第二單元第3課《我們的家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年桂美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第3課《我們的家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年桂美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索一個(gè)溫馨而又充滿創(chuàng)意的話題——《我們的家》。這節(jié)課，咱們要結(jié)合桂美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課本，通過觀察、思考和創(chuàng)作，讓咱們心中的“家”躍然紙上。首先，咱們要一起走進(jìn)不同的家庭，感受家的溫馨與美好；然后，咱們要用畫筆描繪出自己心中的家，讓這份情感化作美麗的畫卷。課堂上，我會(huì)帶著你們一起發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)你們的創(chuàng)作靈感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)《我們的家》的藝術(shù)世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和審美能力，提升他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過觀察和分析不同家庭的生活環(huán)境，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞家庭美學(xué)的多樣性和獨(dú)特性，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的尊重和理解。同時(shí)，通過繪畫創(chuàng)作，學(xué)生將鍛煉動(dòng)手能力，發(fā)展個(gè)性表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本課之前，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭、家居設(shè)計(jì)和美的基本概念。他們可能了解一些基本的繪畫技巧和色彩搭配，但對(duì)于家庭環(huán)境的審美分析以及如何將個(gè)人情感融入創(chuàng)作中還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)家庭環(huán)境的美學(xué)有天然的興趣。他們的觀察能力和表現(xiàn)力逐漸增強(qiáng)，但繪畫技巧和審美判斷能力還需進(jìn)一步提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀體驗(yàn)，有的則傾向于深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描繪家庭時(shí)可能會(huì)遇到對(duì)細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確、情感表達(dá)不充分等問題。此外，將個(gè)人情感與繪畫技巧結(jié)合，以及在不同家庭文化背景下進(jìn)行審美分析，都可能成為學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，并將個(gè)人情感融入創(chuàng)作中，是本課需要著重解決的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有桂美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭環(huán)境、家居設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、畫筆、顏料等，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在操作臺(tái)布置繪畫材料，營(yíng)造良好的創(chuàng)作氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家的溫馨時(shí)刻，提問：“家，對(duì)你來說意味著什么？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何通過繪畫表達(dá)對(duì)家的情感和記憶？”

3.**激發(fā)興趣**：展示幾幅優(yōu)秀的家庭主題繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

**講授新課（15分鐘）**

1.**講解繪畫技巧**：介紹繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用這些技巧表現(xiàn)家庭氛圍。

2.**分析優(yōu)秀作品**：分析幾幅家庭主題繪畫作品，講解其藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.**講解情感表達(dá)**：講解如何將個(gè)人情感融入繪畫，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)對(duì)家的熱愛和懷念。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)技巧和情感表達(dá)運(yùn)用到自己的作品中。

2.**實(shí)踐操作**：學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。

3.**展示交流**：每組選派代表展示作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)繪畫技巧、情感表達(dá)等方面提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.**互動(dòng)交流**：鼓勵(lì)學(xué)生相互提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**教師示范**：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過程，展示如何將情感融入繪畫。

2.**學(xué)生提問**：學(xué)生就繪畫技巧、情感表達(dá)等方面向教師提問，教師進(jìn)行解答。

3.**情感共鳴**：教師與學(xué)生分享自己與家庭的故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭主題繪畫的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作家庭主題繪畫作品，表達(dá)對(duì)家的熱愛和懷念。

**教學(xué)時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：20分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**教學(xué)重難點(diǎn)**：

-重點(diǎn)：如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)家庭氛圍，如何將個(gè)人情感融入繪畫。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，并將個(gè)人情感與繪畫技巧結(jié)合。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-提升學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力。

-增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和溝通能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

-教師通過提問、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過討論、創(chuàng)作等方式積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

**教學(xué)創(chuàng)新**：

-結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2.講授新課：講解繪畫技巧和情感表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)：分組討論，實(shí)踐操作。

4.課堂提問：互動(dòng)交流，深化理解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師示范，情感共鳴。

6.總結(jié)與拓展：回顧總結(jié)，拓展延伸。

**解決問題**：

-通過課堂提問、師生互動(dòng)等方式，及時(shí)解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決問題。

**教學(xué)評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和創(chuàng)作成果。

-收集學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭攝影作品集**：收集不同家庭的生活照片，展示家庭裝修風(fēng)格、家具布置、家庭成員互動(dòng)等，幫助學(xué)生從視覺角度理解家庭環(huán)境的美學(xué)。

-**家庭故事分享**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家庭的有趣故事或傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭文化的興趣。

-**家居設(shè)計(jì)雜志**：提供一些家居設(shè)計(jì)雜志或書籍，讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和風(fēng)格。

-**藝術(shù)展覽信息**：關(guān)注當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，特別是與家庭、家居設(shè)計(jì)相關(guān)的展覽，組織學(xué)生參觀，拓寬他們的視野。

2.**拓展建議**：

-**家庭攝影活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭攝影活動(dòng)，記錄自己家庭的美好瞬間，并嘗試用照片講述家庭故事。

-**家庭裝飾設(shè)計(jì)**：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間或家庭空間，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行色彩搭配和家具布局。

