第五部分江西省九所重點中學高三復習計劃及尖子生培養(yǎng)措施

認情形抓細節(jié)強過程重結果——分宜中學2013屆高三復習計劃一、指導思想堅持“尊重師生，依靠師生”的辦學理念，以“團結、進取、求實、創(chuàng)新”為宗旨，在校長的領導下，切實落實年級工作計劃，在全年級營造良好的齊抓共管氛圍，樹立“維護分中聲譽是我的義務，創(chuàng)造分中輝煌是我的責任”意識，認情形、抓細節(jié)、強過程、重結果，采取一切必要措施，力爭2013屆高考完成學校下達的指標，應屆一本、二本上線率比去年增長20個百分點。二、工作措施（一）年級管理，以身作則高三領導小組成員以身作則，吃苦耐勞，嚴格管理，狠抓落實。實行日查制，堅持早讀、上課、周練、晚自習、晚自習后都有帶班領導和班主任檢查。年級管理要求做到“三深入”：深入到課堂，認真聽課評課，了解教學情況，指導復習，確保課堂教學質量高效務實；深入班級，了解學生的學習、生活和心理情況，傾聽學生的心聲和要求；深入到辦公室，了解教師的工作狀態(tài)，工作要求，聽取教師的復習和備考建議。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。（二）教師管理，加強合作合作凝聚力量。教師牢記校長寄語任課教師，加強任課教師與班主任之間的交流與合作，對班級做到齊抓共管，共同推動班級的進步。同時還要加強師生之間的合作，鼓勵學生多問。努力提升高三全體師生的團隊意識，團結協(xié)作，同舟共濟。備課組工作要求做到“三發(fā)揚、四落實”：發(fā)揚團隊精神，科研興組；發(fā)揚奉獻精神，盡心盡力；發(fā)揚拼搏精神，真抓實干。落實目標管理，落實集體備課，落實檢測周練計劃，落實考綱、考試說明與考題的研究。（三）班級管理，嚴勤務實班主任工作本著“嚴、慈、實、細”的思想，班主任牢記校長寄語班主任，加強學生遲到、早退、衛(wèi)生、跑操、上網、安全等常規(guī)管理，關心學生心理健康，重視班主任與家長的聯(lián)系。班主任要指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標和最終奮斗目標并制訂切實可行的計劃和措施。加強學生心理疏導工作，適時給學生鼓勁加油。班主任工作要求做到“四常一多”，常提醒、常強調、常檢查、常談心，多給學生溫馨的話語。（四）教學管理，追求高效狠抓“講、練、考、評、補”五個環(huán)節(jié)的落實。①講：課堂教學要做到講、練結合，講授內容要突出知識重點，強化記憶和理解，講透基本理論的同時，加強課堂練習，這樣既有利于提高學生能力素質，又有利于提高復習效率。②練：復習的整個過程要加大練習的強度，課內、課外練習要加大中檔題的比例，突出“五練”即練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范指計算題、實驗題、問答題、論述題，要追求審題規(guī)范、解答規(guī)范，思路明確，書寫認真，步驟清晰；練重點指練習要加大重點題型、專題、知識點的練習力度，使學生掌握其基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧指練習過程中要巧選題目，巧選研究對象，增加題目的技巧性，分析各類題型的隱含條件，巧選解題方法，使學生提高解題技巧和考試技術；練能力指導練習題目要側重練習高中所考查的五種能力，同時注意培養(yǎng)學生的應變能力，使學生能沉著、冷靜地解決每一個題目。③考：作為檢驗學生復習效果主要手段的單元測試，在復習中要加大力度，在試題的制作上要精選、精紡、集體討論、嚴把質量關，對每個題目都要高標準、嚴要求，每專題一考，每個能力塊一考，通過高強度的考試訓練，提高學生的應試能力與技巧，培養(yǎng)學生沉著答卷、冷靜思考的良好素質。④評：講評試卷和練習題是通過閱卷，針對學生中發(fā)現(xiàn)的錯誤和知識或能力的不足進行講評，把練習和測試中暴露出的錯誤予以糾正，通過講評，突破難點，把握重點，澄清相近、相似、相關內容的區(qū)別與聯(lián)系，系統(tǒng)和強化綜合性內容；加強對技巧性和隱蔽性的問題的解方法指導，做到做一題、學一法、會一類、通一片，講評完題目要進行歸納總結，并加以一定量的跟蹤練習。⑤補：查缺補漏。各科老師要從學生的練習題和測試卷中發(fā)現(xiàn)問題，采取措施查缺補漏。查漏被缺，要求要找準學生的三個問題點：基本知識的遺漏點（知識缺陷）、基本技能的薄弱點（方法缺陷）、答題習慣的不規(guī)范點（審題、書寫的馬虎）。要求每周六整理一套糾錯題進行“回頭訓練”，復查補正。三、考試安排第一次大考：8月26、27日（學校統(tǒng)考）第二次大考：10月2、3日（省際聯(lián)考）第三次大考：10月27、28日（六校聯(lián)考）第四次大考：11月24、25日（校際聯(lián)考）第五次大考：12月18、19日（校際聯(lián)考）第六次大考：1月12、13日（校際聯(lián)考）第七次大考：2月4、5日（市第一次統(tǒng)考）第八次大考：2月下旬（六校聯(lián)考）第九次大考：3月中旬（九校聯(lián)考）第十次大考：4月中旬（市第二次統(tǒng)考）第十一次大考：5月15、16日（校際聯(lián)考）第十二次大考：5月27、28日（本校命題）四、復習安排總體來說，2013屆高三復習分六階段進行：即第一階段結束新課，完成教學時度，制定復習計劃。第二階段夯實基礎，注重知識積累；第三階段綜合訓練，初檢復習效果；第四階段專題復習，突破重點難點；第五階段強化訓練、提升應試技能；第六階段自主查缺補漏，調適應試心理，笑迎高考。第一階段復習時間：2012年6月初—2012年7月底。各備課組按教學正常進度結束新課，不能趕進度，并制定復習教學計劃交教務處。第二階段復習時間：2012年8月初—2013年2月底。在這一復習過程中，全體教師要依據“二綱一本”（考綱、教綱、課本），夯實學科知識基礎，訓練學科基本持能，掃除知識盲點，構建學科知識網絡。要回歸課本，緊扣教材，既做到知識點的全面覆蓋形成知識網絡，又突出重點難點形成知識主線。每章每節(jié)復習后都應有章節(jié)過關測試，每節(jié)課教應有鞏固練習。統(tǒng)一進度、練習和測試，練習有布置和檢查。本學期安排周練、月考，12月份開始每周外加一次綜合練習。第三階段復習時間：3月1日—3月20日左右（九校聯(lián)考）。這一階段主要目的是通過多次綜合訓練，初步檢查第一階段的復習效果，初步形成應試技能，并通過本階段的綜合訓練暴露學生的知識、能力不足，為下階段的復習找準方向。這幾次綜合性訓練的試題命制應具有較強的針對性和較大的覆蓋面，提高訓練效果。第四階段復習時間：九校聯(lián)考——4月20日。這一階段為專題復習階段。針對第二階段訓練中暴露出來的問題，通過專題講解的形式和訓練主要解決高考的重點、難點和熱點問題，進一步提高學生的思維水平、解題能力。期間安排2次綜合訓練。第五階段復習時間：4月21日——5月10日。本階段進行四次綜合訓練，提升應試技巧，達到熟練運用所學知識，靈活運用解題方法和技巧的目的。第六階段復習時間：5月11日——6月初。這期間安排兩次綜合訓練，兩次小綜測試。這一階段的主要是還時間給學生，把主動權交還給學生。學生根據各自的情況，把前幾階段復習中暴露的問題再次回歸課本，自主修補好學科知識網絡中的漏洞和學科更完整，知識基礎更厚實，應試心理和應試能力更高強。統(tǒng)一安排教師值班，解決學生學習上的問題，做好學生心身狀態(tài)的調整，讓學生懷著愉快的心情參加高考！

