四川省南充白塔中學八年級體育第二周預防艾滋病教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，這節課我們要來聊聊一個非常重要的話題——預防艾滋病。咱們都知道，健康是人生最寶貴的財富，那么如何保護我們的身體，預防疾病，尤其是這種嚴重的傳染病呢？今天，我們就一起來學習一下預防艾滋病的相關知識。我會通過幾個生動的小故事，讓大家了解艾滋病的傳播途徑、預防措施以及如何正確對待艾滋病病人。讓我們一起走進這個神秘的領域，揭開艾滋病的神秘面紗吧！??????????????????????二、核心素養目標1.培養學生的健康意識，使學生認識到預防艾滋病的重要性。

2.增強學生的自我保護能力，學會識別和避免艾滋病傳播的風險。

3.培養學生的社會責任感，學會關愛艾滋病病人，消除歧視，促進社會和諧。

4.提升學生的信息獲取與處理能力，通過學習，能夠正確獲取和評估相關信息。

5.培養學生的批判性思維能力，對艾滋病相關現象和問題進行深入思考。三、學情分析八年級的學生正處于青春期，這個階段的學生好奇心強，但對艾滋病等敏感話題的認知和了解有限。在知識層面，他們對艾滋病的基本概念、傳播途徑和預防措施有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解。在能力方面，他們具備一定的信息獲取和處理能力，但面對復雜的社會現象時，往往缺乏獨立思考和判斷的能力。

在素質方面，八年級學生的自我保護意識逐漸增強，但面對誘惑和壓力時，容易沖動，缺乏自制力。在行為習慣上，他們可能存在一定的健康風險行為，如不安全的性行為、共用針具等，這些都可能增加感染艾滋病的風險。

對于本節課的學習，學生的這些特點可能會帶來以下影響：首先，他們可能對艾滋病的相關知識感到好奇，但同時也可能因為恐懼和誤解而產生抵觸情緒；其次，由于他們缺乏獨立思考和判斷的能力，可能會受到錯誤信息的影響；最后，他們的健康風險行為可能會增加艾滋病的傳播風險。因此，在教學中，需要結合學生的實際情況，以生動、貼近生活的方式傳授知識，引導他們正確認識艾滋病，增強自我保護意識，培養健康的生活習慣。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：學校內部教學平臺、健康教育資源網站

-信息化資源：艾滋病預防教育視頻、相關科普文章、圖片資料

-教學手段：PPT演示文稿、互動式討論、案例分析、角色扮演五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？健康是我們生活中最重要的財富之一。今天，我們要來學習一個關于健康的重要話題——預防艾滋病。為了讓大家更好地理解這個話題，我們先來做一個小小的調查，看看大家對艾滋病有哪些了解。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了關于健康的基本知識，比如如何保持良好的生活習慣，如何預防傳染病等。今天，我們將在此基礎上，進一步探討艾滋病的預防措施。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解艾滋病的定義、傳播途徑和預防措施。艾滋病，全稱為獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的。HIV主要攻擊人體的免疫系統，使人體失去抵抗疾病的能力。艾滋病的傳播途徑主要有性傳播、血液傳播和母嬰傳播。

-舉例說明：為了讓大家更直觀地理解，我會通過一些具體的案例來講解艾滋病的傳播過程和預防方法。比如，一個艾滋病患者通過共用針具注射毒品，導致HIV病毒通過血液傳播給他人。

-互動探究：接下來，我會引導大家進行互動討論，探討如何預防艾滋病。我們可以分成小組，每組提出一些預防艾滋病的建議，然后分享給大家。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：在鞏固練習環節，我會讓學生們通過角色扮演的方式，模擬預防艾滋病的場景。比如，我們可以模擬在公共場所遇到一個疑似艾滋病病人時的正確做法。

-教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠正確理解和應用所學知識。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-案例分析：為了進一步加深學生對艾滋病預防的理解，我會選取一些真實的艾滋病案例進行分析，讓學生們了解艾滋病的嚴重性和預防的重要性。

