2/2Unit9Howmuchisit?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：貴州省劍河縣城關(guān)第一小學(xué)楊國(guó)芳一、本課解讀第九單元的話題是購(gòu)物（shopping）。本單元體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合的理念，要求學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的描述要購(gòu)買的物品并詢問(wèn)價(jià)格。學(xué)生已初步掌握了一些關(guān)于物品和數(shù)字的詞匯，具備購(gòu)物生活經(jīng)驗(yàn)，因此，本課的教學(xué)活動(dòng)主要側(cè)重于圍繞購(gòu)物情境展開(kāi)師生對(duì)話、生生對(duì)話等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及交際能力。在教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)多種情境，開(kāi)展“當(dāng)當(dāng)小老板”等活動(dòng)，采用角色扮演的形式，幫助學(xué)生理解和掌握本單元的單詞和句型。二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)：1.詞匯：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)讀knife/brush/toycar/ball/notebook/crayon六個(gè)新單詞。2.句型：能用“CanIhelpyou?”詢問(wèn)顧客需要，能用“Howmuchisit?It’s...yuan.”等來(lái)談?wù)撐锲穬r(jià)格。應(yīng)用目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)PartA部分的對(duì)話。2.能夠簡(jiǎn)單描述要購(gòu)買的物品并詢問(wèn)價(jià)格。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新單詞knife/brush/toycar/ball/notebook/crayon，并在情境中靈活運(yùn)用句型“Howmuchisit?以及回答It’syuan.”2.難點(diǎn)：(1)Crayon發(fā)音較難，要引導(dǎo)學(xué)生觀察口形,仔細(xì)聽(tīng)，模仿讀。(2)表示物品價(jià)格的聽(tīng)和讀。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，教學(xué)PPT，新單詞實(shí)物等。四、教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up1.Greeting(1)Howareyou?(2)Whatdayisittoday?【設(shè)計(jì)意圖】活躍課前氣氛，增進(jìn)師生之間的感情。2.Game:數(shù)數(shù)（復(fù)習(xí)數(shù)字one—twenty）【設(shè)計(jì)意圖】快速說(shuō)出數(shù)字，也可集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，為新授物品價(jià)格打下基礎(chǔ)。T:Look,howmuchisit?(用PPT出示1元、5元、10元、20元、50元、100元不等人民幣)并教學(xué)新單詞howmuch多少，強(qiáng)調(diào)在這里主要指多少錢。Ss:引導(dǎo)學(xué)生回答It’s…yuan.【設(shè)計(jì)意圖】將本單元的功能句型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音輸入，初步感知句型，理解句意。Step2Presentation1.情景創(chuàng)設(shè)：文具商店購(gòu)物T:同學(xué)們肯定都有去文具商店買學(xué)習(xí)用品的經(jīng)歷吧？Ss:yes！T:你們知道怎么樣用英語(yǔ)與老板詢問(wèn)價(jià)格嗎？出示課件PPT—AShop。導(dǎo)入今天的新課Unit9Howmuchisit?并板書(shū)課題。2.Newwords.(1)學(xué)習(xí)單詞want教師利用課件出示小女孩想要糖果的圖片。T:Whatdoesshewant?Ss:It’s…(學(xué)生自由猜測(cè))T:Howtoreadthisword?Listencarefully!聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)新單詞。教師教讀并板書(shū)新單詞want。學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞（學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，我會(huì)采用聽(tīng)錄音跟讀，教師教讀，學(xué)生領(lǐng)讀，onebyone檢查讀，自愿讀，分男女生讀等不同的方式學(xué)習(xí)，避免單一枯燥的學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。）T：我想要一本書(shū)。Howtosaythissentence？Ss:Iwantabook.(2)學(xué)習(xí)新單詞knife教師利用課件出示一把小刀。T:Look!Whatisit?Ss:一把小刀T:HowtoreaditinEnglish？Listencarefully!聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)新單詞。教師教學(xué)并板書(shū)新單詞knife。T:Iwantaknife.What’smeaning?Ss：我想要一把小刀。T:Howmuchisit?（用課件出示一把小刀，并附有價(jià)格1元）Ss：It’soneyuan.（引導(dǎo)學(xué)生用整句話回答。）以相同的方式教授ball,brush,crayon,toy,car,notebook.【設(shè)計(jì)意圖】教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“文具商店”購(gòu)物的真實(shí)情境，自然地進(jìn)入新單詞的學(xué)習(xí)。