黑河市重點中學2023-2024學年語文高三上期末教學質量檢測

模擬試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼

區域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效;

在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

正常狀態下，每個人保持著內心的穩定狀態，保持自身與環境的協調。當遇到緊急

事件時，這種內在的平衡就被打破，機體會立即調動生理、心理系統的反應，竭盡全力

地應對突發事件，進入應激狀態。不同的個體對應激事件的反應是有差異的，決定個體

應激反應能力的因素有內部因素，也有外部因素，前者主要指個體的原有人格的健康程

度和適應能力，后者指客觀環境的條件等。從反應結果上看，一次應激事件后，一類反

應是恰當的、適應性的，應激事件后個體得到成長和鍛煉。另一類反應是不恰當的、非

適應性的，其結果留下創傷。人格越是強健者，越是以前者反應為主，樂觀豁達的人能

相對客觀地評估事件的真實危險性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真實危險性。

在SARS一線的醫務工作者可能會出現兩種應激反應。一是預期性焦慮，主要表現

為忐忑不安，對自己能否勝任工作沒有把握。這一方面源于他們對未知工作情景的擔憂，

另一方面源于強烈的責任感和使命感。我們鼓勵個體認識自己的這種心理沖突是正常

的，越是能接受和理解，就越意味著能承受和消化它。同時，如果有了充分準備，盡可

能將未知的因素變成可控制的因素，恐懼心理就會減輕。因此需進行知識和技能儲備、

身體和心理儲備。二是挫敗、內疚、抑郁等負性情緒。他們可能有對被感染危險的恐懼

感、工作難度帶來的挫敗感、與家人分離帶來的牽掛以及面對重癥病人的痛苦甚至死亡

時產生的哀傷等。因此，要對被感染SARS的真實危險性做出正確的評估，熟練地操作

隔離等防護措施。面對突如其來的新型病毒，承認個人的局限性，坦然接受自己的失敗

和暫時的、部分的無能。越是能接受自己的失敗，就越能在較短的時間內調整心態，積

極學習新技能。作為醫務人員，需要足夠的共情能力，設身處地為病人著想，及時體察

他們的痛苦，為他們提供盡可能多的治療，但也要有能力將自己的情感與病人分離開來，

接受現實的局限性。

（摘編自《中國全科醫學》2003年07期，楊蘊萍《由SARS認識應激與應激反應》）

材料二：

面對新型冠狀病毒疫情，我們該如何評價自己的心理健康指數？不同人群該如何獲

得心理支持？日前，記者采訪了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導手冊》

編委會主任游旭群教授。

記者：當意外來臨，焦慮、恐慌是人們最主要的情緒，疫情對一個人產生的心理影

響有哪些？我們如何評價自己的心理健康指數？

游旭群：疫情給我們造成的心理影響主要表現在認知、情緒與行為三個方面。這兩

天大家特別關心疫情信息，因信息不夠明確會產生認知沖突、無所適從等，都屬于認知

上的變化；同時，情緒上容易緊張、恐懼，甚至是抑郁憤怒；從行為方面來看，大家的

生活也會出現很大變化，出行受限、社交減少等。這幾個方面是相互影響的，恐懼會加

劇我們對疫情的非理性認知，生活的變化又會加劇情緒的緊張感等。

受疫情影響程度不同的群體，他們在心理反應上必然存在差異。對待重度應激反應，

我們可以借助專業的心理測評手段和診斷技術進行評估和治療；對普通人群來講，應激

反應比較弱，未達到臨床標準，自我心理健康評估時，可以依據幾個基本原則：一是生

理活動正常，關注睡眠飲食是否規律、免疫力是否下降；二是情緒反應適度，是否存在

過度焦慮、持續抑郁、易激怒現象；三是社會功能良好，是否存在自我封閉、興趣減退

等現象。通常來講，只要這幾個方面沒有明顯的變化，就無須過度關注和緊張。

記者：最急需心理援助的是哪部分人群？又該如何獲得心理支持？

游旭群：目前最需心理援助的有兩個群體：一是確診感染的重癥患者及其親人，二

是在救治一線奮戰的醫護人員。這兩個群體面臨的壓力最大，最需要相應的心理支持。

一般來說，從兩個層面獲取心理支持：一是個人層面，通過個人努力、充分調動個

人資源進行自我支持和維護。二是社會層面，有效利用社會支持是應對壓力的重要途徑。

通過專業團體獲得更多可靠的信息支持，通過家庭、親人、朋友獲得更多的情感支持，

通過政府部門、所在社區、工作單位等獲得更多的組織支持，都是行之有效的方法。

（摘編自中學聯盟《光明日報》，2020年2月6日）

材料三：

面對新冠肺炎疫情，很多人陷入焦慮、恐慌之中。這不僅給身體和心理帶來負面影

響，而且長時間、聚焦式的心理恐慌會對整個社會機體產生負面效應，因此對民眾的心

理疏導不可或缺。

實施心理干預，須把握好兩個原則：一是由于個體差異的存在，要針對不同人群開

展分類分級服務；二是專業、有序、符合倫理要求。當前的心理服務主要通過熱線電話

和網絡實施，必須運用專業方法和技術，為求助者提供針對性服務。各部門各類組織有

效協同、高效協作，為個人提供針對性心理服務。疫情初期，國家衛健委就在心理危機

干預方面予以指導；心理學界也迅速組織起來，通過心理熱線、在線咨詢等方式提供心

理服務。但是短板也仍然存在，以心理援助熱線為例，目前各地社會組織，已經支持建

設了幾百條心理援助熱線，但缺少統一管理，存在重復建設、浪費資源的現象，對服務

質量很難進行有效評估。隨著疫情防控形勢的演進，心理服務需求也會不斷變化。接下

來應注重從“介入式危機干預”轉向“恢復性危機干預”。

社會心理受很多因素的影響，其中一個核心因素是信息傳播。媒體在信息傳播時，

