【材料三】舒晉瑜：在不斷重讀的過程中，您對經典作品有重新的認識和理解嗎？畢飛宇：經典就是可以反復閱讀的東西，千真萬確。我們讀經典的時候往往很年輕，二十來歲，可是，寫經典的作家閱歷已經很豐富了，這個年齡落差就會帶來一個問題，閱讀的理解力達不到寫作的理解力，我們沒有對話的能力。等我們也到了一定的年紀，我們的理解力長進了，這時候再讀，就有了對話的資格。這個時候我們對許多字句甚至是標點符號就會有新的感受。舒晉瑜：平時的閱讀中，所有喜歡的經典作品您都這么翻來覆去地比著看嗎？包括不同版本的同部作品？畢飛字：我閱讀經典小說，基本不能用“閱讀”這個詞，對我來說這個詞太正式，其實我把玩的心更多，有點像玩古玩。我的重點不在看，而在摩掌，把寶物放在手上一遍又一遍的。我讀經典是這樣的心態，非常快樂幸福。舒晉瑜：我無法想象您如何把玩一部作品。畢飛宇：我看小說，有時候一頁紙可能花半個小時，等我把這一頁翻過去，才明白過來。我的眼睛里并沒有小說，我早就沿著小說的場景岔出去了，沿著作家的描寫對象按照自己的想象“飛”出去了。(《中華讀書報》記者舒晉瑜采訪作家畢飛宇實錄，有刪改)12.下列對材料相關內容的理解和分析，與原文相符合的一項是(2分)()A.“小說”是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。“四大文學體裁”包括小說、詩歌、散文、寓言。B.材料二中老舍主張：哲學能教我們“明白”，它不僅比小說說得有趣，還親切、動人。C.材料三中，在畢飛宇看來，經典作品之所以需要反復閱讀，是因為讀者一生都很難與經典作家具備對話的能力和資格。D.材料三中，畢飛宇對于小說的態度重點不在看，而在摩掌。他會沿著小說的場景岔出去，沿著作家的描寫對象按照自己的想象“飛”出去。13.請簡述材料二的論證思路。(4分)14.請你任選以下一篇小說，結合其中情節，說說你對“我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理”這句話的理解。(4分)A.《我的叔叔于勒》B.《孤獨之旅》(二)閱讀下面的小說，回答15～18題。(共16分)看不見的珍藏茨威格①午飯過后，一個衣著樸素的姑娘在旅館里找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，局促不安。她斷斷續續地告訴我來意：大戰過后，老人已失明。物價飛漲，單憑老人微薄的退休金，無法應付日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被老人知道，為了維持他那每天都要花幾小時的“看”畫的樂趣，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框瞞過老人。她的話使我感動萬分，我決定對老人守口如瓶，并盡力配合他。②到了她家，“赫爾瓦特急于把他的寶貝給您看，今天都沒睡午覺。”老人的妻子微笑著對我說。她女兒的一個眼色已使她明白我的態度，并讓她放下心來。③桌上攤開了一大堆畫夾。老人小心翼翼地從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久。他那瞳仁僵死、目光發直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內心的喜悅——突然發亮，閃爍著一種智慧的光芒。④“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您見過比這幅更加精美的畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是納格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”⑤聽到這位老人熱情地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，看見老太太渾身哆嗦，激動地舉起雙手向我懇求。于是我振作了下，開始扮演我的角色。⑥“簡直叫人拍案叫絕！”我結結巴巴地說。老人的臉上馬上現出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么。”他就這樣滔滔不絕、揚揚得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。只有一次，他似乎覺察到什么。使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那十分敏感的觸覺神經在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語，神情有些狼狽。我急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地描繪這幅畫一切可能有的細節。那張尷尬的臉才松弛了下來。“總算找到了一個識貨的行家！”他掉轉臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也聽聽。”⑦他說著，用手指溫柔地撫摩那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩有生命的東西似的。這是一個可怕又動人的場面，因為在大戰的這些年里，我還從沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。⑧握別的時候，他的聲音變得柔和。“我終于又能和一個行家一起看我心愛的藏畫，真幸福。我想在我的遺囑里加上一條，您應該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽。請您答應我一件事：請您印個漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑。”我深受感動地答應他去辦這件實際上我永遠無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。⑨兩個女人送我到門口。她們一面感激地望著我，一面流淚。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個盲人在一小時內重見光明，我用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊。而我自己實際上是作為一個卑鄙的書畫商人專程跑來，打著看望老主顧的旗號，實際是想狡猾地從他手里騙走幾件珍貴的東西的。但在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術而發的精神上的快感，這種感情我們似乎早已忘懷，我心里充滿敬畏之情。⑩我已走在大街上了，聽見有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他揮動手絹，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高興興，像少年人一樣清新爽朗。