分宜中學2013屆高三重點班教學與管理一、加強日常教學，注重課堂效率。適當調慢重點班的教學進度，但是為使尖子生“吃飽吃好”，要拓寬知識面，積極開展研究性學習，創(chuàng)新思維方式。要提前備課，提早預測學生在各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題。要及時批改試卷，收集學生錯題，分析錯誤原因并建立個人檔案。問題要及時解決，尤其要個別輔導，教師在不斷提高自己業(yè)務素質的同時，要積極解題，并且與學生共同探討，拓寬思維。要主動去了解學生對自己教學的意見，不斷地改進教學方法。課堂上要爭取做到師生互動、生生互動。為濃厚學習氛圍，每天要出思考題讓他們課外去討論。二、精選課堂例題，強化課外訓練。例題及課后練習題的設置要有層次性、新穎性、綜合性。有意識的出些研究性的試題、開放性試題，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。要提高尖子生處理有新意試題的能力以及解題的速度，還必須加強訓練。訓練的形式可以多樣，比如作業(yè)、考試等。如果是考試，少練重復的試題，但是典型的錯題要重考，重點內容要?？?。三、密切結合高考，科學命制試題。每次大考的試卷必須嚴格按高考的要求來命制：30%的容易題、50%的中檔題、20%的難題。因試題具有明顯的區(qū)分度、難度。一般情況下，重點班的大考試卷與平行班一致。如果確有必要，重點班可針對實際情況單獨命題考試。重點班在平時教學中，就應把握高考重點，逐步化解難點。四、明確幫扶重點，提高幫扶效果。重點是針對前十名同學。對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題教師要主動為其解決。對于他們的弱勢科目尤其要關注，并進行個別輔導。無論是單元過關還是綜合訓練，考后科任老師都要對其進行個別分析輔導。五、創(chuàng)設學習平臺，實現(xiàn)自主發(fā)展。教師閱覽室每天為尖子生開放，并引導他們閱讀。課堂上老師授課應給學生充足的活動空間和時間，讓學生有自主發(fā)展自己的機會。晚自習原則上全部給學生，學生可根據自己的實際情況自主選擇學習，尤其是第二、四階段復習時更應給學生充分的自主學習時間。從第一輪復習起必須提醒學生在語文教師的指導下，制定明確的語文自我提高計劃（尤其是前五名的同學！）。六、加強思想教育，重視心理調節(jié)。應對尖子生作正面引導，助他們發(fā)展良好的品德，使其有集體榮譽感和遠大理想；消除他們的優(yōu)越感，使其成為德才兼?zhèn)涞暮脤W生。班主任和任課老師要共同對他們進行心理調節(jié)，如找他們談心，多鼓勵他們樹立信心，緩解心理壓力。同時做好心理適應性訓練：①堅持有規(guī)律的起居、鍛煉和飲食，始終保持充沛的精力。②合理安排學習和生活，每天做適當的體育活動。③有意識地鍛煉意志力和抗挫折力。

玉山一中2013屆高三復習迎考工作計劃一、指導思想面向全體學生扎扎實實地搞好高三階段教學工作，全面提升學生素質，加強學生綜合應用能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新，提高教學質量。二、工作總要求以“嚴、實、細、導”四字作為全體高三老師的工作要求，“嚴”就是加強領導，嚴格管理?！皩崱本褪侨w教師要工作到位，注重實效；“細”即工作講究方法，耐心細致；“導”就是關注學生思想動態(tài)，關心學生生活，關注學生學習，在此基礎上做好心理疏導和學法指導。三、工作總目標1、一本上線數：一級指標260人；二級指標301人，力爭一本上線有新的突破。2、尋取清華、北大人數不少于2人。四、工作重點和總體安排凈化班風，濃厚學風。把握突出尖子層，狠抓基礎層，促進中間層。嚴把課堂教學關、學生管理關、質量分析關、信息整合關。第一輪復習：2012年9月1日——2013年2月初，此為單元復習階段。重點：夯實基礎，整理題型，落實考點，總結方法。第二輪復習：2013年2月下旬——2013年4月中旬，此為專題復習階段。重點：突出專題，構建網絡，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。第三輪復習：2013年4月下旬——5月下旬，此為模擬訓練階段。重點：套題訓練，鞏固運用，總結方法，積累應試經驗。第四輪復習：2013年5月28日——6月5日，此為高考沖刺階段。重點：休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。五、第一輪復習工作要求與措施第一輪復習必須面向全體學生，做到考點知識過關，重點、難點知識突破，綜合運用知識能力逐步形成，學生意志品質得到鍛煉，情感心理得到調適，為2013年高考大面積提高升學率、優(yōu)秀率、奠定較為堅實的知識、能力、心理、情感基礎，為此，必須做好以下幾項工作。1、組織教師研究教學大綱、教材、搜集相關高考信自，把握高考命題的趨向，科學地制定計劃。我們在步入高三時，就要組織全年級老師分備課組研究教學大綱，教材，在研究中找變化，找方向，找規(guī)律，以此作為我們制定高考復習計劃的參考依據。然后科學地制定各科復習計劃，我們覺得，這樣可以做到心里有考，避免復習計劃的盲目性。2、整體部署，分段安排，做好訓練資料的準備。對于資料準備，我們作了如下的安排：①各學科集中骨干教師力量，準備了第一輪復習系統(tǒng)的同步訓練題，并在此基礎上每周一套綜合測試題，以此落實復習效果；②通過備課組長精選，適量訂購了一些外來卷?！八街?，可以攻玉”，這樣做能更好地吸收校外好的信息；③第一個學期的中后期，自編適量的理綜、文綜訓練卷；3、科學安排，側重基礎，抓好落實。我們將整個高三備考復習分為四輪，即四個時段。每個時段各有側重。第一時段即高三上學期到2013年2月中旬，進行第一輪復習，側重于“落實課本，夯實基礎”。要求各學科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，在復習教學過程中精心引導學生們反饋及歸納所學知識，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透，講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復，以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評評，充分發(fā)揮教師的主導作用體現(xiàn)學生的主體地位，扎扎實實地夯實基礎，科學安排就是要求各備課組不僅要注重每節(jié)課內容的合理安排，還要做練習安排，要經常提醒和督查各學科組的教學進度，避免復習前松后緊，而導致高考前草草收場的被動局面。4、把握尖子層，狠抓基礎層。2013屆高三第一學期開學后我們就要開始“磨尖治拐”工作。治拐工作由備課組、班主任根據學生具體情況組織實施?！