要強化事實，多一些科學知識和防控進展、展現國家力量和人性光輝的內容，從而引導

民眾建立理性積極的心理狀態。結合疫情防控，還需在預防促進為主、分層分類、標準

化和規范化的心理健康服務體系基礎上，拓展到社會心態引導、核心價值觀培育等重要

領域，建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設價值引領機制，從而在全民族共

同抗擊疫情的考驗中弘揚中國精神，凝聚中國力量。

（摘編自《光明日報》，2020年02月11日）

1.三則材料對“應激反應”的理解不正確的一項是

A.應激反應是一種內在平衡被打破導致機體緊急調動生理、心理系統有效解決突如其

來的困難和危險的適應性反應。

B.全力防控新型冠狀病毒疫情一線的醫護工作者在應激事件中需強健人格，樂觀豁達,

客觀評估事件的真實危險性。

C.疫情引發的心理恐慌是一種正常的應激反應，但應激狀態持續太久，會對身心帶來

負面影響，因此心理疏導必不可少。

D.重癥患者和普通民眾受疫情影響程度不同，應激反應必然存在差異，這就要求各類

組織針對個體開展分類分級服務。

2.確診感染的重癥患者及其親人最需要心理支持，下列各項中不能使其獲取心理支持

的一項是

A.通過聽音樂、從事自己喜愛的活動、向朋友傾訴，甚至是大哭一場等方式來宣泄自

己的負面情緒。

B.腹式呼吸、冥想、正念、肌肉放松、積極想象，通過視頻等方式向親朋好友表達自

己的愛。

C.借助網絡、電話疏導熱線、自助咨詢App等向心理學界尋求心理援助，獲取心理健

康知識。

D.不斷從社交媒體上獲取疫情信息，關注疫情的報道，了解科學知識，多讀病毒科普,

學習應對方法。

3.根據三則材料，下列說法不正確的一項是

A.隨著疫情防控工作不斷推進，生活將逐步恢復正常，但疫情帶來的心理影響還將在

一段時間內存在，應注重“恢復性危機干預”，重建公眾心理健康。

B.面對疫情，不僅需要醫學防控，也需心理防“疫”，材料一有關“應激與應激反應”

的表述為材料二和材料三陳述心理防“疫”提供了部分理論依據。

C.新型冠狀肺炎疫情會在認知、情緒與行為三個方面給公眾帶來心理影響，并且三者

相互影響，因信息不夠明確，容易導致緊張，生活方式發生變化。

D.奮戰一線的醫護人員，需要強烈的責任感和足夠的共情能力，但也要將自己的情感

與患者分離，接受現實的局限性，從而避免預期性焦慮。

4.材料二和材料三雖然都選自《光明日報》，并且都圍繞“心理防'疫'”來談，但是

在行文思路和表述重點上各有不同，請結合材料進行分析。

5.新型冠狀病毒疫情面前，每個人都不是局外人，假若你是一位地方主政者，該采取

哪些措施消除公眾的恐慌心理。

2.下列各項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是

A.且讓我們這樣稍稍頻(kul)視一下彼岸彼土。那里白鶴在飛翔。你看那玉羽紅頂，

嘟躅徘徊，一飛千里。還有樂園鳥飛翔，有鸞鳳邳(城)鳴，纏綿，娟麗，儀態萬芳。

B.看原畫真是不同。拉斐爾、達芬奇、米開朗琪羅……這些名家的輝煌作品！還有那

些神奇的教堂里的壁畫、塑像和美侖美奐的建筑，我們的畫家都看到了。許多杰作他都

維妙維肖(xiao)地臨搴(m6)了下來。

C.他們真是生活在美麗的風景中。風景排嗯(g)而入。從窗口看，看不盡的那些鋸齒

形的山峰。那些峰嶂云煙，變幻莫測。青青的漓江，掌(ying)繞其間。好一座精致的風

景城市！

D.重慶美術院那時正被一批國民黨分子霸占著。他們把一些優秀的畫家排擠之后，自

己又互相傾?(瑜)排擠，鬧得烏煙瘴(zh&ng)氣，如在惡夢之中。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

今天，許多人感懷余旭的勇敢、郎平的情懷、傅瑩的優雅……建功新時代，共筑中

國夢，新時代女性正在撐起泱泱中華的“半邊天”。當我們屠呦呦發現青蒿素，挽

救了數百萬人生命的時候；當我們感動于支月英幾十年堅守教學點，教育大山深處兩代

人的時候；當我們為中國女排團結協作、頑強拼搏、永不言棄的精神而振奮的時候，女

性迸發出的“巾幗力量”令人由衷欽佩。許多以前的夢想，因為女性同胞的拼搏

付出而成為現實；()0馬克思說過，社會的進步可以用女性的社會地位來精確地

衡量。億萬女性與祖國共奮進，讓新時代綻放出迷人玫瑰色，鋪陳出屬于自己的芳華。

“沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄?！弊鳛槲拿黠L尚的倡導者，“她力量”

同樣o毛澤東的母親文七妹在得知毛澤東偷偷把午飯勻給同學時，不僅沒有責備，

反而還讓他每天帶兩份飯去上學，幫他養成了“一副眷愛天下窮苦人的心腸”。明禮賢

德教化子女，良好家風沁潤社會，女性的光輝O

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.交口稱贊望塵莫及難以估量永垂青史

B.交口稱贊遙不可及不可小覷永垂青史

C.贊不絕口望塵莫及不可小覷流芳百世

D.贊不絕口遙不可及難以估量流芳百世

2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

A.許多以前未曾涉足的榮耀，因為女性魅力的精彩綻放而更顯壯麗。

B.許多以前未曾涉足的榮耀，因為女性魅力的壯麗而更精彩綻放。

C.許多以前的榮耀未曾涉足，因為女性魅力的壯麗而更精彩綻放。

D.許多以前的榮耀未曾涉足，因為女性魅力的精彩綻放而更顯壯麗。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.億萬女性與祖國共奮進，綻放出屬于自己的芳華，讓新時代鋪陳出迷人玫瑰色。