-社會實踐：最后，我會鼓勵學生們積極參與到預防艾滋病的宣傳活動中，比如制作宣傳海報、參加志愿者服務等，以此來提高他們的社會責任感。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，希望大家能夠掌握預防艾滋病的基本知識和方法，提高自我保護意識，為維護自己和他人的健康貢獻一份力量。

-反思：在課程的最后，我會讓學生們進行自我反思，思考自己在學習過程中的收獲和不足，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

整個教學過程中，我會注重培養學生的健康意識、自我保護能力和社會責任感，通過多種教學手段和方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高綜合素質。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識層面：

-學生能夠準確描述艾滋病的定義、傳播途徑和預防措施。

-學生了解HIV病毒對人體免疫系統的影響，以及艾滋病對個人和社會的危害。

-學生掌握了預防艾滋病的有效方法，如安全性行為、避免共用針具、正確使用安全套等。

2.能力層面：

-學生提高了信息獲取和處理能力，能夠從多種渠道獲取關于艾滋病的信息，并進行分析和判斷。

-學生增強了批判性思維能力，能夠對艾滋病相關現象和問題進行深入思考，形成自己的觀點。

-學生提升了自我保護能力，學會了如何在實際生活中避免感染艾滋病，保護自己和他人。

3.態度層面：

-學生對艾滋病有了更加全面和客觀的認識，消除了對艾滋病患者的歧視和恐懼。

-學生樹立了正確的健康觀念，認識到預防艾滋病的重要性，愿意積極參與到預防艾滋病的行動中。

-學生增強了社會責任感，愿意為消除艾滋病歧視、促進社會和諧貢獻自己的力量。

4.價值觀層面：

-學生樹立了尊重生命、關愛他人的價值觀，認識到每個人都有權利享有健康和尊嚴。

-學生培養了自我負責、關愛社會的價值觀，愿意為維護公共健康和社會穩定盡自己的一份力量。

-學生樹立了科學、理性的價值觀，能夠用科學的態度對待艾滋病問題，避免盲目跟風和恐慌。七、典型例題講解例題1：某艾滋病患者在不知情的情況下，將自己的血液輸給了另一位健康人。請問，這位健康人感染艾滋病的可能性有多大？

答案：這位健康人感染艾滋病的可能性較高。因為艾滋病主要通過血液傳播，如果輸入的是含有HIV的血液，那么接受血液的人就有可能感染艾滋病。

例題2：以下哪種行為是預防艾滋病的有效措施？

A.共用針具注射毒品

B.使用安全套進行性行為

C.與艾滋病患者握手

D.共用馬桶

答案：B.使用安全套進行性行為。使用安全套可以有效減少性傳播艾滋病的風險，是預防艾滋病的重要措施。

例題3：小明在參加學校組織的艾滋病預防知識講座后，了解到以下哪種說法是正確的？

A.艾滋病可以通過空氣傳播

B.艾滋病可以通過日常接觸傳播

C.艾滋病可以通過食物和水傳播

D.艾滋病可以通過蚊蟲叮咬傳播

答案：B.艾滋病可以通過日常接觸傳播。雖然艾滋病的傳播途徑有限，但日常接觸，如握手、擁抱等，并不會導致艾滋病的傳播。

例題4：以下哪種行為會增加感染艾滋病的風險？

A.定期進行健康體檢

B.遵循正確的性行為準則

C.使用共用針具進行注射

D.遵守個人衛生習慣

答案：C.使用共用針具進行注射。共用針具是艾滋病血液傳播的主要途徑之一，會增加感染艾滋病的風險。

例題5：小紅在參加艾滋病預防活動時，了解到以下哪種說法是錯誤的？

A.艾滋病可以通過母嬰傳播

B.艾滋病可以通過性傳播

C.艾滋病可以通過空氣傳播

D.艾滋病可以通過食物和水傳播

答案：C.艾滋病可以通過空氣傳播。實際上，艾滋病并不能通過空氣傳播，這種說法是錯誤的。八、板書設計①艾滋病基礎知識

-艾滋病全稱：獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）

-病原體