2025-2026學(xué)年生活需要法律教案及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2025-2026學(xué)年生活需要法律教案及反思，本課程內(nèi)容以《義務(wù)教育道德與法治》課本為基礎(chǔ)，緊密圍繞生活實(shí)際，通過案例分析、討論互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，學(xué)會依法維權(quán)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)生活中的法律案例，增強(qiáng)對法律的理解和尊重，學(xué)會運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念，以及在社會生活中遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利的公民行為準(zhǔn)則。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生處于小學(xué)中年級階段，這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力集中時(shí)間相對較短，自控能力有待提高。在知識方面，學(xué)生對基本的法律概念和規(guī)則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力正在發(fā)展中，能夠通過具體案例進(jìn)行初步的分析和判斷。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識和規(guī)則意識尚處于形成階段，對法律在社會生活中的作用認(rèn)識不足。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。此外，教師需注意培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)他們認(rèn)識到法律不僅是約束，更是保障，從而在日常行為中自覺遵守法律，形成良好的社會公德。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《義務(wù)教育道德與法治》課本，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律圖標(biāo)、典型案例分析視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識卡片、模擬法庭道具等，用于課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《生活需要法律》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪校蔁o處不在，它保護(hù)我們的權(quán)利，維護(hù)社會的秩序。那么，法律究竟有什么作用呢？今天，我們就一起來探究這個(gè)問題。

（學(xué)生）老師好！我們很期待學(xué)習(xí)這一課。

二、新課講授

1.法律的定義和作用

（教師）同學(xué)們，首先我們來了解一下什么是法律。法律是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。法律的作用主要有兩個(gè)方面：一是規(guī)范人們的行為，二是保護(hù)公民的合法權(quán)益。

（學(xué)生）老師，法律好像就是告訴我們該做什么，不該做什么。

（教師）是的，法律就像一把保護(hù)傘，保護(hù)我們的權(quán)利不受侵犯。

2.法律在我們生活中的體現(xiàn)

（教師）接下來，我們來看一下法律在我們生活中的具體體現(xiàn)。比如，交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、未成年人保護(hù)法等。

（學(xué)生）老師，我知道交通安全法是規(guī)定我們在道路上如何安全行車的。

（教師）很好！除此之外，還有哪些法律呢？

（學(xué)生）還有消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，保護(hù)我們的消費(fèi)權(quán)益。

（教師）沒錯(cuò)，法律就在我們身邊，保護(hù)我們的權(quán)益。

3.如何依法維權(quán)

（教師）那么，當(dāng)我們遇到侵害自己權(quán)益的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)呢？

（學(xué)生）老師，我們可以找相關(guān)部門投訴。

（教師）對，還可以通過法律途徑，比如起訴、仲裁等。

（教師）同學(xué)們，依法維權(quán)是我們每個(gè)公民的責(zé)任，我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

4.案例分析

（教師）下面，我們來分析一個(gè)案例。小明在購買手機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何依法維權(quán)呢？

（學(xué)生）小明可以先找商家協(xié)商，如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者向法院提起訴訟。

（教師）很好！小明的做法是正確的，我們要學(xué)會依法維權(quán)。

三、課堂互動(dòng)

1.角色扮演

（教師）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請同學(xué)們分成小組，模擬小明購買手機(jī)遇到質(zhì)量問題的情景，討論如何依法維權(quán)。

（學(xué)生）好的，老師。

2.小組討論

（教師）請各小組派代表分享討論結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，小明可以先與商家協(xié)商，如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者向法院提起訴訟。

（教師）很好，同學(xué)們的回答很正確。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《生活需要法律》這一課，了解了法律的定義、作用、在我們生活中的體現(xiàn)以及如何依法維權(quán)。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法、依法維權(quán)的公民。

（學(xué)生）老師，我們明白了，法律真的很重要。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的法律知識。

2.收集生活中常見的法律案例，下節(jié)課與同學(xué)們一起分享。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及文章：可以收集一些適合小學(xué)生閱讀的法律知識普及文章，如《小學(xué)生法律常識》、《生活中的法律小故事》等，這些文章以生動(dòng)的故事形式介紹法律知識，有助于學(xué)生理解法律的重要性。

-法律教育動(dòng)畫系列：尋找一些以動(dòng)畫形式呈現(xiàn)的法律教育系列，如《法律小衛(wèi)士》、《法治小課堂》等，這些動(dòng)畫內(nèi)容豐富，形式活潑，能夠吸引學(xué)生的興趣。