B.祖國與億萬女性共奮進，讓新時代鋪陳出迷人玫瑰色，綻放出屬于自己的芳華。

C.祖國與億萬女性共奮進，綻放出屬于自己的芳華，讓新時代鋪陳出迷人玫瑰色。

D.億萬女性與祖國共奮進，讓新時代鋪陳出迷人玫瑰色，綻放出屬于自己的芳華。

4.閱讀下面的文字，完成各題。

2016年，高通的第一款智能手機計算系統級芯片——驍龍平臺問世。2017年,

的高通驍龍82移動平臺登上舞臺。（），而且每一代驍龍平臺都擁有更先進的技術，

此外，出色的性能、更長的續航時間、小巧的體積，是驍龍平臺一貫的特色。不僅這款

驍龍82能支持包括手機、XR頭戴式設備，還能支持始終連接的PC等在內的終端。

“驍龍”迎來十歲生日,其十年巨獻——驍龍82移動平臺帶來的驚喜令人,其

處理器是高通第三代AI平臺，相比驍龍835,計算能力提升三倍，并支持多平臺的神經

網絡系統，勢必—，引領智能手機走向AI新時代。

在過去的一年，5G發展—o高通在千兆級LTE、信道編碼、獨立子幀、毫米波移

動化、大規模MIM0等5G關鍵技術上都有相應的研究和部署。2017年10月，高通基于

驍龍X505G調制解調器芯片組在28GHz毫米波頻段上實現全球首個5G數據連接，并推

出了首款5G智能手機參考設計。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

A.引人注目目不暇接獨占鰲頭如火如荼

B.引人入勝應接不暇一枝獨秀勢如破竹

C.引人注目應接不暇一枝獨秀勢如破竹

D.引人入勝目不暇接獨占鰲頭如火如荼

2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

A.不僅高度集成了人們喜歡的智能手機功能所需要的設計

B.高度集成了智能手機的功能，它的技術深受人們喜歡

C.不僅它的技術深受人們喜歡，高度集成了智能手機的功能

D.它高度集成了人們喜歡的智能手機功能所需要的技術

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.不僅這款驍龍82能支持手機、XR頭戴式設備，還能始終支持連接的PC等終端。

B.這款驍龍82不僅能支持手機、XR頭戴式設備，還能始終支持連接的PC等在內的終

端。

C.不僅這款驍龍82能支持包括手機、XR頭戴式設備，還能始終支持連接的PC等在內

的終端。

D.這款驍龍82不僅能支持手機、XR頭戴式設備，還能支持包括始終連接的PC等在內

的終端。

5.閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

江行贈雁①

歐陽修

云間征雁水間棲，縉繳②方多羽翼微。

歲晚江湖同是客，英辭伴我更南飛。

歸雁

杜甫

春來萬時③客，亂定幾年歸？

腸斷江城雁，高高向北飛。

(注)①此詩寫于歐陽修被貶謫下夷陵的路上。②縉繳(zengzhud)：獵取飛鳥的射

具。③萬時：長期

1.借雁這個意象，兩首詩所表達的思想情感有何相同和不同之處？請作簡要分析。

2.兩詩都寫到了雁，但寫法有別。請結合兩詩內容對此作簡要分析。

6.下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話,

要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。

7.閱讀下面的文字，完成小題要求。

苦惱

契訶夫

我向誰去訴說我的悲傷？

大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂，馬背，肩膀，帽子上。車

夫約納周身雪白，像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前低著，低

到了活人的身子所能低到的最大限度。即使有一個大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會覺

得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動都不動。

“趕車的，到維堡區去！”約納聽見了喊聲，“趕車的！”

約納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人，穿一件帶風帽的軍

大衣。

“到維堡區去！”軍人又喊了一遍。

為了表示同意。約納就抖動一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下

來……

約納回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻

沒有吐出一個字來，只發出噪噬的聲音。

，，什么？”軍人問。

約納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個，我的

兒子……這個星期死了。”

“哦！……他是害什么病死的？”

約納掉轉整個身子朝著乘客說：“誰知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫院里躺

了三天就死了……”

“趕你的車吧……”乘客說?！罢者@樣走下去，明天也到不了?？禳c走！”

車夫就又伸長脖子，用一種穩重的優雅姿勢揮動他的鞭子。后來他有好幾次回過頭

去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區以后，就

把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上又不動了……濕雪又把他和他的瘦馬

涂得滿身是白。一個鐘頭過去，又一個鐘頭過去了……

人行道上有三個年輕人路過，其中兩個人又高又瘦。第三個卻矮而駝背。

“趕車的，到警察橋去！”那個駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個人……二十戈

比！”

二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了……如今在他都是一樣，只要有

乘客就行……

“好，走吧！”駝子用破鑼般的嗓音說，“快點跑！”

約納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾

個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的

談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：

“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”

“大家都要死的……”駝子嘆口氣說，“得了，你趕車吧！”

約納回轉身，想講一講他兒子是怎樣死的。可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，聲

明說，謝天謝地，他們終于到了。約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個人的背影。

后來他們走進一個黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂寞又向他侵襲過來……他

的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦

地打量街道兩旁川流不息的人群:在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷

曲呢？然而人群奔走不停。誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……那種苦惱是

廣大無垠的。如果約納的胸腔裂開，那種苦惱滾滾地涌出來，那它仿佛就會淹沒全世界，

可是話雖如此，它卻是人們看不見的。這種苦惱竟包藏在這么一個渺小的軀殼里，就連

白天打著火把也看不見...

大約過了一個半鐘頭。約納已經回到大車店。在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐

臺上，地板上，長凳上，人們鼾聲四起。約納瞧著那些睡熟的人，后悔不該這么早就回

來....

“連買燕麥的錢都還沒掙到呢?！彼?，“這就是我會這么苦惱的緣故了。一個人

要是會料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的。那他就會永遠心

平氣和……”

墻角上有一個年輕的車夫站起來，帶著睡意，往水桶那邊走去。

“你是想喝水吧？”約納問。

“是啊。想喝水！”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢。老弟，我的兒子死了……”

約納看一下他的話產生了什么影響，可是一點影響也沒看見。那個青年人蓋好被子，

連頭蒙上，睡著了。如同那個青年人渴望喝水一樣，他渴望說話，他的兒子去世快滿一

個星期了。他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事……應當有條有理、詳詳細細

地講一講才是……應當講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣

死掉……是啊，他現在可以講的還會少嗎？聽的人應當驚叫，嘆息，掉淚……

“去看一看馬吧，”約納想。

他穿上衣服，走到馬房里。他想起燕麥、草料、天氣……關于他的兒子，他獨自一

人的時候是不能想的……跟別人談一談倒還可以；至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，

他受不了……

“你在吃草嗎？”約納問他的馬說，“好，吃吧……既然買燕麥的錢沒有掙到，那

咱們就吃草好了……是啊……我已經太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對，

我不行了……他才是個地道的馬車夫……只要他活著就好了……”

