普通話發(fā)音發(fā)聲方法和訓(xùn)練技巧普通話的練習是一個量的積累，只有在正確的方法引導(dǎo)下，持之以恒的練習，在經(jīng)過常會時間的訓(xùn)練后，普通話的發(fā)音規(guī)律會成為人們的發(fā)音習慣，自然而然就能說一口標準的普通話了。漢語拼音有兩種拼讀方法：拼讀法：前音輕短后音重。(例：b+a=ba)直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音。拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時較響亮，聲母發(fā)音較輕快。韻母又分單韻母和復(fù)韻母，只包含一個元音的，叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。漢字音節(jié)的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音;韻腹，稱元音;韻尾則有元音和輔音尾兩種。以“卡”字而論，q是聲母，ia是復(fù)韻母。i是韻頭;a是韻腹。一：韻母a(啊)嘴巴張大，舌位最低，舌身后部微微隆起。o(喔)嘴巴圓圓，舌身略向后縮，舌身后部稍微隆起。e(鵝)嘴巴扁扁，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開。i(衣)牙齒對齊，口形扁平，舌尖接觸下齒背，使舌面前部稍微隆起。u(烏)嘴巴尖尖，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。ü(魚)發(fā)音與i基本相同，舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。二：聲母b(玻)雙唇閉合，擋住氣流，然后雙唇突然打開，讓氣流爆發(fā)出來，聲帶顫動。p(坡)發(fā)音部位與方法與b相同，但是氣流較b強，聲帶顫動。m(摸)雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動。f(佛)上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動。d(的)舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動。t(特)發(fā)音部位與方法和d基本相同，不同的是送出的氣流比較強。n(呢)舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來，聲帶顫動。l(勒)舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。ɡ(哥)舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動。k(顆)發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同，只是吐出的氣流比較強。h(喝)舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動。j(機)舌前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶顫動。q(七)發(fā)音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強。x(西)舌前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶顫動。z(資)舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出,聲帶顫動。c(次)發(fā)音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強。s(思)舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。zh(知)舌尖翹起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后舌尖稍稍離開，讓氣流從狹縫中擠出來，聲帶顫動。ch(吃)發(fā)音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強。sh(師)舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。r(日)發(fā)音部位、方法跟sh相同，但是發(fā)音時舌的兩側(cè)要卷起。三：復(fù)韻母ai先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。由a到i有一個滑動的過程。ei先發(fā)e的音，然后向i滑動。發(fā)e時，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和ei的結(jié)合，發(fā)音時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口型由圓到扁。ao先發(fā)a，比單念a時舌位靠后，要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口型收攏，變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。ou先發(fā)o的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，o念的長而響亮，u念的短而模糊。iu是i和ou的結(jié)合，發(fā)音時，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口型開一些，舌位低一些，u的響度比i大。ie發(fā)音時，由發(fā)i開始，接著發(fā)ê,口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念ê，口半開，嘴角展開，舌尖抵住齒背，舌頭靠前，嗓子用力。üe發(fā)音時，由ü開始然后向ê滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念ê。er發(fā)音時，e表示發(fā)音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。aneninunün由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發(fā)-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。ang先發(fā)a，然后舌根頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。eng先發(fā)e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。ing先發(fā)i，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。ong先發(fā)o,緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。注：i音與y音、u音與w音相似，只是i和u是韻母，韻母發(fā)音時較響亮;y和w是聲母，聲母發(fā)音較輕快。ye(葉)，讀作ie，ye不能拼讀，只能整讀;yue(月)，讀作ve，和ye一樣，不能拼讀，只能整讀。yi、yin、ying、wu分別讀作：i、in、ing、u;yu、yue、yun、yuan分別讀作：ü、üe、ün、üan打鼓[dǎgǔ]由兩個第三聲組成的詞，第一個字音讀第二聲。jqxy的后面不跟u只跟v，而且去掉兩點，yuquxuyuj、q、x+v+an，(例如juan)an在v時發(fā)作en;j、q、x+i+an時an在i時也發(fā)作en相關(guān)閱讀：如何提高普通話訓(xùn)練技巧常聽多練，反復(fù)練習聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎(chǔ)，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節(jié)目，看電視時應(yīng)注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進。多動口，說是重點說好普通話應(yīng)以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。首先要學好漢語拼音打好基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)等字音比較標準了，可以試著練習有針對性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養(yǎng)良好的語感。吐字歸音吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結(jié)實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，所以必須從日常訓(xùn)練開始嚴格要求：出字要求聲音的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點。繞口令首先繞口令的作用是促使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學生在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發(fā)音方法發(fā)音，練習應(yīng)做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓(xùn)練導(dǎo)致發(fā)音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發(fā)音重復(fù)的次數(shù)越多，離正確的發(fā)音標準越遠!演繹朗讀在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節(jié)奏。也就是一句話里，哪里該停，停多久;哪里是重音，哪里該輕讀;一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習;告訴你一個朗讀文章的方法：快看快想穩(wěn)出口、少停多連。把握好氣息的調(diào)整和文章的整體性。普通話考試技巧說話是四項測試內(nèi)容中難度最大的一項。對于母語是方言的應(yīng)試人來說，說話時既要表達流暢，又要語音標準，的確不易。建議注意下列幾點：1.避免方音，力求規(guī)范。要在平時多下功夫，盡可能用普通話交談，在不斷實踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時糾正方言中的用詞和語法習慣。2.統(tǒng)觀話題，把握類型。50道說話題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說明等體式。在練習中將話題分為幾大類，內(nèi)容相當?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ茫@樣有目的地準備十多篇話稿，將會起到事半功倍的效果。3.精選題材，善用短句。選材時，應(yīng)選取自己非常熟悉且不會引起情感起伏太大的題材。因為此題重點是測查普通話語音面貌，如果說話時忽悲忽喜，情感大起大落，往往會因情緒激動而影響表達的流暢和語音的標準度。另外，說話時要盡量避免使用長句，因為在口語中，無論說話人還是聽話人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長句