為避免新詞和重點(diǎn)句型的割裂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)在句子中進(jìn)入對(duì)新詞的學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)鞏固新詞、掌握句型。文具與學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，利用學(xué)生在文具商店買東西的經(jīng)歷，能激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.Let’splaygame:單詞轉(zhuǎn)盤(pán)與Let’schant【設(shè)計(jì)意圖】單詞操練，鞏固剛剛學(xué)的新單詞，加強(qiáng)記憶。4.Thedialogue第一步：ListenandanswerT:Today,Peterandhisfriendwenttotheshopandboughtanewbag.Let’slistenandfindtheanswers.Q1:WhatdoesPeterwant?Q2:Howmuchisit?(聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題)不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)音，聽(tīng)錄音前，給出任務(wù)。第二步：Watchandanswer1.Peterwantsaschoolbag.2.It’s56yuan.第三步：Listenandrepeata.聽(tīng)錄音。b.模仿跟讀，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，并提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)調(diào)。第四步：Let’sact!讓學(xué)生分角色表演，通過(guò)表演進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。【設(shè)計(jì)意圖】教師分步驟引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行初步感知，再進(jìn)一步理解、熟讀、掌握課文，循序漸進(jìn)的熟悉課文。進(jìn)行充分的語(yǔ)言輸入，為接下來(lái)學(xué)生的語(yǔ)言輸出打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。Step3Practice1.活動(dòng)一：猜猜多少錢？出示各種商品，猜猜他們的價(jià)格，不斷練習(xí)本單元的功能性句型Howmuchisit?及回答It’s...yuan.2.活動(dòng)二：LittleBossT:Doyouwantbealittleboss?OK,beforethat,Ithinkthesesentencesmayhelpyou.（學(xué)生自由練習(xí)）教師與學(xué)生一起對(duì)話示范：T：Hello,boy!Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou!CanIhelpyou?…【設(shè)計(jì)意圖】師生合作表演。教師示范對(duì)話為接下來(lái)學(xué)生的自由購(gòu)物打好基礎(chǔ)。Step4Consolidation1.小結(jié)及數(shù)星星2.Homework(1)Copythenewwords.(2)ReadpartAandpartB.五、教學(xué)反思“Howmuchisit？”是四下第九單元的學(xué)習(xí)主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)價(jià)格的詢問(wèn)等，應(yīng)該說(shuō)是和學(xué)生的生活比較緊密的。本課的重點(diǎn)內(nèi)容是要求學(xué)生掌握幾個(gè)詞匯：want，knife，crayon，brush,toycar一個(gè)句型：Howmuchisit?及其回答It’syuan.在上課之前我查閱了一些資料，對(duì)本課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。上課中的一些閃光點(diǎn)與不足之處，現(xiàn)反思如下：1.熱身環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)數(shù)字one—twenty活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字單詞，為接下來(lái)價(jià)格的有效輸出做鋪墊。這一環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生參與課堂的興趣。2.設(shè)計(jì)真實(shí)貼切的購(gòu)物情境，在情境中自然習(xí)得新單詞和句型。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我展示了一個(gè)文具商店，通過(guò)同學(xué)們?nèi)ノ木呱痰曩I東西的經(jīng)歷，利用猜價(jià)格的方式來(lái)教學(xué)句型“Howmuchisit？It’s．．yuan.”是一種十分情景化、情趣化、生活化的教學(xué)途徑，既活化了教學(xué)內(nèi)容，巧妙地抓住了學(xué)生的童心，又充分考慮到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高度。這樣做，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的思維，因?yàn)橛辛烁行哉J(rèn)識(shí)，學(xué)生“Howmuchisit？”這個(gè)句型的理解就水到渠成了，課堂的生成自然也就精彩了。3.詞不離句，句不離詞，詞句結(jié)合。在教授新詞環(huán)節(jié)，我始終把新詞和句型結(jié)合在一起教授，在預(yù)設(shè)的購(gòu)物情境下，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不是剝離開(kāi)來(lái)的，而是一個(gè)融合的整體。4.本課所有環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)措施都緊緊圍繞“購(gòu)物”這一主題。在最后