澳ゼ狻?，由年級領導小組與各備課組協(xié)商，組織文科應屆年級前若干名、理科應屆年級前若干名對部分學科進行提高與強化，擬定理科側重數學、物理學科，文科側重數學、地理學科。其它高考科目根據班級具體情況而定。爭取高三教學工作能夠把握尖子層，抓住基礎層，促進中間層。5、加強理綜、文綜教學。綜合學科在高考中占有300分，比重大，為了提高綜合學科的教學質量，我們一方面加強教學常規(guī)的督查，另一方面，我們在第一個學期結束前兩個月（約2012年12月6日）開始每周一次的理綜、文綜的綜合訓練，集體流水評卷、登分。并將成績匯總到年級領導小組，分發(fā)給各班主任。6、協(xié)調各種關系，提高備課效率。（1）注意各學科爭搶時間問題，做好學科間協(xié)調工作。分管教學的成員，要經常深入到學生和班級中去，及時了解各學科的教學節(jié)奏，遇到問題及時協(xié)調，要經常強調大局意識、整體觀念。（2）注意教師指導與學生自主學習形成的矛盾，協(xié)調好主導與主體的關系。我們一貫反對教學上大包大攬的教師一言堂，家長式的教學方法，主張給學生充足的活動空間與時間，有自己充分自主的時間。（3）注意學生的情緒波動，做好心理協(xié)調工作。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張狀況。班主任要與課任教師一起努力走進學生的心靈，努力幫助學生制定適當的階段目標和長期目標，特別是每次考試后要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生的心理動向。適當組織課外活動，及時調整學生學習生活的心態(tài)和興奮點。使其保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。具體活動：舉行廣播操比賽、拔河比賽、心理輔導、心理講座。（4）增加與家長聯(lián)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解子女在校內外的情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地對學生實施有效教育。六、做好二輪、三輪、四輪的復習工作從2月下旬到高考，為第二輪、第三輪、第四輪復習時段，重要抓學生知識遷移能力的訓練，完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練練、評評的教學方式。根據第二輪復習的特點，準備調整課時，增設連排課時，并調整學生作息時間，以適應高考。第三輪復習以套題訓練為主線，強調試題的針對性和實效性，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，及時調整教學內容和側重點，繼續(xù)夯實基礎，突破難點，對高考的必考內容進行有效鞏固。第四輪側重考前輔導，密切注意學生的心理調整，做好考前動員工作。精選精編模擬試題，考題既要切近高考，又要提振士氣，保證盡可能多的考生以飽滿的精神狀態(tài)進入高考考試。七、讓研究之風貫穿整個教學，用優(yōu)質的管理促進備考在整個高三復習中，我們重視整個復習過程中的研究工作，首先從對上一年的高考命題的研究中尋找突破，從歷年試題的整體研究中尋找共性，從近期試題的研究中尋找趨勢，從各種試題的集中研究中尋找動態(tài)和新意；其次開展復習教學的研究，努力解決復習課炒現(xiàn)飯無新鮮感的問題，要求教師能從舊知識講出新意來，講出規(guī)律來，試題講評也不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。每次考試都要求做好試題分析、成績分析，找到問題和不足并設法解決糾正。此外，在管理上我們應該注意抓好以下幾個環(huán)節(jié)：抓好備課組建設。抓好備課組就意味著抓住了教學。備課組長是學科帶頭人，備課組是學科質量提高的關鍵。教師的工作態(tài)度要認真，集體備課要扎實有效。抓好班主任工作。抓住班主任，也就是抓住了管理。一方面我們積極扶植青年班主任，另一方面又積極調動老班主任的積極性，讓班主任之間形成一個團結協(xié)作、互相學習、互相競爭的良好氛圍，我們每周日晚定期召開班主任例會，小結前一周工作，討論共性問題和重大情況，商量布置下一周工作。抓團體協(xié)作的精神。一是教師之間的協(xié)作；二是學生之間的協(xié)作。我們要求同一備課組的教師通力協(xié)作。交流課堂心得、探討疑難問題、資料共享、相互學習，力爭本學科成績達到理想水平。同時我也要求任課教師與班主任搞好協(xié)作，每位任課教師既教書育人，多與學生交流，協(xié)助班主任做好工作。此外，綜合科教師之間的協(xié)作也不能忽視。高三復習階段，學生之間協(xié)作也非常重要，很多學習上疑難問題通過學生之間討論得到解決。在班會上，不斷強調協(xié)作精神，讓同學之間相互探討，相互學習，相互帶動，共同提高。八、階段考試安排1、2012年9月6—7日（周四、周五） 高三第一次月考2、2012年10月11—12日（周四、周五） 高三第二次月考3、2012年11月22—23日（周四、周五） 高三第三次月考4、2012年12月27—28日（周四、周五） 高三第四次月考5、2013年2月2—3日 （農歷12月22—23日） 高三高五次月考（期末聯(lián)考）6、下學期相關考試時間 市第一次聯(lián)考：2013年2月28—3月1日 市第二次聯(lián)考：2013年4月18—19日 7、五月下旬模擬考試

南城一中2013屆高三工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀重要思想為指導，緊緊抓住提高教育質量，提升辦學水平這一工作中心，突出科學、務實、求真、細致的工作作風，強化班級管理，優(yōu)化學科教學，調動和發(fā)掘全體師生的潛能，引入競爭意識，獎優(yōu)罰劣，努力實現(xiàn)我校高考新突破。二、年級概況1、學生人數多，但總體質量差全年級共有27個班級，學生總數1400余人。其中文科：9個班：其中1-2班平衡零班，3-4班為一層次班，5-6班為二層次班；7-8為三層次班，歷屆1個班（27班）。理科:18個班(9—26班)其中9班為零班,10班為次零班,11—13；22班為一層次班;14—18；23班為二層次班;19—20班為三層次班；21班為四層次。歷屆3個班:24班為零班,25—26班為平衡班。由于我校對高一生源無法控制，加上本市部分學校招生優(yōu)惠政策的巨大沖擊，本屆高一入學生員損失嚴重，當年中考前十名僅招入3人，前20名僅招入8人。由此造成高一新生有效人數的質量和數量均驟減，高一生源質量處于我校的低谷。2、由于未上線或未錄取學生補習意識不強，他們中有相當一部分通過各種渠道赴高校求學或就業(yè)，故本屆補習班生員不論是質量還是數量上都是歷年來最差。3、班風、學風較好，兩年來學生學習成績有較大的提高。從高一開始，年級一直狠抓班風，學習建設，重視對學生的品德教育及各種行為習慣的培養(yǎng)。兩年來，全年級形成了積極向上、不甘落后的良好學習氛圍。本屆教學工作安排較為科學，班級建制及師資搭配也較為合理且相對穩(wěn)定。