約納沉默了一會兒，繼續說：“就是這樣嘛，我的小母馬……庫茲馬不在了……他

下世了……他無緣無故死了……比方說，你現在有個小駒子，你就是這個小駒子的親

娘……忽然，比方說，這個小駒子下世了……你不是要傷心嗎？”

那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。

約納講得入了迷，就把他心里的話統統對它講了……

（文本有刪改）

1.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.主人公約納是一個勤勞善良、生活窘迫、孤苦伶仃，悲愴傷痛、無人同情的俄國下

層勞動人民的典型，是當時俄國社會生活中下層勞動人民悲慘處境的寫照。

B.馬車夫約納剛死了兒子，想向別人傾訴心中的痛苦。這個低得不能再低的愿望竟成

了無法實現的“奢望”。這和魯迅《祝?！返南榱稚┲v述她阿毛被狼吃掉時的遭遇是一

致的。

C.作者選取日常生活中的平凡事體為素材，以社會下層的小人物作主角，反映的卻是

重大社會問題，收到以小見大、見微知著的效果。

D.《苦惱》就是在講訴一個悲傷的故事。悲傷的談話意味著，不但所謂的上層社會和

下層社會不能溝通，即使同為下層社會，溝通同樣是不可能的。

2.有人說《苦惱》這篇小說是以冷靜的筆調來表現小人物在冷漠環境中生活的無聲悲

哀，請結合文本進行分析。

3.小說的結尾，作者給約納安排了一個傾訴苦惱的對象，于是“約納講得入了迷。就

把他心里的話統統對它講了……”。這樣的結尾安排有什么樣的作用。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

繡花

琦君

繡花，是母親自認為最拿手、也最喜歡的一門手藝。她常常說：''眼看一朵朵的鮮

花，在藍緞子上，月白緞子上上開放出來，心里真舒坦，仿佛自己臉上的皺紋都看不出

來了?！?/p>

母親說話竟是這般有文藝氣息。其實她除了跟外公念過《三字經》、《百家姓》，還

會背有限的幾首《千家詩》之外，實在沒有讀過什么書。可是她形容起事物來，總是妙

不可言。有一次，她邊繡花兒邊自言自語地說：“把廚房事兒忙完了，不捉點晨光繡繡

花豈不可惜?！薄白健弊终f得多妙？她又說：“不過繡花總是愈繡愈覺得屋子里冷冷清

清的，連繡花針掉在地板上的聲音都聽得見呢。"我頑皮地問：“媽媽，那樣細的繡花

針，掉在地板上，會叮當一聲響嗎？”母親沒有回答。坐在邊上撥著念珠陪母親的姑婆

笑笑說：“你一個九歲的小東西，哪里懂？”

看母親繡花，我也吵著要繡。姑婆就會找塊彩色綢子，剪成一只鞋面，用漿糊和紙

貼得硬硬的，穿了絲線教我繡?？墒俏乙怀榻z線，就會打結。姑婆總是說：“慢慢來，

繡花要耐著性子。這是姑娘家第一要緊的?！蹦赣H也不時伸過頭來看我幾眼說：“繡得

蠻好的。把繡花學會了，將來出嫁就不會給婆婆嫌五個指頭并在一起的了。"我噴起嘴

說：“我才不要有個婆婆管呢。我將來要文明結婚。我不要穿平底繡花鞋，我要穿最新

式的織錦緞的高跟鞋?！睂τ诼劽丫玫摹昂贾菘楀\緞”與“高跟鞋”，我真是做夢都

常常夢見呢。

母親繡花的時間，多半在吃過中飯以后，下午燒“接力”（“接力”是家鄉話，燒

給長工吃的點心，接一下力的意思）以前；晚上呢，都在廚房洗刷完畢以后，就著搖曳

的菜油燈繡花，那時我往往已上床呼呼入夢了。

白天繡花，母親偶而會伸個懶腰，打個哈欠。我就問“媽媽，五叔婆都睡午覺，您

為什么不睡？”母親說：“沒聽說早起三朝抵一春嗎？多少事兒要做，哪里還睡午覺

呢？"我又說：“看您眼皮搭拉下來，都要用燈草來撐了（這也是母親最愛說的形容詞）。

睡眼朦朧的，繡出的花兒就不漂亮了?！蹦赣H說：“你放心，我從小繡花繡到大，摸黑

都會繡出朵朵鮮花來呢?！彼咽掷镆呀浝C好兩朵的梅花，伸得遠遠的，瞇著眼兒橫看

豎看，非常滿意的樣子。我一看，真是好鮮活、好漂亮啊。

母親的繡花手藝是村子里聞名的。村子里若有姑娘出嫁，都會來向母親討花樣，請

她教導她們配絲線顏色，告訴她們應該用幾號的絲線等等。母親都一一仔細地指點她們：

梅花要淡、海棠花要鮮、牡丹花要艷。著針時都要從花心向外繡，里深外淺。葉子也是

一樣，濃濃淺淺的，看去才有遠遠近近，母親不是個會畫畫的藝術家，可是竟然懂得現

代的所謂“透視”與“立體感”呢。

后來我念中學以后，念到兩句詞：“換雨移花濃淡改，開心芳草淺深難?！弊屑汅w

味著，豈不正是母親繡花時的心情？我就寫信給母親，把這兩句詞抄給她，并用白話詳

細給她解釋。她自己不會寫回信，是托二叔給我寫的。信里說：“你抄的兩句詩真好，

二叔念起來，音調愈聽愈好聽，我真是好喜歡?？上ё约簭男]好好念書，不會讀詩讀

詞。以后你若是讀到像這樣好的句子，捉摸著是我喜歡的，就給我抄來，細細解說一下。

二叔一念出調子來，我就會記住的?！?/p>

二叔在信末附一筆說：“你母親把這兩句詞翻來覆去地念，還聽她邊做事邊哼呢。

我覺得你母親的心情，真是比'換雨移花'還恍惚。她開心的，又豈是芳草呢？”

