Unit3MySchool教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchool教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級（1）班

3.授課時間：星期二下午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進“我的學?！?，開啟一段有趣的英語學習之旅。讓我們一起用英語描繪出我們美麗的校園，展示我們的學校生活。準備好了嗎？讓我們一起開始吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習“我的學?！保瑢W生將能夠運用英語描述學校環(huán)境、表達個人情感，增強跨文化交流意識；同時，通過參與課堂活動，提升邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學習習慣，為終身學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校環(huán)境。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型，流利地介紹自己的學校。

難點：

1.學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握不夠熟練，容易混淆時態(tài)。

2.學生在描述學校時，詞匯量不足，難以表達豐富內(nèi)容。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實語境中感知和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富詞匯量，幫助學生積累描述學校的語言素材。

3.設計小組合作活動，鼓勵學生互相幫助，共同完成描述學校的任務。

4.針對時態(tài)混淆的問題，通過對比練習和錯誤糾正，幫助學生鞏固時態(tài)知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：學校網(wǎng)絡資源庫、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如校園模型）、圖片卡片、PPT課件、視頻片段教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師走進教室，微笑著與同學們打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.展示校園圖片，引導學生回憶自己的學校生活，提出問題：“Whatisyourschoollike?Canyoudescribeit?”

3.學生自由發(fā)言，分享自己對學校的印象。

4.老師總結(jié)學生的回答，引出本節(jié)課的主題：“MySchool”。

講授新課（15分鐘）

1.老師介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體例句進行講解。

2.展示PPT課件，展示學校各部分的圖片，如教室、圖書館、操場等，引導學生用英語描述這些地方。

3.老師示范描述學校環(huán)境的句子，如：“Ourclassroomisverybright.Therearemanybooksinourlibrary.Theplaygroundisbigandbeautiful.”

4.學生跟讀并模仿老師的句子，鞏固所學知識。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組活動：將學生分成小組，每組選出一個代表，共同描述自己的學校。

2.小組討論：學生討論并整理描述學校的關(guān)鍵信息，如學校名稱、位置、環(huán)境、設施等。

3.小組展示：每組派代表用英語描述自己的學校，其他組員補充和糾正。

課堂提問（5分鐘）

1.老師提問：“Whatisyourfavoritepartofyourschool?Why?”

2.學生回答，老師鼓勵學生用所學知識表達自己的觀點。

3.老師總結(jié)學生的回答，強調(diào)描述學校時要注重細節(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師提問：“Howdoyoufeelaboutyourschool?”

2.學生自由發(fā)言，分享自己對學校的情感。

3.老師引導學生用英語表達自己的感受，如：“Ifeelhappyandcomfortableinmyschool.”

4.老師邀請幾位學生上臺，用英語描述自己的學校，其他學生猜測學校名稱。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師展示一個關(guān)于學校歷史的視頻，引導學生思考學校的發(fā)展歷程。

2.學生討論并分享自己對學校歷史的了解。

3.老師總結(jié)學生的回答，強調(diào)學校的歷史和文化。

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己學校的短文，字數(shù)不限。

3.老師提醒學生注意時態(tài)和詞匯的運用，鼓勵學生課后復習。

教學過程設計結(jié)束。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校環(huán)境，如教室、圖書館、操場等。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，流利地介紹自己的學校，如學校名稱、位置、環(huán)境、設施等。

-學生在課堂活動中積極參與，提高口語表達能力。

2.文化意識增強：

-學生了解學校的歷史和文化，認識到學校是傳承文化、培養(yǎng)人才的重要場所。

-學生通過學習，對學校生活有了更深刻的認識，增強了對自己學校的認同感。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學生在描述學校時，能夠運用邏輯思維，有條理地表達自己的觀點。

-學生在課堂討論中，能夠傾聽他人意見，學會合作與溝通。

4.學習能力提高：

-學生通過本節(jié)課的學習，掌握了描述學校的方法和技巧，為以后學習類似話題打下基礎。

-學生在課堂練習中，能夠主動發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，提高自我糾錯能力。

5.核心素養(yǎng)拓展：

-學生在課堂活動中，培養(yǎng)了自主學習、合作學習和探究學習的習慣。

-學生通過學習，提高了批判性思維能力，學會從不同角度思考問題。

總體來說，本節(jié)課的學習效果顯著。學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力和核心素養(yǎng)等方面取得了顯著進步。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了描述學校的基本技能，還提升了自身的綜合素質(zhì)。板書設計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-學校相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,school,location,environment,facilities

-描述學校的基本句型：Ourschoolislocatedin...Ithasa...The...is...

②關(guān)鍵詞：

-be動詞：is,are

-描述性的形容詞：bright,big,beautiful,comfortable,modern

-量詞：many,some,afew

③重點句子：

-Ourschoolislocatedinthecitycenter.

-Theclassroomisverybrightandspacious.