三、工作目標1、繼續(xù)抓好全年級的班風和學風建設。2、優(yōu)化學科教學，重知識的系統(tǒng)化形成能力，重學科學習方法的滲透提高習效率。3、高考二本以上上線人數確保360人,力創(chuàng)400大關。力爭清華、北大上線1名，確?？h文、理科狀元及絕大部分單科第一。4、學科競賽有所突破，爭取有學生獲省級二等獎。5、四、措施和要求1、加強年級班子建設，提高駕馭、管理、協(xié)調能力年級領導小組是年級工作的組織者，是師生的服務者，是全年級教育教學質量的責任人。年級領導小組成員必須以身作則，處事公正，科學管理，以服務師生為已任，加強年級教育教學工作的指導，督促、檢查、落實、及時了解教育教學的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決年級出現(xiàn)的各種問題，年級領導小組成員既分工又協(xié)作。①年級領導小組成員：丁星華、艾立城、游慶光、何雪輝、游勝林艾立城：全面負責年級工作游慶光：何雪輝：負責年級訂購資料，教學管理、考務和成績分析工作游勝林：負責年級工會、共青團、婦委會和年級后勤服務工作，②干部分塊負責安排艾立城：1、2、27班及理科9、10、24；數學，文綜，游慶光：理科11-13、22班；語文何雪輝：14--21；23班，理綜，游勝林：文科3--8班英語，25-26班（補習班）③年級干部值班安排星期一：游慶光星期二：游慶光星期三：何雪輝星期四：何雪輝星期五：游勝林星期六：游勝林星期日：艾立城2、狠抓教師隊伍建設，營造敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教風。教師是年級教育教學工作的主要實施者，是提高教育教學質量的最重要的力量，優(yōu)良的教學是高質量的保證，是造就優(yōu)良學風的前提。為此，全年級教師必須做到：①到崗到位，有嚴密的組織紀律性；②嚴格執(zhí)行教學常規(guī)要求，認真落實課前、課中、課后的每一個教學環(huán)節(jié)。③積極認真參加教研活動，吃透《大綱》，參透《考綱》，充分研究學生，并與同學科、同班級教師密切協(xié)作。④精心組織、合理安排學生課外練習的訓練內容和訓練量，并適量進行反饋、調整、督導和落實。⑤重視課堂紀律的管理、重視課堂教學的組織，充滿愛心地對待每一個學生。3、強化班級管理，建設優(yōu)良的班風、學風。班級是教育教學活動的具體實施單位，學生是學習的主體，只有做優(yōu)良的班風、學風，才能保證高三各項工作的正常開展，才能促進教學質量和高考成績的提高。為此，對班級工作作如下要求：①明確班主任是班級管理、班風、學風建設，和班級教育質量的第一責任人；②要認真落實各項班級工作常規(guī)；③要自始至終加強學生的思想品德教育，并依據有關政策及教育規(guī)律對學生進行表揚和批評教育。④在加強學生德育教育的同時，緊緊圍繞提升本班有效人數這一中心開展工作。四個零班和(24班)做好尖子生的提升工作。⑤協(xié)調、平衡各任課教師的教學和學生課業(yè)訓練量，開好每次考試后成績分析會。⑥做好與學生的溝通工作，積極聯(lián)系家長，以多種方式保持與家長的情況互通。⑦注重對學生心理狀態(tài)的體察，適時進行心理疏導。⑧認真細致、規(guī)范準確做好學生高考的考務工作。⑨積極主動、有創(chuàng)造性地開展班級工作，同時為年級工作獻計獻策。4、充分發(fā)揮備課組功能，深化高考應試策略研究。備課組是學科教學研究和實施的重要組織，備課組功能發(fā)牢固得好壞直接影響教學進程和效果，發(fā)揮好備課組的作用是我校取得高考優(yōu)異成績的成功經驗。對備課組工作提出如下要求：①落實集中研討時間，在保證每周一次集中研討的前進下，做到集中研討與隨時研討相結合。各學科集中研討時間安排如下：學科組長研討時間語文沈本初周二上午第二節(jié)數學鄧敏（理）周三上午第二節(jié)徐賽英（文）英語陳艷周二上午第二節(jié)物理鄧國忠周二下午第二節(jié)化學蔡桂娥周二下午第二節(jié)生物萬東周五上午第二節(jié)理科綜合張立強二周一次周五下午第二、三節(jié)政治劉進華周四上午第三節(jié)歷史謝國勝周四上午第三節(jié)地理李曉東周三上午第三節(jié)文科綜合上官瑜二周一次周五下午二、三節(jié)體育李國慶二周上午二、三節(jié)②集中研討要求：目標明確、有針對性；內容具體、有操作性；措施正確、有導向性。集思廣益，不流于形式。③在學年初制訂全年教學計劃和復習安排。④精心挑選復習資料和各階段檢測試卷，確定使用方案。高三復習階段，每學科精選一本教學復習用書和一套單元測試卷，嚴把質量關。⑤根據年級的工作安排和學科教學需要，認真做好每次考試的命題工作。命題應做到：知識點覆蓋面大，考點準確、能力占要求適中。每份試卷在針對學生實際的基礎上，各項評估指標盡可能接近高考要求。⑥強化學科訓練，合理安排訓練量。第一輪復習期間，各學科除征訂的復習用書和單元測試試卷外，每單元還應處行命制2份單元試卷，一份為課外練習，一份為單元測試，并分別做好檢查、分析工作，并在認真總結經驗教訓的基礎上，付諸于后續(xù)教學。文、理零班在以上基礎上，應適當增加訓練量及訓練難度。針對近幾年高考題形數學要加大難度和強度訓練。⑦關注并及時掌握全年級本學科及相關學科的成績變化動向，并提高相應調整意見。⑧關注、收集、篩選、甄別高考信息，使之恰當服務教學。⑨協(xié)助年級做好本學科教師的行政管理工作。5、①②措施：治拐。即在不同層面上保持學生各學科的平衡：以學生優(yōu)勢學科的平均分為標準，提升其薄弱學科。③由年級干部牽頭，由班主任組織，由任課老師實施治拐計劃。④突出文、理尖子生的培養(yǎng)。年級統(tǒng)籌安排，明確目標，加大訓練力度，定人員、定時間、定任務。⑤突出抓好各層次班學風建設，尤其是二層次以上班級，根據各學科特點及不同時期的特點，協(xié)調各學科的教學，使各層次班多出人才。五、年級工作進度及內容安排1、復習的計劃性和合理性大部分學科在9月底以前全面結束新課，極少數學科最遲10月底結束新課，總復習分三輪進行。①第一輪復習在1月底結束，少數速度較慢學科最遲到2月中旬結束。各學科分章、節(jié)逐一復習每個知識點，要注重基礎知識的全面掌握，基本技能的有效訓練，同時滲透學科學習方法，使各知識點系統(tǒng)化，并適時進行分單元檢測。②第二輪復習從2月底至4月下旬，本輪為專題復習，應突出學科知識體系的建立、鞏固和應用。每專題內容不低于兩套綜合試卷的的訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。③第三輪復習從4月下旬到5月底。本輪復習以強化訓練為主，突出學生解決方法、技巧、速度及應試能力的訓練，同時應及時檢查、發(fā)現(xiàn)學生知識和能力的漏缺點，并及時彌補。文綜、理綜以綜合卷進行訓練，訓練量各科每周不低于3份試卷（包括考試卷）。④第一輪復習結束前，月考內容以所復習內容為主（特殊學科除外），同時聯(lián)系相關內容。第一輪復習結束后，月考內容應針對對學科知識綜合。5第三次月考文綜、理綜以學科綜合形式考試。6月1日-5日為學生心理調整階段，老師擺攤設點。學生自主梳理知識，老師答疑解惑，同時培養(yǎng)學生良好的迎考心態(tài)。2、加大考試密度，以考代練，提高學生應考能力。6月下旬至八月補習班召生工作8月底暑假學習檢測考試(聯(lián)考)10月國慶長假期間第一次月考10月27——28第二次月考11月中旬第三次月考12月上旬第四次月考12月下旬第五次月考1月下旬第六次月考2月中旬第一次模擬考試3月20日左右第二次模擬考試4月上旬第三次模擬考試4月中下旬第四次模擬考試5月上旬第五次模擬考試5月下旬第六次模擬考試3、做好學生的思想工作，加強與家長的聯(lián)系。老師與學生的溝通，學校與家長的聯(lián)系，開會為有效方式之一。會議具體安排如下：第二周補習班學生大會第三周應屆班學生大會第三次月考后全年級學生家長會二月二十六日全年級學生會（百日沖刺動員）九校聯(lián)考后全年級家長大會六月五日高考動員會六月十二日出組織學生填報提前志愿六月二十三日公布高考成績組織學生填報志愿