這是一個令人難忘的情景：樓上的窗口上露出一張白發老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現實世界。(有刪改)【注】本文節選自茨威格的《看不見的珍藏》。全文敘述第一次世界大戰結束后德國財政困難、人民生活艱辛的情形。小說中盲人收藏家的妻女為生活所迫，不得已瞞著盲人收藏家變賣了他珍藏的畫作。你班準備將上面的小說拍成微電影，參加學校藝術節展評。你作為導演，需要完成下列任務。15.文中的“我”是一名書畫商人，為了幫助扮演“我”的同學把握心理的變化，請你梳理相關內容并完善表格。(3分)電影劇情心理為瞞過老人，老人的女兒告知原委并請“我”配合圓謊。感動(1)_______________________________________________恐懼老人介紹《安提俄珀》時發現畫不對勁，慌亂狼狽。(2)______________(3)_______________________________________________感動離開時“我”想到自己的初衷和老人對藝術的熱愛。(4)______________16.老人在賞畫時的表現是微電影的重點，請你為扮演老人的演員說戲。(3分)(1)“老人小心翼翼……空白的紙。”在表演這一幕時，要重點注意老人的__________，因為_______________________________________________。(2)“他那瞳仁僵死……智慧的光芒。”在表演這一幕時，要重點注意老人的__________，因為_______________________________________________。17.為微電影命名時，你仍想沿用文章標題，覺得標題意蘊豐富。請把你對標題的理解分享給同學們。(4分)18.這篇小說主題豐富，請你結合文章內容歸納小說的三個主題，再分享給同學們。(6分)三、整本書閱讀根據你對名著《水滸傳》的閱讀，回答問題。(共6分)19.宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結合小說主題，從“忠”與“義”的角度談談你對宋江這一行為的看法。(4分)20.有研究者認為“夢是《水滸傳》中非常重要的元素”。請說說晁蓋所做的“北斗星夢”對后續情節的發展起到什么作用。(2分)第三部分(21題50分)21.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)我們都有自己的初中校服。它或許有點丑，看著它你會有說不清的復雜情緒；它或許有點重，浸透了三年來我們肆意揮灑的汗水；它或許有點臟，到處都是我們不經意間留下的斑駁墨痕……它陪伴我們朝朝暮暮，裝點我們的青春時光，見證我們從幼稚走向成熟。請以《與校服有關的故事》為題，寫一篇記敘文。要求：①選準角度，確定立意，明確文體；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于600字。

答案1.(1)①zìsuī②kōngkuàng(每空1分)(2)①拮據②歇斯底里(每空1分)(3)A(2分)2.(1)①并列②因果③條件(每空1分)(2)示例一：選擇甲。這幅行書作品筆畫連綿流暢，縱橫灑脫，可體現出魯迅先生憤世嫉俗、勇于斗爭、樂于奉獻、頑強堅毅的特點。(2分，意思對即可)示例二：選擇乙。這幅隸書作品蠶頭雁尾，一波三折，能體現魯迅先生鋒芒畢露的戰斗性格和曲折坎坷的人生經歷。(2分，意思對即可)(3)他凝視著劣根深重的民眾，如同嚴父一樣既愛又憤，他的人格遠遠超越了普通作家的人格。(1分)3.①停杯投箸不能食②拔劍四顧心茫然③千里共嬋娟④心曠神怡⑤寵辱偕忘⑥更有癡似相公者(每空1分，有錯該空不給分)4.才名低沉(每空0.5分)5.示例：①你詩才一流，卻遭遇二十三年的磨難，在巴山楚水虛擲年華。可惜！可悲！②不要為我的遭遇和世事的變遷而憂傷、悲嘆，讓我們振奮精神，樂觀豁達地面對人生吧！(每空1分)6.示例：詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，把新事物比作“千帆”和春之“萬木”，對比鮮明；(1分)抒寫自己屢遭貶謫，但仍為新人輩出而欣慰的感情，表現了詩人樂觀豁達的襟胸，同時詩句蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。(1分)(言之有理即可)7.(1)日光(2)完成，結束(3)停止(每空1分)8.取酒共酌/意致閑淡/亭午風漸勁/湖水汩汩有聲(3分)9.(1)被降職到外地的官員和吟詩作賦的文人，大多在這里聚集。(2分)(2)很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。(2分)10.嫵媚迷人目酣神醉炮車云生(或“雪山洶涌”)(每空1分)11.他們都觸景生情，因外物的變化而影響自己的心境。(2分，意思對即可)【參考譯文】【乙】從杭州武林門向西行走，遠遠看見保叔塔高高聳立在層巒山崖上，心緒已經飛到西湖之上了。午時進入昭慶寺，喝完茶，就劃著小船進入西湖。(只見得)四面的山巒色彩如黛，春花的光彩好像少女的面頰，柔和的春風好像醉人的米酒，湖水的波紋像白綾一樣起伏，剛一抬頭，(我)已經不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時要想用一個詞來描繪也不可能了，(這種情形)大約像曹植夢中初次遇見洛神一樣。【丙】我們游覽的這一天，風和日麗，湖面像熨燙過一樣平坦，不時有小船來來往往，如蠅頭小字寫在絹上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，風漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山洶涌起伏，震撼著城墻。我開始環顧四周，發現一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。12.D(2分)13.首先，擺出平常人看小說的錯誤做法，接下來提出自己的觀點“我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理”。(1分)其次，將小說與哲學、歷史的閱讀體驗進行對比論證，表明這兩者與小說不同，不能代替小說。(1分)緊接著點明“小說是在書籍里另成一格的”，(1分)最后教給我們閱讀小說的方法。(1分)(意思對即可)14.示例一：A.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對于于勒的態度前后不同，緣于其是否有錢。讀了小說，我才明白人間：資本主義社會人與人之間充斥著赤裸裸的金錢關系,因此人容易變得自私冷酷。我也懂得了道理：合理的社會制度才會有和諧的人際關系和獲得幸