讀著信，想起母親低頭默默繡花時的神情，想想她連繡花針掉在地上都聽得見的那

份刻骨的寂寞，不由得心頭陣陣酸楚。我究竟已長大，懂得母親的心了。原應當時刻在

母親身邊，陪她談心解悶的，卻為了求學不得不遠離她而去。我只有多多給她寫信，以

解她的遠念，但又不忍再抄那樣感傷的句子，觸發她的心事。

真是“人生識字憂患始”，我寧愿母親重溫她少女時代輕松的小調：“阿姐埠頭洗

腳紗，腳紗漂起水花花……”那樣或許多少還可以使她忘憂解愁于一時吧。

（有刪改）

1.下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文通過敘寫母親繡花之事，刻畫了她勤勞手巧、溫婉熱情的形象，表達了“我”

對母親的理解與思念之情。

B.母親說話有文藝氣息，喜歡聽好詩好句。不過，她從小沒有讀過什么書，反映了傳

統社會對女性求知的束縛。

C.母親繡花的手藝精湛，選圖妙麗，布色講究。雖然她并不懂藝術原理，但她講究美、

創造美的能力令人贊嘆。

D.隨著年齡增大，“我”慢慢懂得母親的心?！拔摇敝挥卸喽鄬懶牛趴赡苌陨詫捊?/p>

母親對遠方孩子的牽心掛念。

2.請賞析文中劃線的句子。

3.本文在敘事上有什么特點？請結合文本簡要分析。

9.閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

1月10日上午，工業和信息化部部長苗好就貫徹落實中央經濟工作會議精神，接

受了人民日報、新華社、中央電視臺和經濟日報記者的聯合采訪。

記者：中央經濟工作會議指出加快5G商用步伐。5G將帶來什么？如何推動？

苗埒：移動通信基礎設施對經濟社會發展的核心驅動作用日益凸顯，5G具備更高

速率、更低時延、更大連接的特點，將與人工智能、大數據、物聯網等新技術深度融合，

進一步深入到各行各業，加快生產活動向數字化、網絡化、智能化方向演進升級，激發

出如智能網聯汽車、遠程醫療手術等各類創新應用，改變我們的社會。5G將構筑萬物

互聯的新一代信息基礎設施，成為社會數字經濟和各行各業轉型升級發展的新引擎。我

們不僅要建好5G,更要想方設法解決好5G應用過程中遇到的各種挑戰。加快促進5G

終端成熟。5G芯片、終端的研發進程正在全力加速，力爭5G終端盡快與用戶見面，部

分企業有望2019年中推出供用戶測試使用的手機。加快網絡建設進程。2018年12月，

工業和信息化部正式向三家基礎電信企業發放了5G試驗頻率使用許可，下一步將開展

5G規模試驗，著力打造城市級的高質量5G精品網絡。加快培育5G融合應用。不斷深

化基于C-VI2x的車聯網標準體系、產業協同和示范應用，加快推進工業互聯網和5G

的融合應用，進一步推動5G與農業、交通、醫療、教育等各領域的協同創新，集各方

力量共促5G應用發展。

（摘編自《中央發布未來動向城市級5G網絡成為發展重點》，《人民日報》2019年

1月11日）

材料二：

中國、美國、歐盟、日本、韓國5G商用時間表和路線圖

2016年2017年2018年2019年2020年2021年以后

5G技術研發試驗5G產品研發試驗

Vvriaoft

,固定寬帶

1無線推入.

5G技術試驗

技術試驗

5GAr

商用一

郵褥I

（資料來源：公開資料整理）

材料三：

美國《華爾街日報》援引政府知情人士的消息報道，美國三大政府機構司法部、財

政部和商務部正對華為展開調查，調查后者是否違反了美國的制裁令，向伊朗出口含有

美國技術的產品；華為已經收到來自美國商務部和司法部的行政傳票。如果找到華為違

法出口的不利證據，美國政府可能會對華為進行行政處罰和商業制裁。繼制裁中興之后，

美國對中國科技行業巨頭華為不斷進行打壓，可一直拿不出證據。

美國為什么要在科技領域制裁中國？無非就是因為中國在科技領域追趕美國的速

度越來越快。更為重要的是，中國的經濟規模在快速增長，用不了10年就將超過美國，

這讓美國意識到按這種速度發展，中國在科技領域超越美國是早晚的事。正是在這種背

景下，美國開始借貿易戰打擊中國的科技產業。與過去相比，中國在5G技術中已經獲

得國際領先地位，和美國已經可以分庭抗禮。然而，美國的制裁沒有讓中國停步。據媒

體報道，我國有關部門已批準聯通、電信、移動在北京等部分城市試點建設5G網絡。

從我國三大運營商的實驗情況可以看出，我國在5G網絡的商業布局已經展開，現在已

經開始進行網絡布網測試。

（摘編自《美國制裁也沒用，中國的5G即將到來!》，2018年4月網絡新聞）

材料四

5G的未來很美好，但在具體應用時遇到的挑戰也前所未有。在網絡實施方面，4G

從標準提出到完成經歷了4到5年的時間，而5G標準的完成到真正商用只有一年左右

的時間，從時間上看，網絡實施任務艱巨，需要大家一起攜手克服困難。投資效益也是

擺在運營商面前的重要挑戰。5G投資需要大規模投資，未來5G基站量將是4G基站量

的2倍，5G網絡建設對運營商的投資要求至少是4G的1.5倍。如此巨大的投資如何獲

得回報，是運營商面臨的挑戰。在行業融通方面，5G要賦能各行各業也是難題。5G的

發展實現了從移動互聯網擴展到物聯網的階段，但是垂直行業和2G市場完全不一樣，

怎樣去洞察行業需求？我們的解決方案需要完全定制化，用戶認同也需要一定的周期，

尤其是我們需要跟行業本身共同投入、聯合創新。這和4G以及過去的3G完全不一樣。

范式變革也是面臨的挑戰之一，目前通信行業技術體系在變革，而技術的變革也要求價

值體系和管理體系做出相應變革去適配。無論是運營商公司內部，還是合作伙伴的公司

內部，管理體系、價值體系可能都需要發生變革，不發生變革就難以應對5G的發展。

摘編自《5G商用四重門：美好的未來和前所未有的挑戰》，《第一財經日報》2019

年1月3日

1.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

A.5G以其更高速率、更低時延、更大連接的優點，能加快生產活動向數字化、網絡化、

智能化方向演進升級，激發各類創新應用，從而改變社會。

B.從材料二可知，所列國家和歐盟在啟動5G商用的時間安排上比較接近，在全球運

營商加快5G布局的情況下，中國將在2020年年初正式啟動。

C.繼制裁中興之后，美國政府機構司法部、財政部和商務部對中國科技行業巨頭華為

開展調查，企圖進行行政處罰和商業制裁，可一直拿不出證據。

D.我國工業和信息化部已向三家基礎電信企業發放了5G試驗頻率使用許可，5G精品

網絡打造、5G終端使用、5G融合發展都處于大規模試驗階段。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.5G若與人工智能、大數據、物聯網等新技術深度融合，深入到各行各業，構筑起萬