-Therearemanybooksinourlibrary.

-Theplaygroundisbigandbeautiful.

-Ourschoolhasmodernfacilitiesandafriendlyatmosphere.課后作業(yè)作業(yè)一：詞匯運用

用所學詞匯描述你所在的城市，包括城市名稱、主要地標、氣候特點等。

Example:MycityisBeijing.ItisthecapitalofChina.TheGreatWallandtheForbiddenCityarefamouslandmarks.Theclimateiscoldinwinterandhotinsummer.

作業(yè)二：句子仿寫

根據(jù)例句，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你學校的某個特點。

Example:Ourclassroomisverybright.(仿寫：Ourlibraryhasalargecollectionofbooks.)

作業(yè)三：寫作練習

寫一篇短文，介紹你的學校，包括學校名稱、位置、環(huán)境、設施、特色活動等。

Example:

MyschoolisBeijingNormalUniversity附屬中學.ItislocatedinHaidianDistrict.Theschoolhasabeautifulcampuswithgreentreesandflowers.Therearemodernclassrooms,alibrary,asportsfield,andacanteen.Wehavemanyinterestingactivities,suchassportscompetitions,musicconcerts,andartexhibitions.

作業(yè)四：時態(tài)轉(zhuǎn)換

將以下句子從一般過去時態(tài)改為一般現(xiàn)在時態(tài)。

Example:Theyvisitedthemuseumyesterday.(改寫：Theyvisitthemuseumeveryweekend.)

作業(yè)五：語法練習

完成以下句子，確保使用正確的時態(tài)和主謂一致。

Example:There__________(be)manystudentsinourschool.They__________(study)hardeveryday.

答案：

作業(yè)一：MycityisGuangzhou.Itisabeautifulcitywithmanyhistoricalsites.Theclimateiswarmandhumid.ThePearlRiverflowsthroughthecity.

作業(yè)二：Ourschoolhasawell-equippedsciencelab.

作業(yè)三：MyschoolisNo.1MiddleSchool.Itislocatedinthecenterofthecity.Theschoolhasalargeplayground,amodernlibrary,andacomputerroom.Ourschoolisknownforitsexcellentacademicperformanceandsportsteams.

作業(yè)四：Theyvisitedthemuseumlastweekend.

作業(yè)五：Therearemanystudentsinourschool.Theystudyhardeveryday.教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對新知識的掌握程度，及時檢驗學生的學習效果。例如，提問學生關(guān)于學校環(huán)境的描述，檢查他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和表達能力，評估他們的課堂表現(xiàn)。例如，觀察學生在小組討論中的發(fā)言情況，判斷他們的合作能力和語言運用能力。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學生對知識的掌握程度。例如，設計一份包含選擇題、填空題和簡答題的測試，覆蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行詳細批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-點評：在作業(yè)批改過程中，不僅要指出錯誤，還要給予積極的評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，對于學生的正確描述，可以寫上“Greatjob!”或“Gooddescription!”

-及時反饋：作業(yè)完成后，及時將批改結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在反饋中，強調(diào)學生的進步和優(yōu)點，鼓勵他們在下一次作業(yè)中做得更好。例如，如果學生在描述學校時使用了豐富的詞匯，可以寫上“Yourvocabularyisimpressive.Keepupthegoodwork!”

3.學生自評和互評：

-自我評價：鼓勵學生在課后對自己的學習情況進行反思，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

-互評：在小組活動中，引導學生互相評價，學會欣賞同伴的優(yōu)點，同時也從中學習到他人的長處。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。例如，通過家校聯(lián)系冊或家長會，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)。

5.教學反思：

-教師在課后進行教學反思，總結(jié)本節(jié)課的成功之處和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。例如，反思學生是否掌握了重點知識點，課堂活動是否激發(fā)了學生的學習興趣等。教學反思與改進教學反思與改進

回顧這節(jié)課的教學過程，我深感收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。以下是我對這節(jié)課的反思和未來的改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)非常活躍，學生們在描述學校時表現(xiàn)出了很高的積極性。他們在小組討論中能夠互相幫助，共同完成描述學校的任務。這讓我意識到，創(chuàng)設良好的學習氛圍和鼓勵學生之間的合作是非常重要的。

然而，我也注意到在講授新課環(huán)節(jié)，有些學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握不夠牢固。他們在使用時態(tài)時容易混淆，尤其是在描述學校環(huán)境時。這可能是由于他們對時態(tài)的規(guī)律性理解不夠深入，或者是在日常英語交流中缺乏實踐。

針對這一情況，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.**深化時態(tài)教學**：我將設計一系列的時態(tài)練習，讓學生在具體的語境中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)。例如，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際對話中運用時態(tài)。

2.**增加詞匯積累**：為了幫助學生更好地描述學校，我將引入更多的學校相關(guān)詞匯，并通過