南康中學2013屆高三復習計劃及培尖措施本屆高三是南康市“五改六”最后一批，學生三分之二來自城區(qū)；當年生源少，招生多，整體素質偏弱，尤其是數學和物理，文、理科尖子優(yōu)勢至今仍未凸現(xiàn)出來，尤其是理科。本屆補習班生源無論從數量還是質量上，都比往屆差很多，升學壓力很大。一、復習安排全年復習分四階段。第一階段——新授課。8月底結束，但不做硬性要求，據學科調整。第二階段——基礎復習，即第一輪復習。9月—2013年2月。任務與安排：星期一至星期五上課，星期六上午、日訓練；精研大綱，吃透教材，過好教材關、考點關，使知識系統(tǒng)化，初步建立題型庫。第三階段——專題復習與訓練。2013年3月—4月。任務：兩天訓練兩天講評；針對教材重點、學生實際存在的問題，針對主干知識、高考熱點、題型要求，進行專題講座和訓練；側重“一看、二套、三出結果”的思維習慣。第四階段——模擬訓練與專項題型訓練。5月—高考。任務：通過模擬訓練，使學生掌握各種題型的規(guī)范解法，鞏固“一看、二套、三出結果”的思維習慣，培養(yǎng)學生準確靈活快速的應考反應能力，達到最佳精神狀態(tài)。二、管理措施在基礎年級階段，我們著重抓了學生學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成；在形成一個團隊，抓好兩大建設，把握三個層面上著力；每次月考后對各班、各科、各科任教師的完成情況進行分析、對比，強化了師生的質量意識。本屆高三，提出以下管理措施：(一)教學管理教學上做好“四優(yōu)”：優(yōu)化集體備課、優(yōu)化課堂、優(yōu)化訓練、優(yōu)化講評。1、抓隊伍，繼續(xù)夯實備課組建設。（1）學科實施主備制，集體研討，定時間，定場所，每周一次；（2）組內聽課、評課、文化建設、學習與提高。2、抓“兩綱”“兩題”研究，準確解讀高考要求及趨勢。（1）備課組研讀2012考綱與考試說明，提出組內做法；（2）要求平時教學不隨意拔高，少做無用功，夯實基礎。（3）研究試題：歷年試題整體研究——找共性，近期試題重點研究——找趨勢，相同考點對比研究——找變化，不同模式試題分類研究——找差別，多種試題集中研究——找信息。3、抓課堂，優(yōu)化課堂教學結構。不“滿堂灌”，“滿堂練”，做到講練結合，講練并重，努力提高課堂效益，減少課堂浪費。嚴防三個誤區(qū)：以講為懂、以懂為會、以會為通。在復習講授的過程中突出學生的積極參與，讓學生對所講所練的內容進行思考、領悟、消化、反思、訂正。（1）把激情、微笑、自信帶進課堂，在備課環(huán)節(jié)上下功夫，控制好“方向、容量、程序、時間、氣氛”幾個要素，切實提高45分鐘實效；（2）隨堂聽課制的落實；（3）提倡應用現(xiàn)代教學設備，增加課堂容量；4、抓訓練，促進能力的形成和提高。（1）落實周練、月考制，以滾動式的章節(jié)訓練為主。周練，要求全批全改，及時反饋；（2）月考、單元卷的科學訓練，尤其抓好試卷命制工作，及時糾錯。（3）對應性二次練習糾錯5、抓講評，鞏固提高。

（1）明確矯正目標

準確、全面、及時地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內容，是講評課實施的前提。講錯例，講思路，講方法，講規(guī)律，講變化，主要講評以下幾點：全班出錯率較高、得分率較低的題目及相對應的知識點；具有典型性、針對性和綜合性的題目；在以往教學中已多次接觸，多次矯正，但學生仍未掌握的難點；關系到后繼學習的重點知識，重點技能；平時教學中疏忽的“教學盲區(qū)”。6、抓規(guī)范，培養(yǎng)良好應試技巧。（1）考風考紀，監(jiān)考設備齊上；（2）良好書寫習慣的養(yǎng)成。(二)學生管理1、堅持兩制，齊抓共管。（1）年級干部班主任值日制，樓層分工協(xié)作制；（2）堅持彈性坐班；堅持把下班檢查自習紀律和教師上課情況、下寢室檢查就寢情況當作每天的必修課。2、重視兩頭促中間，勿嬌勿縱，不離不棄。（1）尖子生培養(yǎng)尖子生培養(yǎng)不能一俊遮百丑，注重思想、心理疏導，培尖工作不單是管委會和實驗班老師的事，也是高三年級每一位教師的責任，尖子培養(yǎng)堅持集中培養(yǎng)與平時教學分科推進相結合的做法。高一自然成長，讓學生全面發(fā)展，凸現(xiàn)語文、數學、英語的優(yōu)勢。高二激勵尖子生參加各種形式的學科競賽輔導和競賽，以擴展知識面，活躍思維，增長閱歷，增強抗挫折的能力。③高三年級調動全年級力量，精心制定計劃，邊實踐邊總結，形成動態(tài)的培尖策略和措施。首先是確立培養(yǎng)對象；其次是老師和學生個人分別進行診斷，查找薄弱學科或學科的薄弱點，根據“木桶理論”確立1-2科由學生自選輔導教師進行補差；第三重點輔導與全面跟蹤相結合，指導學生看書，每學科利用一個晚上的兩節(jié)自習一對一輔導，對尖子生作業(yè)面批，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正其在本學科中較薄弱環(huán)節(jié)或知識點，充分發(fā)掘他們的智力，拓寬思路，使其在成績能有效增分；同時密切關注自主招生工作，盡可能使尖子生獲得降分錄取的優(yōu)惠。（2）臨界生培養(yǎng)臨界生培養(yǎng)重在擴面，對象集中在二本臨界生。①實行科任教師負責制（盯人、補差、談心），將補差效果與對教師的評價掛鉤。②補差工作體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即：補態(tài)度、補方法、補知識；課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。③教師利用下班時間鼓勵學生多提問。（3）雙差生教育。重預防、制止影響學生的三大不穩(wěn)定因素：網癮、看小說、不正常異性交往。3、嚴抓細管，勤實結合。(1)一個好班主任是一個好班級；(2)做好“三溝通”：加強年級領導與老師溝通，老師與學生溝通，學生間的溝通。2013年高考形勢嚴峻，壓力巨大，社會期望值高。我們相信，有兄弟學校的通力配合、再加上我校師生的不懈努力，2013年高考我們又將——信心百倍，擬目以待。