物互聯，必將成為數字經濟和各行各業轉型升級發展的新引擎。

B.通過對材料二的分析就能發現，中國5G發展路線圖為技術研發、產品研發和商用

三個階段，而美國、歐盟、日本和韓國均沒有產品研發試驗階段。

C.中國的經濟規模在快速增長的同時，科技領域追趕美國的速度越來越快，在5G技

術方面更是取得了國際領先地位，已經可以和美國分庭抗禮。

D.聯通、電信、移動三大運營商已在部分城市試點建設5G網絡，5G網絡的商業布局

競爭全面展開，布網測試已經開始，必將取得豐碩成果。

3.5G在具體應用時將遇到哪些困難？破解這些困難有怎樣的舉措？請結合材料簡要分

析。

10.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

汲黯字長孺，濮陽人也。孝君時為太子洗馬，以莊見憚。孝景帝崩，太子即位，黯

為謁者。東越相攻，上便黯往視之。不至，至吳而還，報目："越人相攻，固其俗然，

不足以辱天子之使?！焙觾仁Щ?，延燒千余家，上便黯往視之。還報曰“家人失火，屋

比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜，持

節發河南倉粟以振貧民。臣請歸節，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。黯恥為

令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。黯學黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而

任之。其治，責大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內不出。歲余，東海大治，稱之。

上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。治務在無為而已，弘大體，不拘文法。當是時，太

后弟武安侯蚣為丞相，中三千不來拜謁，蚣不為禮。然黯見魴未嘗拜，常揖之。天子方

招文學儒者，上日吾欲云云，黯對日：''陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效縻原之治乎！”

上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右日：“甚矣，汲黯之憨也！”贊

臣或數黯黯日天子置公卿輔弼之臣寧令從諛承意陷主于不義乎且已在其位縱愛身奈辱

期爰聞大將軍青侍中，上踞廁而視之。丞相弘赫見，上或時不冠。至如黯見，上不冠不

見也。黯坐小法，會赦，免官。于是黯隱于田園。居數年，會更五銖錢，民多盜鑄錢，

楚地尤甚。上以為淮陽，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽太守。黯為上日：“臣常有狗馬病，

力不能任郡事，臣愿為中郎，出入禁閑，補過拾遺，臣之愿也?！鄙先眨骸熬』搓栃?

顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重，臥而治之?！摈鼍涌と绻手危搓栒濉?/p>

(節選自《史記?汲鄭列傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是

A.群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔弼之/臣寧令從諛承意/陷主于不義乎/且已在其位/

縱愛身/奈辱朝廷何

B.群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔弼之臣/寧令從諛承/意陷主于不義乎/且已在其位/

縱愛身/奈辱朝廷何/

C.群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔弼之臣/寧令從諛承意/陷主于不義乎/且已在其位/

縱愛/身奈辱朝廷何/

D.群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔強之臣/寧令從諛承意/陷主于不義乎/且已在其位/

縱愛身/奈辱朝廷何/

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是

A.孝景皇帝是西漢劉啟的謚號，謚號是對死去的人按其生平事跡進行評定后,給予或

褒或貶或同情的稱號，始于西周。

B.二千石是漢代對郡守的統稱，漢郡守俸祿為二千石，故稱之；千石以上有萬石，中

二千石等級別。

C.唐虞是唐堯與虞舜的并稱；亦指堯與舜的時代，古人以為太平盛世，《論語?泰伯》

有“唐虞之際，于斯為盛”。

D.燕見是和朝見相對而言，指帝王退朝之后賜宴招待臣下，“燕”通“宴”；也可泛

指公馀會見。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.汲黯處理事情，能識輕重緩急?；噬献屗ゲ炜春觾仁Щ?，他認為這不是要朝廷管

的大事，而河南發生水旱大災，他卻高度重視并緊急處理。

B.汲黯在地方做官，治理有方。他學習黃老學說，又因為多病，所以主張清凈無為，

他選賢任能,只關注大事,不苛求細枝末節，做太守頗有政績。

C.汲黯注重氣節，不趨附權貴。太后的弟弟武安侯為丞相，很多高官求見時行拜禮，

而丞相卻不還禮。只有汲黯見他時從不行拜禮，只是拱拱手而已。

D.汲黯敢于直諫，不計個人得失。他因多次直諫而不能久留朝中。他對皇帝的批評毫

不留情，皇帝惱怒他太魯直，大臣們也責備他，他卻不改初衷。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)臣謹以便宜，持節發河南倉粟以振貧民。臣請歸節，伏矯制之罪。

(2)君薄淮陽邪?顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重,臥而治之。

11.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

華佗字元化，沛國譙人也，一名旁。游學徐士，兼通數經。沛相陳珪舉孝廉，太尉

黃琬號，皆不就。曉養性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合

湯不過數種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節度，舍去輒愈。若病結積在內，

針藥所不能及，當須劑割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在

腸

府吏倪尋、李延共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰：“尋當下之，延當發汗?！?/p>

或難其異。佗曰：“尋外實，延內實，故治之宜殊?！奔锤髋c藥，明旦并起。又有一郡

守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，

令人追殺佗。那守子知之，屬使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑血數升而愈。

太祖聞而召佗，佗常在左右，太祖苦頭風，每發，心亂目眩。佗針鬲，隨手而差。

佗之絕技，凡此類也。然本作古小，以醫見業，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使

佗專視。佗日：“此近難濟，恒事攻治，可延歲月?！辟⒕眠h家思歸，因日：“當得家

書，方欲暫還耳?！钡郊?，辭以妻病，數乞期不反。太祖累書呼，又茗郡縣發遣。佗恃

能厭食事，猶不上道。太祖大怒，使人往檢：若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日，若

其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗首服。荀或請曰：“佗術實工，人命所懸，宜

含宥之?！碧嫒眨骸安粦n，天下當無此鼠輩耶?遂考竟佗，佗臨死，出一卷書與獄吏，

日：“此可以活人?！崩粑贩ú皇埽⒁嗖粡姡骰馃?。佗死后，太祖頭風未除。太

祖日：“佗能愈此，少人養費病欲以包重然至不殺此子亦筌當丕為我斷此根原耳及后愛

子倉舒病困太祖嘆目吾悔殺華佗令此兒強死也。”