-實(shí)用法律小冊子：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的實(shí)用法律小冊子，如《兒童法律手冊》、《青少年法律常識》等，這些小冊子內(nèi)容簡潔，便于學(xué)生攜帶和閱讀。

2.拓展建議：

-家庭法律教育：鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀法律普及文章，通過家庭討論的方式，讓學(xué)生了解法律在家庭生活中的應(yīng)用。

-社會實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律工作者的日常工作，增強(qiáng)對法律職業(yè)的認(rèn)識。

-校園法治活動(dòng)：在學(xué)校舉辦法治知識競賽、法律知識講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-創(chuàng)作法律主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作法律主題的繪畫、作文、手抄報(bào)等作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對法律的理解和尊重。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些與法律相關(guān)的角色扮演游戲，如模擬法庭、警察抓小偷等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。

-法律小知識卡片：制作一系列法律小知識卡片，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中隨時(shí)翻閱，鞏固所學(xué)知識。

-在線法律學(xué)習(xí)平臺：推薦一些適合小學(xué)生使用的在線法律學(xué)習(xí)平臺，如法律知識問答、法律小測驗(yàn)等，讓學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于法律知識的理解有了一定的提高。大部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性和條理性，需要進(jìn)一步訓(xùn)練。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，分享自己的觀點(diǎn)和想法。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出切實(shí)可行的解決方案。但部分小組在討論過程中，存在依賴組長發(fā)言，其他成員參與度不高的現(xiàn)象。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對法律知識的基本概念和基本法規(guī)有了較好的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于法律的作用、法律在我們生活中的體現(xiàn)以及如何依法維權(quán)等方面的問題。但在一些較為復(fù)雜的問題上，學(xué)生的回答存在偏差。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量整體較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫與法律相關(guān)的文章或故事。但部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)誠信教育。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對小組討論成果展示：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在討論過程中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鼓勵(lì)每位成員積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。對于討論不充分的小組，教師可以給予指導(dǎo)，幫助他們提高討論質(zhì)量。

針對隨堂測試：教師應(yīng)針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。對于測試成績不理想的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高法律知識水平。

針對課后作業(yè)反饋：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，強(qiáng)調(diào)抄襲的危害。對于抄襲現(xiàn)象，要嚴(yán)肅處理，并引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

針對學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)：教師應(yīng)將法律知識融入到日常教學(xué)中，通過案例教學(xué)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識，提高法律素養(yǎng)。

針對學(xué)生法律實(shí)踐能力培養(yǎng)：教師可以組織學(xué)生參加法律實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、律師事務(wù)所等，讓學(xué)生親身感受法律職業(yè)的魅力，激發(fā)他們對法律的熱情。

針對學(xué)生法治意識培養(yǎng)：教師應(yīng)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，提高他們的法治意識，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法的好公民。

針對學(xué)生法律知識應(yīng)用能力培養(yǎng)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識解決問題，提高他們的法律應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

題型示例：小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)一款聲稱能治療近視的藥物，他非常想要嘗試。請分析小明在購買這款藥物時(shí)可能遇到的法律問題，并提出解決方案。

答案示例：小明在購買藥物時(shí)可能遇到的法律問題包括虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量不合格、侵犯消費(fèi)者權(quán)益等。解決方案可以是：首先，小明可以查看藥物的生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期，確保其合法性；其次，可以咨詢醫(yī)生意見，判斷藥物是否適合自己；最后，如果藥物存在問題，可以向消費(fèi)者協(xié)會或相關(guān)部門投訴。

2.角色扮演題：

題型示例：請學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，模擬在購物過程中遇到商品質(zhì)量問題，進(jìn)行協(xié)商和維權(quán)。

答案示例：在角色扮演中，消費(fèi)者可以要求商家提供商品的質(zhì)量保證書，商家則應(yīng)解釋商品出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的解決方案。如果協(xié)商不成，消費(fèi)者可以選擇向消費(fèi)者協(xié)會投訴或向法院提起訴訟。

3.情境模擬題：

題型示例：假設(shè)你在學(xué)校里看到有同學(xué)在打架，請根據(jù)所學(xué)法律知識，分析你應(yīng)該如何處理這一情況。

答案示例：作為旁觀者，我應(yīng)該立即制止打架行為，并報(bào)告給老師或?qū)W校管理人員。同時(shí)，我可以提醒打斗雙方注意自己的行為，避免違法行為的發(fā)生。

4.議論文題：

題型示例：以“法律在我們的生活中的作用”為題，寫一篇議論文，闡述法律在維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益方面的作用。

答案示