初升高數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)劃初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，通常分二個(gè)階段。第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)“三基”。通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。第二階段的復(fù)習(xí)既不是知識(shí)的復(fù)習(xí)，更不是知識(shí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)總綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。即注重知識(shí)的整合，又注重查缺補(bǔ)漏，力求使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化、題型設(shè)計(jì)生活化。在這一階段要以數(shù)學(xué)思想方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主題，克服重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，穿插專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的審題能力。二、復(fù)習(xí)的整體策略和方法整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的訓(xùn)練和落實(shí)，決不放棄課本。整體方法為：以小題組訓(xùn)練為主，強(qiáng)化落實(shí)，力求一課一練，一張一測(cè)，注重反饋和評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)。三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排第一階段：按照初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，整體可劃分為“數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)與函數(shù)圖像、圖形初步、三角形、四邊形、圓、對(duì)稱旋轉(zhuǎn)、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率”共10個(gè)單元。具體時(shí)間可劃分及課時(shí)安排如下：章節(jié)課時(shí)安排實(shí)施時(shí)間第一部分?jǐn)?shù)與代數(shù)數(shù)與式有理數(shù)1實(shí)數(shù)1整式2分式2方程組與不等式組一元一次方程1一元二次方程2二元一次方程1不等式組1函數(shù)與函數(shù)圖象平面直角坐標(biāo)系2一次函數(shù)1反比例函數(shù)1二次函數(shù)2第二部分空間與圖形圖形初步視圖與投影2角相交線與平行線2三角形三角形1三角形全等2三角相似1四邊形四邊形2平行四邊形2證明2圓圓的有關(guān)知識(shí)對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱1平移與旋轉(zhuǎn)1三角函數(shù)直角三角形邊角關(guān)系2第三部分概率與統(tǒng)計(jì)概率與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2概率初步2第二階段復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))專題課時(shí)安排說(shuō)明時(shí)間補(bǔ)漏補(bǔ)缺針對(duì)沒(méi)有復(fù)習(xí)到知識(shí)糾正易錯(cuò)易混淆知識(shí)針對(duì)易錯(cuò)知識(shí)應(yīng)用性問(wèn)題一代數(shù)應(yīng)用應(yīng)用性問(wèn)題二幾何應(yīng)用閱讀理解問(wèn)題整合圖標(biāo)信息問(wèn)題坐標(biāo)系與統(tǒng)計(jì)演繹推理問(wèn)題幾何證明綜合提高問(wèn)題典型命題，中考熱點(diǎn)四、復(fù)習(xí)措施及要求1、注重基礎(chǔ)，很注落實(shí)，必須面批面改，糾錯(cuò)糾偏。2、緊扣教材，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練。3、以訓(xùn)練為主線，做到一課一練，一章一練，及時(shí)評(píng)價(jià)，全面反饋。4、綜合知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高整體水平。5、多做試卷，克服“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不美，”