（《三國志?華佗傳》有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.小人養吾病/欲以自重/然吾不殺此子/亦終當不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒病困

/太祖嘆曰/吾悔殺華佗/令此兒強死也

B.小人養吾病/欲以自重然/吾不殺此子/亦終當不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒/病

困太祖/嘆曰吾悔/殺華佗令此兒/強死也

C.小人養吾病/欲以自重/然吾不殺此子/亦終當不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒病困

/太祖嘆曰/吾悔殺華佗令/此兒強死也

D.小人養吾病/欲以自重/然吾不殺此子/亦終當不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒/病

困太祖嘆曰吾悔殺華佗令/此兒強死也

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.辟，帝王召見并授予官職，如辟召，辟引，辟除?！逗鬂h書?張衡傳》“連辟公府

不就”。

B.郡守，郡的長官，主一郡之政事。秦廢封建設郡縣，郡置守、丞、尉各一人；守治

民，丞為佐。

C.士人，古時指讀書人，也是古代知識分子的統稱，是國家政治的參與者，中國傳統

文化的創造者、傳承者。

D.敕，中國古代帝王詔令文書的文種名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚，如“敕勒

川，陰山下"之"敕”。

3.下列對原文有關內容的概括與分析不正確的一項是（）

A.華佗多才多藝。他是讀書人，研讀經書的同時，對養生術、各種藥方都很精通，還

能用麻沸散為病人做手術。

B.華佗對癥下藥。倪尋、李延兩人病癥相同，但華佗卻使用不同療法，因為他能通過

表面病癥看到里層病因。

C.華佗貪于錢財。他為一郡守看病時，索取許多財物卻遲遲不給治病，攜財逃跑還留

信指責，氣的人家吐血數升。

D.華佗消極反抗。華佗作為一個飽讀詩書的儒生，無法接受被曹操役使的現實，因而

消極反抗，終于因此送命。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語

（1）又有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵

之。

（2）荀或請曰：“佗術實工，人命所懸，宜含宥之。"太祖曰：“不憂，天下當無此

鼠輩耶？”