迎接挑戰(zhàn)齊心協(xié)力扎實創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌——泰和中學2013屆高三總復習計劃和尖子生培養(yǎng)措施一、指導思想2013年江西省普通高考是實行新課程改革后的第三屆，面臨日益激烈的高考競爭形勢及2012年高考暴露出來的新問題，我們2013屆全體高三教師將繼承和發(fā)揚泰和中學“團結協(xié)作，敢于拼搏，勇于創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真落實“依靠師生、尊重師生”的辦學理念，認真研究2012屆的江西省考綱和2012年的江西省考題，扎實做好每一階段的復習工作，強化復習的針對性、有效性，充分調動全體師生的積極性、創(chuàng)造性，既保持面的豐收，又實現(xiàn)點的突破，力創(chuàng)高考成績的新輝煌，向泰和人民交上一份滿意答卷！二、奮斗目標力爭經過280多天的復習，使全體同學既得到學習成績的提高，又得到身心健康發(fā)展，成為素質全面，發(fā)展后勁充足的人。具體來說是：一級指標（清華、北大）至少完成一個，二級指標（一本）突破350人，三級指標（二本以上）力爭達到900人。三、復習輪次及要求總體來說，2013屆高三復習分五階段進行：即第一階段夯實學科基礎，注重學科知識積累；第二階段綜合性訓練，初檢復習效果；第三階段專題復習，突破重點難點；第四階段強化綜合性訓練、提升應試技能；第五階段自主查缺補漏，調整應試心理。第一階段復習時間：2012年9月—2013年2月底。在這一復習過程中，全體教師要依據2012年的江西考綱、新課程標準、課本（含讀本），夯實學科知識基礎，訓練學科基本持能，掃除知識盲點，構建學科知識網絡。各學科要回歸課本，緊扣教材，既做到知識點的全面覆蓋形成知識網絡，又突出重點難點形成知識主線。每節(jié)課后都應有相應的練習，老師要確定學生必須完成教輔資料中的中哪幾道題，備課組每周還要另外出一次課堂作業(yè)，用作業(yè)本做或印刷習題，老師要批改，A班和普通班的可以有區(qū)別，引導學生答題規(guī)范。各學科每章每節(jié)復習完都要有章節(jié)過關測試。本學期的周日考試和大考安排見另外安排表，每次大考后，備課組要根據學生出現(xiàn)的知識缺陷出一套訓練題，供學生強化練習，提高第一輪復習的效率。第二階段復習時間：3月1日—3月20日左右（九校聯(lián)考）。這一階段主要目的是通過四次綜合訓練，初步檢驗第一階段的復習效果，初步形成應試技能，并通過本階段的綜合訓練暴露學生的知識、能力不足，為下階段的復習找準方向。這四次綜合性訓練的試題命制應具有較強的針對性和較大的覆蓋面，提高訓練效果。這四次考試前兩次綜合科分科考，后兩次綜合科合卷考。第三階段復習時間：九校聯(lián)考后—4月20日。這一階段為專題復習階段。針對第二階段訓練中暴露出來的問題，通過專題講解和訓練，主要解決高考的重點、難點和熱點問題，進一步提高學生的思維水平、解題能力。期間安排三次綜合訓練，每次考兩天，講評一天。第四階段復習時間為4月21日—5月10日。本階段進行四次綜合訓練，提升應試技巧，達到熟練運用所學知識，靈活運用解題方法和技巧的目的。第五階段復習時間：5月11日—5月底，期間安排兩次小綜測試。這一階段要突出“自主性”，要把時間還給學生，把主動權交還給學生。學生根據各自的情況，把前幾階段復習中暴露的問題再次回歸課本，自主修補好學科知識網絡中的漏洞和學科能力缺陷，加深理解學科的基本概念、基本原理和基本思想，使學科知識網絡更完整，知識基礎更厚實，應試心理更健康、應試能力更強大。統(tǒng)一安排教師值班輔導，解決學生學習上的問題，做好學生身心狀態(tài)的調適。各備課組務必按照年級的統(tǒng)一要求制定一個包括各輪復習內容與進度、復習目標與要求的切實可行、富有成效的復習計劃。每次大考后的講評都盡可能一天完成，這要求所有的任課老師認真分析學生的考試情況，抓住重點、突破難點，更有效地講評。四、教學管理2013屆全體高三老師要有高度的責任感、使命感和緊迫感。堅持以提高課堂教學效率和質量為中心，強化教學過程的“自律”和“他律”，加強責任意識，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，向團結協(xié)作要成績，向科學管理要質量。（一）備課要求1、教師要嚴格執(zhí)行《泰和中學教學常規(guī)》嚴格遵守先集體，后個人備課的規(guī)定。具體是：集體備課時間為每周三晚7:00—9:00。每次備課時務必做到準時、足時；每次備課時應討論確定重點、難點；討論確定突破重、難點的教法；學生的學法以及每章節(jié)的作業(yè)；各知識點在“考綱”和“新課標”中相應的要求。每周每月份的考試試題的命制、要求，多探討，一定要保證到學生手上的每一份試題質量，少讓學生做無用功。討論時各成員應積極參與，集思廣益，形成針對性強，可操作性強，高效率的課堂教學方案和科學的考試模式。加強自身業(yè)務學習和討論的氛圍，各備課組要先學習2012年的江西考綱和考題，把握好本學科的考試方向。在2013年江西省新考綱出臺之后，必須認真學習新考綱的要求、領會新考綱的精神，尤其是要找到新考綱與老考綱的不同點，以提高教學的針對性、有效性。（二）教學要求課堂教學是復習的主戰(zhàn)場，是提高復習效果的關鍵，也是學生夯實基礎，提高能力，實現(xiàn)發(fā)展的根本，因此，在第一輪復習時，課堂教學要特別做到“三個加強”、“三個注重”。（1）加強針對性在全面打實課本基礎知識，形成牢固的基礎知識網絡的同時，就各知識的應用性教學要輕重分明，快慢有別，對高考中的重點、熱點、難點問題要逐步滲透，要講透、練熟，為此，要科學合理用好復習資料，要有選擇性地使用，切忌眉毛胡子一把抓。特別強調：各學科的選考模塊現(xiàn)在就要做好充分的準備。（2）加強有效性正確處理教與學、學與習的關系，教與學是相輔相成的，不能只管教不管學，只學不習。關鍵是要解決學生自主學習和有效訓練的問題，為此，備課組要采取措施，如適當布置課外作業(yè)、課外思考題，指導學生課外閱讀，選擇部分試題讓學生自主訓練等形式來強化復習的效果，強督并促檢查學生每天完成課外訓練任務。記住“布置作業(yè)+不檢查=零”。（3）加強結構性為提高課堂教學效果，要求課堂教學既有知識的廣度、深度和梯度，又能體現(xiàn)重點、難點和熱點，并過好基礎關、熟練關、能力關，教學結構要完整，要優(yōu)化。（4）注重過程與方法的教學過程與方法是學生掌握知識并形成解題技能的關鍵，教師要注意引導，激發(fā)學生的探究熱情，注重過程的完整性，處理好解題的細節(jié)問題，要幫助學生提煉思想方法，歸納解題規(guī)律，提高分析問題、解決問題的能力。（5）注重學科素養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)各學科要結合本學科的特點，解決學科學習方法、學科基本技能、學科規(guī)范的答題表述等問題，要培養(yǎng)學科思維方法，提高學科思維能力。