Unit4SectionAGrammarFocus~3c教學設計--2024-2025學年人教版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節內容為人教版英語八年級上冊Unit4SectionAGrammarFocus~3c，主要涉及現在完成時的構成和用法。通過學習，學生能夠掌握現在完成時的構成規則，學會運用現在完成時描述過去發生的動作對現在造成的影響或結果。具體內容包括現在完成時的構成、肯定句、否定句和一般疑問句的構成方法，以及現在完成時在句子中的使用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過練習現在完成時，提高語言運用能力，理解并表達過去發生對現在的影響；通過對比不同時態，增強文化意識，認識到不同時態在英語中的表達差異；通過分析和運用現在完成時，培養邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學習與合作學習，提升自主學習能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入八年級之前，已經接觸并學習過一般過去時和一般現在時，對英語時態的基本概念和結構有所了解。此外，他們可能已經具備一定的語法基礎，能夠進行簡單的句子構造。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生通常對英語學習保持一定的興趣，愿意嘗試新的語法點和表達方式。他們在學習能力上，具有一定的抽象思維和邏輯推理能力，能夠理解和應用新的語法規則。學習風格上，部分學生偏好通過視覺學習來理解語法點，而另一些學生則更傾向于通過聽覺和實際操作來掌握。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習現在完成時這一語法點時，學生可能會遇到以下困難：一是理解現在完成時的概念，特別是其與一般過去時的區別；二是掌握現在完成時的構成規則，特別是助動詞“have/has”的正確使用；三是將現在完成時應用于實際語境中，尤其是如何表達過去發生的動作對現在的影響。此外，對于一些學生來說，將現在完成時與過去完成時等其他時態混淆也是一個挑戰。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、電子白板或黑板

-課程平臺：人教版英語八年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語語法練習軟件、在線英語學習網站資源、電子詞典

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、課堂練習冊、英語語法練習題教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一張描繪過去和現在對比的圖片，引導學生思考并討論過去和現在的變化，從而引出現在完成時的概念。

-回顧舊知：教師簡要回顧一般過去時和一般現在時的用法，幫助學生建立新舊知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解現在完成時的構成規則，包括助動詞“have/has”的用法，過去分詞的形式，以及現在完成時的時態標志詞。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“Haveyoufinishedyourhomework?”和“Ihavefinishedmyhomework.”，展示現在完成時的構成和應用。

-互動探究：教師提出問題，如“Canyouthinkofasituationwhereyoucanusethepresentperfecttense?”，引導學生通過小組討論或個人思考來探究現在完成時的使用場景。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生通過完成以下活動來鞏固所學知識：

a.完成現在完成時的句子填空練習。

b.根據給定的情景，用現在完成時構造句子。

c.交換練習本，互相檢查對方的練習，并給予反饋。

-教師指導：教師在學生練習過程中巡視課堂，及時糾正錯誤，解答學生的疑問，并給予必要的鼓勵和指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：學生通過以下活動來進一步拓展對現在完成時的理解：

a.角色扮演：學生分組，模擬真實情境，使用現在完成時進行對話。

b.小組報告：每個小組選擇一個與現在完成時相關的主題，制作海報或PPT，向全班展示。

-教師指導：教師鼓勵學生積極參與，提供必要的幫助，并確保每個小組都能完成展示。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師回顧本節課的主要知識點，強調現在完成時的構成和用法。

-學生反思：學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，并分享自己的學習體會。

6.作業布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業，包括現在完成時的練習題和寫作任務，以幫助學生鞏固所學知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語世界》雜志中的現代故事，其中包含大量使用現在完成時的例子，如《AJourneytotheFuture》。

-《英語學習者》中的語法專欄，專門介紹現在完成時的用法和練習題。

-網絡論壇或社交媒體上關于現在完成時的討論帖，讓學生了解不同文化背景下的使用習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過在線英語學習平臺，如“多鄰國”、“英語流利說”等，找到與現在完成時相關的課程或練習。