12.閱讀下面文字，根據要求作文。

有一種觀點認為：教育是競技比賽，贏在起點，贏得先機，贏得成功，愛拼才會贏。

也有一種觀點認為：教育是生長、成長，無所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎教育即

將結束的今天，一路走來，你對“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。

根據材料寫一篇文章，談談你的看法。

（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于

800字。④不得抄襲、套作。

參考答案

1,1.A

2.D

3.D

4.行文思路：材料二作為訪談錄，以問答式行文；材料三作為新聞評論，首段提出中

心論點，層層推進，論述觀點。

表述重點：材料二圍繞疫情對個人產生的影響以及如何給予心理支持來談；材料三更強

調疫情來臨時對社會心理的引導。

5.①提醒媒體及時發布明確信息，確保公眾知情；②限制公眾出行，減少社交，但要

提供基本生活保障；③對感染的重癥患者及時施救，對他們及其親人提供心理支持；④

給一線醫護工作者提供安全保障和心理支持；⑤讓有關部門實施心理危機干預，協調各

部門和組織開通心理咨詢熱線；⑥結合疫情防控，預防為主，建立以信仰、信念、信心

為指引的社會心理建設價值引領機制。

【解析】

【分析】

1.本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原

文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某

些代詞的指代對象。理清選項中的內容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現

象。

A項，“有效解決突如其來的困難和危險的適應性反應”說法錯誤。原文材料一是“竭

盡全力應對”，從反應結果看分為“恰當的，適應性的”和“不恰當的，非適應性的”。

故選Ao

2.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象

及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選

文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮

小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區間，確定對應語

句，聯系上下文體會。

D項，“不斷從社交媒體上獲取疫情信息”說法錯誤。利用社交媒體獲取信息，這一部

分信息真假難以辨別，如果是虛假信息，就可能很難獲取心理支持。

故選D。

3.本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要認真閱讀原文內容及圖

表，再仔細閱讀各個選項，找出文章中與選項對應的語句，注意將選項轉述內容與原文

內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。

D項，“從而避免預期性焦慮”說法錯誤?！白銐虻墓睬槟芰Γ惨獙⒆约旱那楦信c

患者分離，接受現實的局限性”旨在避免挫敗、內疚、抑郁等負性情緒。相關內容在材

料一第二段。

故選D。

4.本題考查考生分析作品結構的基本能力。要在通讀全篇的前提下進行概括。此題有

兩小問，行文思路可以結合材料二和材料三不同的文體形式進行概括。材料二是訪談錄，

圍繞“面對新型冠狀病毒疫情，我們該如何評價自己的心理健康指數”這個問題，通過

記者和《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導手冊》編委會主任游旭群教授以

問答式行文。材料三是新聞評論，新聞評論與其他評論一樣，由論點，論據，論證三要

素組成，本篇行文在首段提出觀點“民眾的心理疏導不可或缺”，然后指出“實施心理

干預，須把握好兩個原則”，最后提出“結合疫情防控，還需在預防促進為主、分層分

類、標準化和規范化的心理健康服務體系基礎上，拓展到社會心態引導、核心價值觀培

育等重要領域，建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設價值引領機制，從而在

全民族共同抗擊疫情的考驗中弘揚中國精神，凝聚中國力量”。表述重點可以結合我們

該如何評價自己的心理健康指數？不同人群該如何獲得心理支持"''對民眾的心理疏

導不可或缺”等內容概括得出。

5.本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然

后概括。該采取哪些措施消除公眾的恐慌心理，結合“這兩天大家特別關心疫情信息，

因信息不夠明確會產生認知沖突、無所適從等，都屬于認知上的變化”分析可推知，要

提醒媒體及時發布明確信息，確保公眾知情；結合”從行為方面來看，大家的生活也會

出現很大變化，出行受限、社交減少等”分析可推知，限制公眾出行，減少社交，但要

提供基本生活保障;結合“他們可能有對被感染危險的恐懼感、工作難度帶來的挫敗感、

與家人分離帶來的牽掛以及面對重癥病人的痛苦甚至死亡時產生的哀傷等”分析可推

知，對感染的重癥患者及時施救，對他們及其親人提供心理支持；結合“目前最需心理

援助的有兩個群體：一是確診感染的重癥患者及其親人，二是在救治一線奮戰的醫護人

員。這兩個群體面臨的壓力最大，最需要相應的心理支持”分析可推推知，給一線醫護

工作者提供安全保障和心理支持；結合“疫情初期，國家衛健委就在心理危機干預方面

予以指導；心理學界也迅速組織起來，通過心理熱線、在線咨詢等方式提供心理服務。

但是短板也仍然存在”分析可推知，讓有關部門實施心理危機干預，協調各部門和組織

開通心理咨詢熱線；結合“還需在預防促進為主、分層分類、標準化和規范化的心理健

康服務體系基礎上，拓展到社會心態引導、核心價值觀培育等重要領域，建立以信仰、

信念信心為指引的社會心理建設價值引領機制，從而在全民族共同抗擊疫情的考驗中弘

揚中國精神，凝聚中國力量”分析可推知，結合疫情防控，預防為主，建立以信仰、信

念、信心為指引的社會心理建設價值引領機制。

【點睛】

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語

句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區間；③

將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有

一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出

符合題干的選項。

2,C

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音和正確書寫現代常用規范漢字的能力。

此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“據義

定音，音隨義轉”的特點，區分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。平時要

善于積累，同時要結合詞義、詞性、漢字“六書”等相關知識及技巧進行辨析。題干要

求選擇下列各項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項。

A項，“芳”應寫作“方”；

B項，“侖”應寫作“輪”；“維”應寫作“惟”；

D項，“瘴”應讀作(zhang)；惡”應寫作“噩”。

故選C。

【點睛】

字音題應注意“據義定音”的方法，要多積累總結、歸類；要采取“記少不記多”的原

則，多摸索規律，結合詞義、詞性、運用的場合等理解記憶。

3、1.B

2.A

3.D

【解析】

1.本題考查正確使用成語的能力。解答此題，考生平時多積累詞語成語，多練習辨析

近義詞和成語。辨析時從適用對象、褒貶情感、結構搭配、語意輕重、范圍大小等角度

進行判定。

①交口稱贊：異口同聲地稱贊。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊

賞?！百澆唤^口”不接賓語。而句中搭配賓語'‘屠呦呦"，故只能用“交口稱贊”。排

除CD。

②望塵莫及：望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上，比喻遠遠落在后面。遙不

可及：指非常遙遠、難以得到的東西。根據形容許多以前不可實現的的夢想現在因為拼

搏付出成為現實，故選“遙不可及"。故排除AC。

③不可小覷，意思是不可小看，難以估量：很難估計，很難猜測，形容數目眾多。形容

““她力量””作用大，不能小看，用“不可小覷”更好，故排除AD。

④永垂青史：光輝的事跡或偉大的精神永遠流傳在歷史上。流芳百世：好的名聲永遠流

傳下去。根據主語“女性的光輝”，故選“永垂青史”。故排除CD。

故選B。

2.本題考查語言表達的簡明、連貫、準確的能力。解答此題，要考生先通讀語段，注

意關聯詞、表情感態度的動詞、形容詞、副詞以及頓號、分號、破折號等標點，還要注

意所填句子的位置，綜合相關信息，得出最佳答案。

根據上句“許多以前遙不可及的夢想”的句式特點，應選“許多以前未曾涉足的榮

耀"，故排除CD；

根據詞語搭配，“魅力”搭配“綻放”，“榮耀”搭配“更顯壯麗”，故排除B項；

故選Ao

3.本題考查辨析語病的能力。應先瀏覽選項，依據語感推斷法排除有明顯錯誤標志的

句子，然后用提取主干法，按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭

配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。

依據“新時代女性正在撐起泱泱中華的‘半邊天'”“女性迸發出的'巾幗力量'令

人由衷欽佩”等句子可看出，語段陳述對象是女性，應以“億萬女性”作主語，故排除

BC;從詞語搭配看，“鋪陳出……玫瑰色，綻放……芳華”更合理，故排除AC；

故選D。

【點睛】

病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，

認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表

意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四

查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。

4、1.A

2.D

3.D

【解析】

【分析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要

求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。

第一處，引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。引人入勝：引人進入佳

境（指風景或作品等）。語境是修飾“高通驍龍82移動平臺”，應填“引人注目”。

第二處，目不暇接：形容東西多，眼睛看不過來。應接不暇：來人或事情多，接待應付

不過來。語境是強調十年來驍龍82移動平臺帶來的驚喜多，突出人的感受，應填“目

不暇接”。

第三處，獨占整頭：居首位或第一名。一枝獨秀：形容在同類事物中最突出最優秀。第

三處兩個成語均可。

第四處，如火如荼：意思是像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛。現用來形容旺

盛、熱烈或激烈。勢如破竹：形容節節勝利，毫無阻礙。語境強調的是5G大好的發展

態勢，應填“如火如荼”。

故選Ao

2.本題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題

時要瞻前顧后，從話題是否統一、句間邏輯關系是否合理、語言風格是否一致、句式是

否合適等角度綜合考慮

結合前文語境，根據陳述對象一致原則，主語應是“驍龍82”或代詞“它”。B項和C

項都是兩句話，而且前后主語發生改變，導致陳述對象混亂，據此排除B、C兩項。根

據后文“每一代驍龍平臺都擁有更先進的技術”，可知語句強調“技術”問題。A項強

調的是“設計”，排除A項。

故選D。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂

賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成

分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再進行比較、辨析。

從句子前后語境看，兩個分句主語一致，都是“這款驍龍82”，故關聯詞“不僅”應

在主語“這款驍龍82”之后。據此排除A、C兩項。”不僅能支持包括……還能支持……

在內的……”結構混亂，根據前后對應的原則，應該是“不僅能支持……還能支

持……”。據此排除B項。

故選D。

5、1.同：兩詩都表達了苦于羈旅、作客他鄉的哀傷。異：歐詩表達的是貶途中的悲憤、

失落、孤寂的心情；杜詩表達的是戰亂動蕩時漂泊流離、有家難歸的悲哀。

2.歐詩