初中歷史人教版（2024）七年級上冊（2024）第二單元夏商周期時期：奴隸制度王朝的更替和向封建社會的過渡第8課夏商周時期的科技與文化教學設計及反思主備人備課成員設計意圖本課旨在通過夏商周時期科技與文化的教學，幫助學生了解我國古代科技文化的成就，增強民族自豪感，培養學生的歷史思維能力和文化素養。通過分析夏商周時期的科技發展，使學生認識到科技對社會進步的推動作用；通過學習夏商周時期的文化特點，使學生了解我國古代文化的豐富內涵。核心素養目標培養學生運用歷史唯物主義觀點分析夏商周時期科技與文化發展的能力；提升學生從歷史角度理解和評價科技與文化成就的意識；增強學生對中國古代科技文化的認同感和自豪感；激發學生探索歷史、熱愛科學的興趣。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：夏商周時期的科技成就。包括青銅器制造、農業技術、天文歷法等。例如，通過分析司母戊鼎的制作工藝，讓學生理解青銅器在夏商周時期的重要性。

-重點二：夏商周時期的文化特點。包括文字的形成、禮儀制度、思想觀念等。例如，通過學習甲骨文，讓學生理解漢字的發展歷程和古代文化傳承。

2.教學難點

-難點一：理解夏商周時期科技成就的歷史地位。例如，如何幫助學生認識到青銅器制造在當時的社會生產和文化生活中的重要性。

-難點二：分析夏商周時期文化對后世的影響。例如，如何引導學生認識到禮儀制度在封建社會形成過程中的作用，以及思想觀念對后世文化發展的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，通過講解夏商周時期的科技與文化成就，引導學生思考其歷史意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演古代工匠、學者等角色，體驗古代科技與文化生活的場景。

3.利用多媒體展示夏商周時期的文物圖片和視頻資料，增強學生對歷史情境的理解和感受。

4.組織小組合作項目，讓學生探究夏商周時期某一科技或文化現象，培養團隊合作能力和探究能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

具體分析：教師通過發布與夏商周時期科技與文化相關的預習資料，如夏商周時期青銅器圖片和甲骨文解讀視頻，引導學生初步了解課程內容。設計問題如“夏商周時期青銅器的用途有哪些？”和“甲骨文是如何影響中國古代文化的？”等，激發學生的探究興趣。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析：課堂伊始，教師通過展示夏商周時期的歷史圖片或相關紀錄片片段，導入新課，激發學生的興趣。講解知識點時，以司母戊鼎為例，講解青銅器制造工藝，并引導學生思考其對后世的影響。課堂活動中，組織學生進行小組討論，探討夏商周時期的農業技術對當時社會的作用。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

具體分析：課后作業可能包括撰寫一篇關于夏商周時期科技成就的小論文，或者設計一個展示夏商周時期文化特點的PPT。教師提供的拓展資源可以是關于夏商周時期歷史的書籍或在線資源，鼓勵學生自主探索。通過作業反饋，教師能夠了解學生的學習情況，并提供針對性的指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-夏商周時期的歷史文獻：介紹《尚書》、《左傳》等古代文獻中關于夏商周時期的歷史記載，讓學生了解歷史記載的來源和特點。

-青銅器收藏：介紹國內外博物館收藏的夏商周時期青銅器，如北京故宮博物院、中國國家博物館等，通過實物展示加深對青銅器制造技藝的理解。

-甲骨文資料：介紹甲骨文的發現、研究歷程，以及甲骨文在歷史、文學、語言等方面的價值，如《甲骨文合集》、《甲骨文研究》等書籍。

-夏商周時期的農業技術：介紹《農政全書》、《農桑輯要》等古代農書中的農業技術，讓學生了解古代農業的發展狀況。

-夏商周時期的音樂、舞蹈：介紹古代音樂、舞蹈的資料，如《周禮》、《樂記》等，了解古代音樂、舞蹈在社會生活中的地位和作用。

-夏商周時期的禮儀制度：介紹古代禮儀制度的內容，如《周禮》、《儀禮》等，了解古代禮儀在政治、社會生活中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《尚書》、《左傳》、《甲骨文合集》、《農政全書》、《農桑輯要》、《周禮》、《儀禮》、《樂記》等。

-觀看紀錄片：推薦《夏商周文明》、《中國古文明》、《中華文明》等紀錄片，了解夏商周時期的歷史背景和文化特點。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀北京故宮博物院、中國國家博物館等，實地觀察夏商周時期文物，感受古代文化的魅力。

-實踐活動：組織學生進行青銅器制作體驗、甲骨文臨摹等活動，親身體驗古代科技文化。

-小組研究：讓學生分組研究夏商周時期的某一科技或文化現象，如農業技術、禮儀制度等，培養學生合作研究和解決問題的能力。

-課程作業：布置關于夏商周時期科技與文化的課程作業，如撰寫研究報告、制作歷史PPT等，鞏固學習成果。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與夏商周時期相關的歷史小說、科普讀物等，拓展知識面，激發學習興趣。課后作業1.作業內容：請結合所學，撰寫一篇關于夏商周時期青銅器制造工藝的短文，要求至少包含以下要點：青銅器的種類、制作工藝、用途以及其在當時社會中的地位。

答案示例：夏商周時期的青銅器種類繁多，包括禮器、兵器、生活用器等。其制作工藝精湛，采用鑄造、焊接、雕刻等多種技術。青銅器在當時社會中不僅是權力的象征，也是財富的標志。例如，司母戊鼎是商代晚期的代表性青銅器，重達832.84公斤，是迄今為止發現的世界上最大的青銅器之一。

2.作業內容：閱讀《尚書》中關于夏商周時期天文歷法的記載，分析其特點，并簡要說明其對后世的影響。

答案示例：《尚書》中記載了夏商周時期的天文歷法，如《堯典》、《夏小正》等。這些歷法具有以下特點：以太陽為參照物，注重觀測太陽的位置和運動；采用陰陽合歷，結合月相和節氣。這些歷法對后世的影響包括：為農業生產提供了科學依據，促進了農業發展；為古代天文觀測和科學研究奠定了基礎。

3.作業內容：探討夏商周時期文字的發展，分析甲骨文、金文等文字的特點，并說明其對后世漢字發展的影響。

答案示例：夏商周時期的文字主要包括甲骨文、金文等。甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字，金文是鑄在青銅器上的文字。這些文字的特點有：圖形化、象形性強、結構復雜。它們對后世漢字發展的影響包括：為漢字的形成奠定了基礎，促進了漢字的規范化；為研究古代社會提供了重要資料。

4.作業內容：分析夏商周時期的禮儀制度，闡述其對社會秩序和道德觀念的影響。

答案示例：夏商周時期的禮儀制度包括祭祀、喪葬、婚嫁、宴飲等。這些禮儀制度對社會秩序和道德觀念的影響有：規范了社會行為，維護了社會穩定；強化了等級觀念，促進了社會分層；塑造了道德觀念，影響了后世的社會風氣。

5.作業內容：結合所學，撰寫一篇關于夏商周時期音樂、舞蹈發展的短文，要求至少包含以下要點：音樂、舞蹈的種類、特點以及其在當時社會生活中的作用。

答案示例：夏商周時期的音樂、舞蹈豐富多樣，包括宮廷樂、民間樂、祭祀樂等。這些音樂、舞蹈的特點有：旋律優美、節奏鮮明、舞蹈動作豐富。它們在當時的社交、祭祀、戰爭等社會生活中發揮著重要作用，如宮廷樂用于宴請賓客，祭祀樂用于祭祀神