2025年小學教師資格考試《綜合素質》模擬面試題庫（含答案）之信息技術與教育教學融合考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題要求：在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選擇正確答案。1.以下哪個軟件屬于文字處理軟件？A.ExcelB.PowerPointC.WordD.Access2.在信息技術與教育教學融合的過程中，以下哪個不是信息技術在教學中應用的正確方式？A.利用網絡資源豐富教學內容B.使用多媒體課件輔助教學C.將信息技術作為教學的唯一手段D.運用信息技術進行教學評價3.以下哪個不是信息技術素養的基本內容？A.網絡素養B.信息素養C.安全素養D.語言素養4.以下哪個不屬于信息技術的特點？A.知識性B.交互性C.創新性D.重復性5.在課堂教學中，以下哪種做法有利于信息技術與教育教學的融合？A.僅使用傳統教學手段B.過度依賴多媒體課件C.合理運用信息技術，與傳統教學手段相結合D.忽視信息技術在課堂中的應用6.以下哪個不是信息技術在教育教學中的重要作用？A.提高教學質量B.促進學生全面發展C.降低教師工作量D.豐富教學資源7.以下哪個不屬于信息技術在教學評價中的應用？A.利用網絡平臺進行在線測試B.通過信息技術手段收集學生作業C.采用信息技術手段進行學生綜合素質評價D.將信息技術作為評價的唯一標準8.以下哪個不屬于信息技術在教育教學中的應用領域？A.課程資源建設B.教學設計C.課堂教學D.教育科研9.在信息技術與教育教學融合的過程中，以下哪個不是教師應具備的能力？A.信息技術應用能力B.教學設計能力C.教學評價能力D.學生管理能力10.以下哪個不是信息技術與教育教學融合的原則？A.整體性原則B.發展性原則C.實用性原則D.保守性原則二、多選題要求：在下列各題的四個選項中，有兩個或兩個以上是最符合題意的，請選擇正確答案。1.信息技術與教育教學融合的意義包括：A.提高教學質量B.促進學生全面發展C.降低教師工作量D.豐富教學資源2.信息技術在教育教學中的應用領域包括：A.課程資源建設B.教學設計C.課堂教學D.教育科研3.教師在信息技術與教育教學融合的過程中應具備的能力包括：A.信息技術應用能力B.教學設計能力C.教學評價能力D.學生管理能力4.信息技術在教育教學中的作用包括：A.提高教學質量B.促進學生全面發展C.降低教師工作量D.豐富教學資源5.信息技術與教育教學融合的原則包括：A.整體性原則B.發展性原則C.實用性原則D.保守性原則三、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”。1.信息技術與教育教學融合是當前教育改革的重要方向。（）2.信息技術在教育教學中的應用可以完全替代傳統教學手段。（）3.教師在信息技術與教育教學融合的過程中，應注重培養學生的信息技術素養。（）4.信息技術在教育教學中的應用可以提高學生的自主學習能力。（）5.信息技術與教育教學融合的過程中，教師應充分發揮主導作用。（）6.信息技術在教育教學中的應用可以促進學生的個性化學習。（）7.信息技術與教育教學融合的過程中，教師應注重培養學生的信息倫理道德。（）8.信息技術在教育教學中的應用可以提高教師的教學效率。（）9.信息技術與教育教學融合的過程中，教師應注重培養學生的創新精神和實踐能力。（）10.信息技術在教育教學中的應用可以促進教師的專業發展。（）四、簡答題要求：請根據所學知識，簡要回答下列問題。4.簡述信息技術與教育教學融合對教師角色轉變的影響。五、論述題要求：結合實際，論述信息技術在小學語文教學中的應用及其對提高學生語文素養的作用。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析信息技術在小學數學教學中的應用及其對學生學習效果的影響。案例：某小學數學教師在教學“分數的加減法”時，利用多媒體課件展示分數加減法的實際操作過程，并引導學生通過在線互動平臺進行分數加減法的練習。本次試卷答案如下：一、單選題1.C解析：Word是微軟公司開發的文字處理軟件，用于文檔的編輯、排版和打印。2.C解析：信息技術在教學中應用應該是輔助教學的手段，而不是替代傳統教學手段。3.D解析：信息技術素養包括網絡素養、信息素養、安全素養等，但不包括語言素養。4.D解析：信息技術的特點包括知識性、交互性、創新性等，重復性不是其特點。5.C解析：合理運用信息技術，與傳統教學手段相結合，有利于信息技術與教育教學的融合。6.C解析：信息技術在教育教學中的作用包括提高教學質量、促進學生全面發展等，但不會降低教師工作量。7.D解析：信息技術在教學評價中的應用可以多樣化，但不應將信息技術作為評價的唯一標準。8.D解析：信息技術在教育教學中的應用領域廣泛，但不限于課程資源建設、教學設計、課堂教學和教育教學科研。9.D解析：信息技術與教育教學融合的過程中，教師應具備信息技術應用能力、教學設計能力、教學評價能力等，但學生管理能力不屬于此范疇。10.D解析：信息技術與教育教學融合的原則包括整體性、發展性、實用性和創新性，保守性原則不是其原則之一。二、多選題1.A,B,D解析：信息技術與教育教學融合的意義包括提高教學質量、促進學生全面發展和豐富教學資源。2.A,B,C,D解析：信息技術在教育教學中的應用領域包括課程資源建設、教學設計、課堂教學和教育教學科研。3.A,B,C解析：教師在信息技術與教育教學融合的過程中應具備信息技術應用能力、教學設計能力和教學評價能力。4.A,B,D解析：信息技術在教育教學中的作用包括提高教學質量、促進學生全面發展和豐富教學資源。5.A,B,C,D解析：信息技術與教育教學融合的原則包括整體性、發展性、實用性和創新性。三、判斷題1.√解析：信息技術與教育教學融合是當前教育改革的重要方向，有助于提高教學質量和促進教育現代化。2.×解析：信息技術在教育教學中的應用不能完全替代傳統教學手段，兩者應相輔相成。3.√解析：教師在信息技術與教育教學融合的過程中，應注重培養學生的信息技術素養，以適應未來社會發展需求。4.√解析：信息技術在教育教學中的應用可以提高學生的自主學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。5.√解析：信息技術與教育教學融合的過程中，教師應充分發揮主導作用，引導學生正確使用信息技術。6.√解析：信息技術在教育教學中的應用可以促進學生的個性化學習，滿足不同學生的學習需求。7.√解析：信息技術與教育教學融合的過程中，教師應注重培養學生的信息倫理道德，提高學生的社會責任感。8.√解析：信息技術在教育教學中的應用可以提高教師的教學效率，減輕教師的工作負擔。9.√解析：信息技術與教育教學融合的過程中，教師應注重培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。10.√解析：信息技術在教育教學中的應用可以促進教師的專業發展，提高教師的教育教學水平。四、簡答題4.答案：信息技術與教育教學融合對教師角色轉變的影響主要體現在以下幾個方面：a.從知識的傳授者轉變為引導者和促進者；b.從單一的教學手