（6）注重試題的研究各任課教師應根據新課程教學的特點，認真研究2012年江西高考題以及近三年已實行課改省市的高考題，了解試題特點與要求，了解命題的方向，提煉與整理具有一定思維價值，又有一定難度，并符合高考命題方向與特點的試題，并在教學中用好這些試題，切實提高復習與訓練的針對性、有效性。（三）考試要求考試是檢查學生知識的掌握情況、評價復習效果，訓練應試能力的重要手段。綜合性測試卷應嚴格按照學科的高考題型和要求命制試題，做到既有知識的覆蓋面又突出重、難點知識，大膽創(chuàng)新，提高測試的效度。單元章節(jié)過關測試要緊扣復習的進度，及時檢測章節(jié)知識掌握的情況，并過好基礎關、熟練關、能力關。五．教育管理1．進一步強化老師的集體意識和團隊精神，在全年級營造良好的齊抓共管氛圍，樹立“維護泰中聲譽是我的義務，創(chuàng)造泰中輝煌是我的責任”意識。2．早、晚下班、集會、做操時，班主任要準時到崗到位，管理好班級紀律，發(fā)現(xiàn)問題要及時指出并解決好；晚就寢檢查要下到寢室，清點人數，杜絕安全隱患；詳細記錄檢查情況，每天的檢查組組長第二天及時反饋在年級的值日黑板上。3．以班主任為主，任課老師積極配合，共同做好學生的思想政治工作，使學生樹立遠大理想，共同幫助學生改善、優(yōu)化學習方法，提高學習能力；共同規(guī)范學生的行為，提升學生的綜合素質。年級擬在復習應考的“關鍵時間點”搞些集體性活動，明確目標、統(tǒng)一思想、提振師生精神。4．加大體育、藝術特長生的教育力度。負責特長生訓練的老師，不僅要提高他們的專業(yè)成績，還要規(guī)范他們的行為，更要配合班主任做好思想工作。5．幫扶措施及管理班主任牽頭，全體任課教師一起，針對不同學生的弱勢學科，從本學期開始進行幫扶。確定幫扶對象的范圍和時間：理科A1、文科A1班各前10名，其它理科A班前、后10名，普通班前40名，重點在15名至30名。其它文科A班前10名和后20名，普通班前30名，重點在10名至20名。2012年10月中旬之前定好。幫扶要求：對A班的前10名的幫扶重在強化優(yōu)勢學科、提升相對弱勢學科，對其他的幫扶對象重在診斷問題所在，對癥下藥，追求有效。幫扶措施：對每個幫扶對象建立學習檔案，跟蹤問效。對取得明顯效果的輔導老師予以獎勵。6、為了加強高三年級的過程管理，在高三年級的行政人員要認真行使自己的職責，使工作落到實處；要經常進行隨堂聽課，多了解課堂的教學情況，以提高復習效果；每次考試都要巡視，要下到教室、寢室檢查，了解學生的學習生活情況。（校長室另作安排、責任到人）六．A班的教學與管理及培優(yōu)計劃1、加強日常教學，注重課堂效率。A班的教學進度可以與普通班不一樣，為使尖子生“吃飽吃好”，要拓寬知識面，積極開展研究性學習，創(chuàng)新思維方式。要提前備課，提早預測學生在各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題。要及時批改試卷，收集學生錯題，分析錯誤原因并建立個人檔案。問題要及時解決，尤其要個別輔導。教師在不斷提高自已業(yè)務素質的同時，要積極解題，并且與學生共同探討，拓寬思維。要主動去了解學生對自已教學的意見，不斷地改進教學方法。課堂上要爭取做到師生互動、生生互動。為濃厚學習氛圍，每天要出思考題讓他們課外去討論。班主任利用自習時間（每周文科4節(jié)自習，理科3節(jié)自習）組織學生到閱覽室閱讀，文科每周用二節(jié)自習課，理科每周用一節(jié)自習課閱讀，以擴大學生的知識面、激活學生的思維。全體A班的班主任要鼓動學生課外時間到戶外看書、讀書，營造學習氛圍，濃厚學風。2、加強思想教育，重視心理調節(jié)。應對尖子生作正面引導，幫助他們發(fā)展良好的品德，使其有集體榮譽感和遠大理想；消除他們的優(yōu)越感，使其成為德才兼?zhèn)涞暮脤W生。班主任和任課老師要共同對他們進行心理調節(jié)，如找他們談心，多鼓勵他們樹立信心，緩解心理壓力。同時做好心理適應性訓練：=1\*GB3①堅持有規(guī)律的起居、鍛煉和飲食，始終保持充沛的精力。=2\*GB3②合理安排學習和生活，每天做適當的體育活動，特別是“兩操”要落到實處，動作要規(guī)范到位。擬定十月中旬全體班班主任帶領本班學生利用課間操時間跑步，加強身體素質。=3\*GB3③有意識地鍛煉意志力和抗挫折力。3、培優(yōu)計劃：①十月中旬以前，數、理、化繼續(xù)做好競賽輔導工作。對數、理、化復賽的同學停課集中訓練。②十月中旬-元月中旬，進行自主招生考試輔導工作。擬組織部分優(yōu)秀學生到外地培訓應對自主招生。③4月-6月，對文、理前幾名的學生進行個別輔導。我們號召2013屆全體高三教師齊心協(xié)力，迎接挑戰(zhàn)，扎實創(chuàng)新，再創(chuàng)泰和中學新輝煌。

彭澤一中2013屆高三復習備考計劃及尖子生培養(yǎng)措施一、指導思想進入高三，在校黨政的領導下，2013屆高三年級將充分調動全體學生學習積極性和全體教師的工作積極性，精心組織，科學管理，務實高效，拼搏進取，以確保高三年級各項工作的圓滿完成。我校2013屆高三復習備考指導思想：團結協(xié)作，務實有效；狠抓基礎，注重訓練；培養(yǎng)尖子，實現(xiàn)雙贏；調適身心，關注非智；搜集信息，把握方向。二、學年復習計劃及備考措施(一)、整體部署，科學安排，宏觀劃分復習階段。根據本年級班級層次不同的實際情況，結合各學科備課組通過反復討論研究所制定的復習計劃，我們從宏觀上把高考復習大致劃分為以下三個階段。1、從2012年9月到2013年2月為第一輪復習時間。第一輪復習稱為基礎復習階段。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復習的主要對象就是基礎知識和基本能力，主要強調“全面”、“系統(tǒng)”兩點。我們要堅持低起點、小步走、高要求，實現(xiàn)“雙基”過關。2、從2013年3月上旬至5月初為第二輪復習時間。第二輪復習是專題復習階段，重點解決高考中的熱點和難點問題。本輪復習要進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，要在知識交匯點上選擇訓練題，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)學生知識的遷移能力。要特別注意幫助學生揚優(yōu)補弱，實現(xiàn)知識與能力的整體提升。3、2013年5月初到5月底為第三輪復習時間。第三輪復習也就是高考復習的沖刺階段。本輪復習要重點解決綜合運用知識解決問題的能力和考場適應能力。在這個階段中，一般以模擬考試為主，通過模擬來練兵(感覺高考)，對試卷中暴露的問題進行查漏補缺，達到強化復習的效果。要開展考前心理輔導和情緒調節(jié)工作，實現(xiàn)學生知識準備和競技狀態(tài)的最佳化。（二）、緊緊抓住課堂教學的主渠道，強化教育教學的常規(guī)過程管理，向課堂教學和過程管理要質量。1、各備課組進行各輪復習的研討課教學時，尤其要加強聽課后評課環(huán)節(jié)的工作，查找每一節(jié)課存在的個別問題和共性問題，力爭在下一節(jié)課、在其他教師的課堂上不再出現(xiàn)類似的問題，使每一節(jié)課都成為精品課。