教學競賽實施方案教學競賽實施方案「篇一」一、指導思想：落實區教育局基礎教育工作會議精神，以提高教育教學質量為核心，促進教師專業素質成長，推進高效課題建設，開展片段教學競賽。二、領導小組：組長副組長組員及部分班主任、副班主任三、競賽對象及活動要求：1、競賽對象：臨聘教師。2、以本期教材為主，可自行選擇內容備課，教學時間控制在10分鐘，正負不超過30秒。3、本教研組內的教師賽課，當天空堂教師必須參加聽課，同時也歡迎其他教研組的老師有時間都來學習交流。4、比賽中教學對象若是低年級學生，則班主任協助參與競賽的老師通知家長推遲到校接孩子放學，并配合競賽老師做好相關工作，并要求參與聽課的學生著校服。5、比賽前兩天抽簽，比賽當天根據抽簽結果進行比賽。6、比賽結束后各參賽教師將教案、課件及教學反思進行整理打包上交教導處。四、競賽時間及地點：時間：第6周周三下午第二節課集中進行；地點：一丙班教室五、評委及人員安排：1、評委：黃娟、石春燕、吳昂、劉秀清、張紅、王甜、楊勇秀、陳斌2、學生進出教室安排--學生所在班級的班主任或副班主任負責，提前候課；3、計時；現場調控；拍照；新聞發布六、評獎：一、二、三等獎分別根據總人數的20％、30％、50％評選。教學競賽實施方案「篇二」一、指導思想：為深化課堂教學改革，提高語文教師習作教學水平，加大培養教師的力度，促進課改新觀念的落實，推動科研工作的發展，全面提高我校語文教學質量，為教師提供展示的舞臺，促進青年教師迅速成材，為參加芙蓉區五月份舉行的習作教學競賽物色合適人選，特舉行我校“創新杯”習作教學競賽。二、參賽對象：王浩、劉桂芳、周宇蘭、劉園、鄔江、于春曉三、比賽形式及時間安排：由教導處、語文組安排，教師抽簽決定比賽時間。時間：2007年3月28日——2007年3月29日授課時間：每節習作指導課20分鐘。四、獎勵辦法：比賽取一等獎三名，二等獎三名，并由學校頒發獲獎證書。五、競賽評委小組：專家：黃祖訓組長：田勁組員：袁霞郭海燕鄺細虹湯貼雙六、其他要求：1、每位教師需交一份詳案、一份課后記、一份課件到教導處。2、參賽年級、內容自定。（可上教材上的內容，也可自己設計教學內容。）3、所有參賽教師要精心準備，以高度負責的態度參加比賽。教學內容要與生活緊密聯系，激發學生的習作興趣。4、教師在教學過程中要應用信息技術，有教學特色。5、所有語文教師都要按時聽課，并積極參與評課，認真做好聽課筆記，并寫好詳細的評課稿。七、準備工作：1、確定評價標準。2、安排競賽課表。3、教科室負責準備賽課場地、設備。教學競賽實施方案「篇三」一、指導思想為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，促進課改新理念的落實，為我校青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進我校青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。二、組織機構1、領導小組組長：xx顧問：xx副組長：xx組員：xx、各教研組長2、評委初賽評委：各教研組長、備課組長、本組骨干教師決賽評委：待定3、保障小組組長：xx組員：xx三、參賽對象初賽：凡在職在崗的35歲以下（1975年1月1日以后出生）的青年教師必須參加。決賽：各組經初賽選拔優秀選手參加決賽。各組名額分配原則：青年教師人數少于5人（含）的選1人；青年教師人數6～10人（含）的選2人；青年教師人數10人以上的選3人；四、參賽要求1、青年教師賽課活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交教務處存檔。3、賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。4、各教研組要積極、認真組織好初賽，各教研組長為初賽第一責任人。各組必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各組初賽的組織情況將作為優秀教研組的評比材料之一。5、初賽、決賽要求每位參賽選手上一堂完整的課，內容由選手自定，原則上隨教學進度。6、初賽時教研組（或備課組）全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各教研組賽課結束后，由各組推薦出本組參加決賽名單和指導教師名單上報教務處。五、時間安排比賽分為初賽和決賽兩個階段進行1、3月15日～3月20日（第三周）：教務處制定比賽方案，各組全面動員。2、3月21日～4月3日（第四周、第五周）：各教研組組織初賽。青年教師較多的組可以分備課組組織初賽。3、各教研組于4月3日前上報決賽選手名單和指導教師名單。4、4月7日、8日（暫定）決賽，分兩個大組進行。文科組：語文、英語、政治、歷史、地理、藝術理科組：數學、物理、化學、生物、體育、技術地點：（待定）。