Unit4Timetocelebrate大單元整體教學設計第四課時DevelopingIdeasReadingforwriting2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4Timetocelebrate大單元整體教學設計第四課時DevelopingIdeasReadingforwriting2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit4Timetocelebrate這個充滿歡樂的大單元，這是我們七年級上冊英語課本中的一個重要課時——DevelopingIdeasReadingforwriting。這個課時，我們將會一起閱讀一篇關于慶?；顒拥挠⒄Z文章，通過閱讀，提高我們的英語閱讀能力和寫作技巧。這個單元的主題非常貼近我們的生活，讓我們一起在快樂中學習，在學習中感受快樂吧！??????核心素養目標我們的目標是培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過本節課的學習，學生將能夠提升對英語文本的理解力，學會從不同角度分析慶祝活動的文化內涵，增強跨文化交際意識，同時通過寫作實踐，鍛煉邏輯思維和文字表達能力，為將來的英語學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解能力：準確把握文章主旨，理解慶?；顒拥谋尘昂鸵饬x。

2.寫作技巧：運用正確的語法和詞匯，表達自己的觀點和想法。

難點：

1.文化差異理解：學生可能難以理解不同文化背景下的慶?；顒?。

2.寫作邏輯：如何構建清晰的寫作結構，使文章條理分明。

解決辦法：

1.通過課前預習，引導學生了解不同文化背景下的慶?；顒樱鰪娢幕庾R。

2.在閱讀過程中，引導學生關注文章結構，分析段落之間的關系，提高閱讀理解能力。

3.寫作指導時，提供寫作框架和范例，幫助學生構建清晰的寫作邏輯。

4.課堂練習和小組討論，讓學生在實踐中不斷練習和改進閱讀與寫作技巧。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、白板或電子白板、錄音筆、筆記本電腦

-課程平臺：學校網絡教學平臺、外研社英語教學資源庫

-信息化資源：慶?；顒拥膱D片和視頻資料、相關英語歌曲和音頻材料

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、互動問答、寫作指導軟件教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會播放一段關于不同國家慶祝活動的視頻片段，激發學生的興趣。隨后，我會用PPT展示一些慶?；顒拥膱D片，如春節、圣誕節、萬圣節等，讓學生猜測這些節日對應的慶祝活動。接著，我會用英語提問：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingcelebrationinyourcountry?”引導學生思考并分享他們的看法。這一環節用時約5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

1.閱讀指導：我會先展示文章標題和首段，讓學生根據標題猜測文章內容。然后，我會引導學生關注文章的結構，如段落之間的邏輯關系、主題句和支撐句等。接著，我會帶領學生閱讀全文，并總結文章的主旨和要點。這一環節用時約10分鐘。

2.文化背景介紹：在閱讀過程中，我會適時介紹文章中涉及的文化背景知識，如節日習俗、傳統活動等，幫助學生更好地理解文章內容。例如，在介紹圣誕節時，我會簡要介紹圣誕樹、圣誕老人的由來等。這一環節用時約8分鐘。

3.詞匯和語法講解：針對文章中出現的生詞和語法點，我會進行講解和練習。例如，針對慶?；顒又械氖澄?、飲料等，我會教授相關的英語詞匯，并引導學生進行口語練習。這一環節用時約7分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：我會將學生分成小組，讓他們根據文章內容進行角色扮演。例如，一組扮演慶?；顒又械募彝?，另一組扮演參加慶?；顒拥目腿?。通過角色扮演，學生可以更深入地理解文章內容，并提高口語表達能力。這一環節用時約10分鐘。

2.小組討論：我會提出一些問題，讓學生在小組內進行討論。例如：“Whatarethedifferencesbetweenthecelebrationsinyourcountryandtheoneinthearticle?”學生在討論過程中可以分享自己的觀點，并互相學習。這一環節用時約10分鐘。

3.寫作練習：我會給出一個與慶?；顒酉嚓P的寫作話題，讓學生根據文章內容和所學知識進行寫作。例如：“Writeanessayaboutyourfavoritecelebrationinyourcountry,includingthecustoms,activities,andthereasonswhyyoulikeit.”通過寫作練習，學生可以鞏固所學知識，并提高寫作能力。這一環節用時約10分鐘。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.文化差異：例如，學生討論不同國家的慶?；顒釉谑澄铩⒎?、活動等方面的差異。

2.語言運用：例如，學生討論如何在寫作中運用所學的詞匯和語法知識。

3.思維品質：例如，學生討論如何從不同角度分析慶?；顒拥囊饬x和價值。

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。我會用PPT展示本節課的要點，如文章主旨、文化背景、詞匯和語法等。接著，我會用簡短的英語提問，檢查學生對知識的掌握情況。例如：“Whatisthemainideaofthearticle?”“Whataresomeofthetraditionalfoodsinthecelebrationsmentionedinthearticle?”通過總結回顧，學生可以鞏固所學知識，并提高英語應用能力。這一環節用時約5分鐘。

總計用時：約45分鐘學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是對本節課后學生在不同方面的預期效果：