-布置學生閱讀英文報紙或雜志，如《TheNewYorkTimes》或《Time》的英文版，特別關注使用現在完成時的文章，并嘗試總結文章中現在完成時的使用情況。

-引導學生查找與現在完成時相關的英語歌曲或電影片段，分析其中現在完成時的用法，并嘗試自己創作一段使用現在完成時的對話或故事。

-安排學生進行小組合作，每個小組選擇一個與現在完成時相關的社會現象或歷史事件，進行調查研究，并以報告或演示的形式向全班分享他們的發現。

3.實踐活動建議：

-學生可以嘗試用現在完成時描述自己的成長經歷，如“Haveyoueverlearnedanewskillthatchangedyourlife?”，并寫下自己的故事。

-組織一個英語角活動，讓學生用現在完成時談論自己的興趣愛好、旅行經歷等，提高口語表達能力。

-設計一個現在完成時的學習項目，如制作一個關于過去發生事件對現在影響的調查問卷，收集數據后進行分析，并撰寫報告。板書設計①現在完成時的構成

-have/has+過去分詞

-have/has+been+過去分詞

②現在完成時的用法

-表示過去發生的動作對現在的影響或結果

-表示過去發生的動作，強調對現在的影響

-表示過去發生的動作，至今仍在進行

③現在完成時的時態標志詞

-just

-already

-yet

-ever

-never

④現在完成時的否定句和疑問句

-否定句：have/hasnot+過去分詞

-疑問句：Have/Has+主語+過去分詞？(一般疑問句)

-Have/Has+主語+過去分詞?(特殊疑問句)

⑤現在完成時的例句

-Ihavefinishedmyhomework.

-ShehasbeentoChina.

-Haveyoueatenbreakfastyet?反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在教學中，我嘗試通過創設真實的語言情境，讓學生在情境中感知和運用現在完成時，這樣既能提高學生的學習興趣，又能讓他們在實際語境中更好地理解和運用語法知識。

2.多元化教學手段，提升參與度：我嘗試結合多媒體技術、實物教具和角色扮演等多種教學手段，讓學生在課堂上參與度更高，通過多種感官體驗來學習現在完成時。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對現在完成時的理解不夠深入：在教學過程中，我發現有些學生對現在完成時的概念和用法理解不夠透徹，容易與過去時或將來時混淆。

2.學生實際運用能力不足：盡管學生在課堂上能夠正確構造現在完成時的句子，但在實際交流中，他們的運用能力仍有待提高，尤其是在復雜語境下的運用。

3.課堂互動不夠充分：雖然我鼓勵學生參與課堂討論，但在實際操作中，部分學生的參與度不高，課堂互動不夠充分。

反思改進措施（三）

1.深化概念教學，加強對比練習：針對學生對現在完成時理解不夠深入的問題，我將加強對概念的教學，同時設計更多對比練習，幫助學生區分不同時態的用法。

2.強化實踐環節，提高運用能力：為了提高學生的實際運用能力，我將增加實踐環節，如角色扮演、情景對話等，讓學生在真實的語境中練習現在完成時的運用。

3.優化課堂互動，提高參與度：我計劃通過小組合作、競賽等方式，增加課堂互動，激發學生的學習積極性，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。課后作業作業一：現在完成時的句子改寫

-原句：Iwenttothelibraryyesterday.

-改寫：Ihavegonetothelibraryyesterday.

作業二：現在完成時的肯定句變否定句

-原句：Shehasfinishedherhomework.

-改寫：Shehasnotfinishedherhomework.

作業三：現在完成時的疑問句變否定句

-原句：Haveyouseenthemovie?

-改寫：Haveyounotseenthemovie?

作業四：現在完成時的一般疑問句回答

-原句：Haveyoueatenbreakfast?

-回答：Yes,Ihave./No,Ihaven't.

作業五：現在完成時描述經歷

-描述：Writeashortparagraphaboutarecenteventthathashadanimpactonyou.Usethepresentperfecttense.

答案一：

Ihavegonetothelibraryyesterday.Ineededtofindsomebooksformyproject.

答案二：

Shehasnotfinishedherhomework.Shesaysshewastootiredlastnight.

答案三：

Haveyounotseenthemovie?No,Ihaven't.Iheardit'sveryinteresting.

答案四：

Haveyoueatenbreakfast?Yes,Ih