2、頭一年教高三的教師要盡量先聽課后上課，其余的教師保證每周聽一節(jié)課，取人之長，補已之短。3、強化備課環(huán)節(jié)，提倡教師課后進行教學反思，著力提高復習課效率,追求課堂效益的最大化。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂復習課。一是要把握復習課教學的特點，把“溫故而知新”作為復習課教學的根本目的，不能照本宣科，機械重復，要精講多練，講在學生似懂非懂處，理清知識體系，講清知識規(guī)律。要真正了解學生，反復操練重、難點。二是充分發(fā)揮學生在復習課中的主體地位，教會學生自主復習，獨立思考，自覺積累知識，積極探索規(guī)律，勤于動手實踐。三是重視試卷（練習）評講課教學，不能簡單核對答案，不能就題論題，要講思路、講方法、講規(guī)律，要達到舉一反三、觸類旁通的效果，要教會學生進行自我評價與分析。4、全體教師必須認真研究《考試說明》和歷年高考試題，把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。落實教師“下水”工程，先做題，后選題，提倡教師自己編題，堅決做到給學生的題都是精品題，切實減輕學生負擔，提高復習效率。5、強化練習環(huán)節(jié)的“四必”：有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必究。對學生當天的作業(yè)、試卷教師要盡快閱完，即時講評，堅決制止不批閱就講評現(xiàn)象的發(fā)生。教師要將學生的錯題進行統(tǒng)計，為練習講評提供依據。積極倡導滿分作業(yè)、滿分試卷，在學生中形成一種每分必爭的意識。6、實施教學常規(guī)不定時檢查和檢查結果的公示制度，力爭將問題發(fā)現(xiàn)在平時，盡量在備考過程少犯錯誤、少走彎路。7、實施學校領導及年級推門聽課和不定期、有針對性的教學診斷調研活動。8、加強教師上班、下班輔導及集體辦公的考勤和紀律管理。（三）、發(fā)揮集體的智慧與力量，加強備課組的集體備課和班級老師的協(xié)調，最大限度地實現(xiàn)教育的合力。1、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用每周的備課組活動時間重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，平時在教學中遇到問題隨時討論。備課組要做到“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。2、各備課組要安排開展新、老教師“一對一”教學幫扶活動，促使新上高三的老師盡快成長挑大梁。3、根據實際情況不定期舉行各班級科任教師的協(xié)調會。班主任要提前準備好有關資料，重點要準備好各類學生的成績檔案，準備好班級學生（尤其是圈內學生）的學情調查，并將協(xié)調主題、協(xié)調會的時間地點提前通知到科任教師。班級協(xié)調不僅要注意教師們之間的協(xié)調，還要進行圈內學生與課任教師的協(xié)調。（四）、營造高考氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。1、繼續(xù)加強班風、學風建設，充分發(fā)揮班委、團支部學生干部的骨干帶頭作用。在全體學生中樹立自己的“學習目標”“學習榜樣”，在各班級、同學之間展開學習競賽，營造“比、學、趕、幫、超”的競爭意識和合作意識。2、搞好高三教學樓外墻的宣傳陣地和班級文化建設，營造濃厚的學習氛圍。3、開好家長會，把家長拉到高考的備戰(zhàn)隊伍中來，形成教育合力。4、全體高三教師每人都要有自己的幫扶對象（圈內該科薄弱的學生），師生同心，力保自己的幫扶對象考上本科。5、加強對高三學生的管理，要“嚴”字當頭，營造一流學習環(huán)境，為高考提供紀律保障。6、強化班主任管理，加強對班主任工作紀律及管理效率的考核。（五）、開展磨尖去拐工作，促進全面進步，整體提升教育教學質量。本年級缺乏頂尖學生，但是中間層次的學生較多，不少學生處于上二本的臨界狀態(tài)。所以我們必須從實際出發(fā)，班主任、科任教師要摸清每個圈內學生每個科目的實際水平，幫助學生分析原因，提出措施，克服困難，提高成績。我們要拼時間、拼精神、拼成績。教師要加強學法指導，幫助學生提高學習的效率。我們磨尖去拐的工作思路是集中與分散相結合，以分散輔導為主。集中就是各個班級將圈內有弱科的學生集中起來，由科任教師進行講座式的學法指導；分散就是科任教師對個別學生進行個別輔導，要求科任教師對自己的幫扶對象要不定期主動了解學習情況和思想動態(tài)，課內多提問，課后加強作業(yè)落實，盡量做到面批面改，指導建立錯題集、建立成績檔案，掌握學生成績變化情況，加強激勵工作和學習指導的針對性和有效性，確保其成績穩(wěn)中有升。（六）、加強體育鍛煉，以強健的體魄、旺盛的精力迎接高考。促進學習成績的提高是高三學生的重點，但高三學年的備考實際是一場馬拉松賽跑，需要有強健體魄的支撐，需要有清醒的頭腦、旺盛的精力來保障。因此年級各班必須抓好學生的身體鍛煉，抓好學生的午休和晚就寢管理。課間跑步要常抓不懈，各班要遵守跑操規(guī)范。各寢室值班班主任要指導學生進行必要的休息，并切實抓好午休和晚就寢的紀律管理。學生充沛的精力和強健的體魄，將確保高三復習迎考的勝利。（七）、加強思想教育，做好心理輔導工作。抓備考的同時，要加強對學生的思想教育。我們要針對學生的實際，對他們進行理想教育，從而激發(fā)學生的學習熱情，使他們積極投入到緊張的復習備考當中。繁重的學習和激烈的競爭會使學生產生煩躁情緒，出現(xiàn)不同程度的心理問題，有的干脆走極端——放棄。班主任、科任老師要做好學生的心理疏導工作，適時組織學生參加一些有益活動，減輕學生的心理負擔，挖掘學生的潛能，讓他們走上健康向上的復習備考之路。（八）、加強備考過程各項工作的檢查落實。高三備考過程各項工作在學校統(tǒng)一指導下，由年級蹲點領導、備課組長和相關人員組織實施，力求每項工作都能落到實處。每位高三教師都要明確目標、統(tǒng)一思想。每位教師教學質量的優(yōu)劣直接關系到整個年級和所在班級能否完成任務，關系到所教學生的前程，關系到學校的可持續(xù)發(fā)展。因此要求高三教師增強責任感、使命感和緊迫感,發(fā)揚愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、艱苦拼搏、銳意進取的精神。年級要從嚴治級，加強管理，注重方法，營造和諧、高效、奮進的備考氛圍，扎實做好備考各環(huán)節(jié)的工作，確保2012年高考取得好成績。三、尖子生培養(yǎng)（一）、尖子班的成立

近年來，各重點中學之間的競爭越來越體現(xiàn)在尖子學生的競爭。社會和家長也特別關注高考尖子。在去年培優(yōu)工作卓見成效的基礎上，我校今年繼續(xù)成立了文、理科集訓隊，進一步總結上一屆經驗和教訓，揚長避短。目的是優(yōu)化尖子生成長環(huán)境，集中優(yōu)秀師資，采取強強聯(lián)合的辦法，力爭在高考高分段中有所作為。雖然上屆高三尖子班的成立，取得了很大的成效，但它的成立引起的不平衡，學校