1.閱讀理解能力提升：

-學生能夠準確把握文章主旨，提煉關鍵信息。

-學生能夠識別文章中的主題句和支持句，理解段落之間的關系。

-學生能夠根據文章內容進行推斷和判斷，提高邏輯思維能力。

-學生能夠通過閱讀了解不同文化背景下的慶?；顒?，增強跨文化交際意識。

2.寫作技巧掌握：

-學生能夠運用正確的語法和詞匯，進行有條理的寫作。

-學生能夠根據文章結構，構建清晰的寫作框架，使文章條理分明。

-學生能夠通過寫作練習，提高自己的觀點表達能力和論證能力。

-學生能夠將所學知識應用于實際寫作中，提高寫作水平。

3.語言運用能力加強：

-學生能夠在口語和書面語中正確運用慶?；顒酉嚓P的詞匯和表達方式。

-學生能夠在實際交流中，運用所學知識描述和討論慶?；顒?。

-學生能夠通過角色扮演和小組討論，提高自己的英語口語表達能力。

-學生能夠在寫作練習中，運用英語進行思考和表達，提高語言運用能力。

4.文化意識增強：

-學生能夠了解和尊重不同文化背景下的慶?；顒?。

-學生能夠認識到慶?；顒釉谖幕涣髦械闹匾?。

-學生能夠在日常生活中，運用所學知識進行跨文化交流。

-學生能夠通過學習，培養自己的國際視野和全球意識。

5.學習興趣和動機提高：

-學生對英語學習產生更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在學習過程中，體驗到學習的樂趣，增強學習動力。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高學習成就感。

-學生在學習過程中，形成積極的學習態度和良好的學習習慣。板書設計①本文重點知識點：

-慶祝活動的不同類型及其特點

-慶?；顒又械膫鹘y習俗和活動

-慶?；顒又械氖澄锖惋嬃?/p>

②關鍵詞匯：

-Celebration,festival,tradition,custom,activity

-Food,drink,costume,music,dance

③重點句型：

-Whatkindofcelebrationdoyoulikebest?

-Thefestivaliscelebratedwithvariousactivities.

-Traditionalfoodsareoftenservedduringthecelebration.

①閱讀理解技巧：

-Identifyingthemainideaofeachparagraph

-Recognizingtherelationshipbetweenparagraphs

-Makinginferencesbasedonthetext

②寫作技巧：

-Organizingideasinalogicalorder

-Usingappropriatevocabularyandgrammar

-Developingaclearthesisstatement

③文化背景知識：

-Theoriginandsignificanceofdifferentcelebrations

-Theroleoffoodandmusicincelebrations

-Theimportanceoftraditionsinmaintainingculturalidentity反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入文化元素：在課堂教學中，我嘗試將慶祝活動的文化背景融入教學內容，通過展示不同文化背景下的慶?；顒訄D片和視頻，讓學生在了解英語知識的同時，也能感受到不同文化的魅力。

2.創設真實語境：我利用實際慶祝活動的場景，如圣誕節的裝飾、萬圣節的服裝等，為學生創設真實語境，讓他們在實際情境中運用英語進行交流，提高語言實際運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和實踐活動中的參與度不高，可能是由于他們對英語學習的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.教學方式單一：在閱讀和寫作教學中，我主要采用傳統的講解和練習方式，可能導致學生感到枯燥乏味，影響了他們的學習積極性。

3.評價方式不夠多元化：目前，我的評價方式主要集中在書面測試上，缺乏對學生的口語表達、團隊合作能力等方面的綜合評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，我會關注學生的興趣點，引入他們感興趣的慶?；顒?，激發他們的學習熱情。

2.豐富教學方式：我將在教學中嘗試更多樣化的教學方法，如使用多媒體教學、情境模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，我會設計一些有趣的課堂游戲，提高學生的學習興趣。

3.優化評價方式：我將嘗試多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、口語測試等，全面評價學生的學習成果。同時，我會根據學生的表現給予及時的反饋，幫助他們找到自己的不足，不斷進步。重點題型整理1.閱讀理解題：

-題型：根據文章內容，判斷下列句子正誤。

-例題：ThearticlemainlytalksaboutthecustomsofcelebratingNewYear'sDayindifferentcountries.

-答案：True（文章主要講述了不同國家慶祝新年的習俗。）

2.寫作技巧題：

-題型：根據文章結構，分析下列段落的主題句和支持句。

-例題：Readthefollowingparagraphandidentifythemainideaandsupportingsentences.

-"Christmasisatimeforfamilygatheringsandgivinggifts.Peopledecoratetheirhomeswithlightsandornaments.Theyexchangegifts,havefestivemeals,andcelebratewithmusicanddance."

-答案：MainIdea:Christmasisatimeforfamilygatheringsandgivinggifts.

SupportingSentences:Peopledecoratetheirhomeswithlightsandornaments.Theyexchangegifts,havefestivemeals,andcelebratewithmusicanddance.

3.詞匯運用題：

-題型：根據上下文，選擇正確的詞匯填空。

-例題:Thepartywasso___________thateveryoneenjoyedit.

-A.boring

-B.exciting

-C.quiet

-D.loud

-答案：B.exciting（聚會非常令人興奮，每個人都玩得很