-**家庭文化研究**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活方式，比較和思考自己家庭的文化特色。

-**藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類型的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑、攝影等，以家庭為主題進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)家的情感。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)美化、家庭文化交流等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)家庭文化的多樣性和重要性。

-**家庭訪問**：鼓勵(lì)學(xué)生訪問不同類型的家庭，了解不同家庭的生活環(huán)境和生活方式，通過對(duì)比分析，加深對(duì)家庭文化的理解。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)課程、家庭設(shè)計(jì)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-**家庭藝術(shù)活動(dòng)**：組織家庭藝術(shù)活動(dòng)，如家庭繪畫比賽、家庭攝影展覽等，增強(qiáng)家庭成員之間的情感交流。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭環(huán)境的美學(xué)要素

-繪畫技巧在家庭主題創(chuàng)作中的應(yīng)用

-情感表達(dá)與繪畫的結(jié)合

②關(guān)鍵詞：

-家居設(shè)計(jì)

-繪畫技巧

-情感表達(dá)

③重點(diǎn)句子：

-“家，是心靈的港灣，是情感的棲息地。”

-“通過繪畫，我們可以將家的溫馨和美好定格在畫布上。”

-“情感是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂，繪畫中的情感表達(dá)是作品感染力的關(guān)鍵。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**家庭攝影記錄**：學(xué)生需在課后進(jìn)行一次家庭攝影活動(dòng)，拍攝至少三張反映家庭生活氛圍的照片，并附上簡(jiǎn)短的文字說明，描述照片背后的故事或情感。

2.**家庭主題繪畫創(chuàng)作**：要求學(xué)生以“我們的家”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品可以采用任何繪畫風(fēng)格，但需體現(xiàn)家庭的溫馨和個(gè)人的情感表達(dá)。

3.**家庭文化小論文**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與家庭文化相關(guān)的主題，如家庭傳統(tǒng)、家庭價(jià)值觀等，撰寫一篇小論文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-**繪畫技巧**：評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧是否運(yùn)用得當(dāng)，如線條流暢性、色彩搭配、構(gòu)圖合理性等。

-**情感表達(dá)**：觀察學(xué)生的作品是否能夠表達(dá)出對(duì)家的情感，情感是否真摯、自然。

-**文化內(nèi)涵**：對(duì)于小論文，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解并表達(dá)家庭文化的內(nèi)涵。

3.**問題指出**：在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如繪畫技巧不足、情感表達(dá)不夠深入、文化理解不準(zhǔn)確等。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如推薦學(xué)習(xí)資源、提供繪畫技巧指導(dǎo)、引導(dǎo)深入思考家庭文化等。

5.**展示與交流**：組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)。教師可以挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)。

6.**持續(xù)跟蹤**：對(duì)于作業(yè)中反映出的普遍問題，教師應(yīng)在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。

7.**家長(zhǎng)溝通**：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.**繪畫技巧實(shí)踐**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：選擇家中的一處角落或物品，用線條勾勒出其輪廓，并嘗試運(yùn)用不同的色彩進(jìn)行上色，表現(xiàn)出物品的空間感和質(zhì)感。

-**題型舉例**：請(qǐng)用線條和色彩描繪你書桌上的臺(tái)燈，注意表現(xiàn)出臺(tái)燈的形狀、顏色和質(zhì)感。

-**答案示例**：學(xué)生可以提交一幅描繪臺(tái)燈的繪畫作品，作品應(yīng)展現(xiàn)出臺(tái)燈的形狀、顏色和質(zhì)感，如燈罩的透明感、燈泡的亮度和光源的散射效果。

2.**情感表達(dá)創(chuàng)作**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：以“家的溫暖”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，通過畫面表達(dá)出你對(duì)家的情感和記憶。

-**題型舉例**：請(qǐng)畫一幅描繪你與家人一起度過的快樂時(shí)光的畫面，如家庭聚餐、一起旅行等。

-**答案示例**：學(xué)生可以提交一幅描繪家庭聚會(huì)的繪畫作品，畫面中應(yīng)體現(xiàn)出家庭成員之間的親密關(guān)系和溫馨氛圍。

3.**家庭文化研究**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一個(gè)你感興趣的家庭傳統(tǒng)或習(xí)俗，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的小論文。

-**題型舉例**：請(qǐng)調(diào)查并介紹你家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和象征意義。

-**答案示例**：學(xué)生可以提交一篇關(guān)于春節(jié)的小論文，內(nèi)容包括春節(jié)的起源、慶祝活動(dòng)（如放鞭炮、貼春聯(lián)等）以及其象征意義。

4.**家庭攝影分析**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一張你拍攝的家庭照片，分析照片中的構(gòu)圖、光線和色彩，并解釋你認(rèn)為這張照片如何展現(xiàn)了家庭的情感和氛圍。

-**題型舉例**：請(qǐng)分析你拍攝的一張家庭照片，說明照片中的構(gòu)圖如何增強(qiáng)了情感表達(dá)。

-**答案示例*