六、獎勵評定1、分文、理兩組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎文、理各2名，二等獎文、理各3名，其余為三等獎。2、對獲獎者發給榮譽證書，并計發獎金。一等獎500元，二等獎300元，三等獎100元，優秀獎只發榮譽證書。3年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的50％發給獎勵。3、獲一等獎的選手可以作為優秀教研組評比的加分依據。教學競賽實施方案「篇四」一、指導思想為進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課程改革，全面實施素質教育，培養青年教師的創新精神和實踐能力，學校決定在校內進行青年教師教學競賽，現將比賽相關事宜安排如下：二、組織領導機構組長副組長成員各教研組長學術委員會委員三、競賽安排（一）競賽時間地點1、競賽時間：xxxx年9月21、22日（周三、周四）2、競賽地點：實驗樓二樓錄播教室（二）競賽分組第一組第二組（三）獎項設置及獎勵競賽設置一、二、三等獎，學校將對所有獲獎選手頒發獲獎證書并按績效獎勵津補貼方案予以獎勵。四、競賽內容及權重（一）內容1、片段教學展示（15分鐘）2、教育微表達（3分鐘）（二）權重競賽項目、內容及權重15分鐘片段教學展示80%教育微表達20%教學過程及效果50%粉筆字與板書10%教學與信息技術融合20%教育機智10%教育教學理論運用10%計分方法：評委當場打分（百分制），主持人當場報分，最后累加分值的平均值為該教師的得分。五、競賽形式及要求（一）15分鐘片段教學展示1、競賽形式：選手自主選取所教學科教材（初一至高三）中的某一個片段進行片段教學。2、競賽要求：①以《課程標準》為依據，體現新課程理念，符合學生認知規律。②粉筆字板書使用正楷或行楷字體、書寫規范、設計布局合理、注重藝術性。③熟練運用現代信息技術，幫助學生理解、掌握、運用知識，注重實用性和美觀性結合。3、競賽時長：限時15分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。（二）教育微表達1、競賽形式：選手自己設計一個教育教學案例，在完成片段教學后，進行陳述。教育教學案例主題范圍包括：①師德修養。政治素質與品德修養、職業理想與敬業精神、遵守教育法律法規、專業發展與團隊合作等。②專業理念。以人為本、關愛學生，尊重差異、平等待人，尊重教育規律、提升核心素養、關注學生全面發展等。③教學能力。準確把握課程標準、開發與利用課程資源、創造性使用教材，靈活運用教學方法、有效應對教學生成性事件、合理運用新媒體技術、激發學習興趣、發展學生思維，教學目標意識、教學內容與生活的關聯，發現問題與解決問題的能力、活動組織與調控能力等。④教育能力。班級管理能力、組織班級活動的能力，課堂領導能力，班級突發事件的處理、與家長的溝通能力，關注潛能生、關心學生的學習生活與思想動態、注重師生之間的對話與溝通，學科中的德育滲透、教師教育機智、學生激勵性評價等。⑤教研能力。終身學習能力、自我反思能力、課題研究能力、分析歸納能力、邏輯思維能力、行動研究能力等。⑥其他。如教師的文化底蘊、學生社團的組織與管理、民主型班級建設、學校家庭與社會教育的結合等。2、競賽要求：①選手所選案例（情景式案例、故事性案例、新聞性案例、現象性案例、數據性案例、政策性案例、兩難性案例等），應結合教育教學實際，主題突出，適合中小學各學科教師，以問題解決為導向，貼近教育教學實際，拒絕空洞宏大和單純的理論性問題，融合個人反思，脫稿講述。②每篇以80-200字為宜。列舉2-5條案例評價要點。案例后面附錄評價要點。③觀點正確、思路清晰、表達精煉流暢。④普通話標準，語速適當，富有激情。3、競賽時長：限時3分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。六、評委安排第一組（9月21日下午14：10開始）：章捷雷志明許丹曹彩春舒利民徐海波周寬沈昭李永紅曹嘉黃敏蘭張云霞鄭英帆滕英俊胡國香陳志榮第二組（9月22日下午14：10開始）：左曉波彭勇覃振興葉法彬羅華俐陳許生趙輝張正清郭義生繆新軍董文彬王震海凌姍盧海英唐奇志楊雄吳昊七、比賽程序及相關安排1、賽前抽簽（負責人：陳許生、陳秀芝）：參賽教師于xxxx年9月19日（星期一）上午2、3節課到教科室抽簽。2、教學競賽工作人員安排第一組主持計時統分第二組主持計時統分3、賽課多媒體維護及課件、教案的收集攝像、照相4、各項比賽成績統計八、其他注意事項1、參賽教師須將片段教學課題名稱及“教育微表達”參賽內容在xxxx年9月16日前報教科室（以電子郵件或文件傳送到QQ號，請注明姓名及學科）。競賽結束須將片段教學的教學設計電子文檔上交教