《億以內數的寫法》說課稿人教版小學數學四年級上冊

大家好，今天我說課的內容是人教版小學數學四年級上冊第一單元《大數的認識》的課時內容《億以內數的寫法》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《億以內數的寫法》是小學數學四年級上冊第一單元《大數的認識》的課時內容。本課教學內容為教材第7頁例4。教材是在學生學習了萬以內數的讀法和寫法，已經掌握了“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數單位，并且會正確地讀寫萬以內數的基礎上，把計數單位擴展到“億”，再分別學習萬級數的讀法和含有兩級的數的讀法，萬級數的寫法和含有兩級數的寫法。教材皆在培養學生運用遷移、類推的方法獲取新知，并進一步培養學生的分析、綜合能力。二、說學情

四年級小學生的認知水平正處于具體到抽象的過程，經過第一學段數的認識教學，學生已經具備了大量的關于數的認識的直接經驗，尤其對萬以內數的組成和計數單位等有了較深的了解，這就為將數的知識擴充到萬級、億級做好了鋪墊。但是對大數卻缺乏體驗，這些較大數據只在報紙雜志上看到過。三、說教學目標1．在認識萬以內數的基礎上，進一步認識新的計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。2．知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。3．掌握億以內的數位順序表以及按數級讀數的方法。4．能按數級正確地讀出億以內的數。5．掌握億以內數的寫法，能正確地寫出億以內的數。四、說教學重難點掌握億以內數的寫法。

教學重點掌握每級中間或末尾有0的數的寫法。

教學難點五、說教法

教有法而無定法，貴在得法。因此，為把握重點，突破難點，力求實效，達成目標，依據教材與現代建構主義學習論，結合學生學情，本課的教學方法1、主要采用觀察法和發現法，老師要適當地設計教學內容，讓學生從觀察中發現數的讀法原則，之所以采用這兩種教法，是針對學生以前在學習中已經積累了一定的經驗，懂得了個級數讀法而設置的，用原有的經驗和方法來解決本課的問題，應該是可行的。六、說教學過程

板塊一、導入新課1.指名說出億以內數的數位順序表，并說一說是怎樣分級的？2．提問：(1)、一千里面有(

)個百，一萬里面有(

)個千．(2)、(

)個一百是一千，(

)個一千是一萬．2．復習萬以內的數位順序．3．讀數練習：教師在貼好的數位下填數字，學生進行讀數練習．重點引導學生復習中間或末尾帶0的數的讀法．4．想一想，萬以內的數的讀法規則是什么？(引導復習萬以內數的讀法，為后面類推億以內數的讀法作鋪墊．)5、組織學生相互交流，使學生明確萬以內數的寫法：（1）從高位寫起，按照數位順序寫。（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……（3）中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。板塊二、自主探究

我們已經掌握了萬以內數的寫法，對于億以內的數，我們不但要會讀，而且要會寫，我們今天就一起來學習億以內數的寫法。（揭示課題）2.教學例4。（1）投影出示例4。這些數你會寫嗎？（2）組織學生運用數位順序表，試著寫數，并在小組中相互討論，交流自己的想法。（3）學生匯報，教師根據學生的發言指導學生寫數。主要讓學生弄清：這些數有幾級？先寫哪一級，再寫哪一級？怎么寫？數位上沒有單位的怎么辦？同時結合數位順序表幫助寫數，邊講解邊演示。3.師生共同小結億以內數的寫法。（1）含有兩級的數怎么寫？萬級上的數怎樣寫？什么時候寫0？先組織學生在小組中相互討論、交流，然后共同歸納億以內數的寫法。（2）練一練：教材第7頁“做一做”。組織學生獨立完成，教師巡視，然后投影展示學生作業，集體訂正。板塊三、鞏固發展1．練習一第3題：讀下面每組數34和340000

3004和30040000340和3400000

3040和30400000(通過此練習，使學生弄清個級的數與萬級的數在讀法上的聯系與區別，使學生進一步體會讀數法則的第二條)2．練習一第4題：學生充分說、讀，面向全體，引導學生根據讀數法則來讀中間、末尾帶零的數．3．判斷：(1)4080500讀作：四百八十萬零五千(

)(2)3706000這個數中所有的“0”都不讀出來．(

)(3)40506000這個數中有一個零要讀出來．(

)(此題考察學生對難點的掌握情況)4．出示活動數字卡，在數位順序表上進行讀數練習：板塊四、全課小結1、議一議：讀數和寫數有什么相同點和不同點？組織學生議一議，然后匯報。使學生明確：相同點：讀數和寫數都是從高位起。不同點：寫數時，哪個數位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0占位；而讀數時，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個0。2、通過這節課的學習，你對數又有什么新的認識？3、練習一第5題。引導學生用自己的語言，對這節課所學內容進行總結．七、說板書設計根據四年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓我的數學課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

本節課注重了從學生的興趣入手，發現生活中的大數，又借助小組合作，共同探究，運用學生思維遷移的習慣，把知識進行了延伸，讓學生理解知識間是相關聯的，為今后的學習奠定了基礎。

本節教學通過小組合作、探究學習，讓學生在具體的情