四年級上冊第二單元音樂中的故事歌表演老鼠和大象教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：四年級上冊第二單元《音樂中的故事歌表演》中的《老鼠和大象》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在一年級已學習的《動物歌》有緊密聯系，通過復習舊知識，引導學生運用音樂元素進行故事表演，提高學生的音樂素養和表演能力。核心素養目標1.培養學生的音樂感知能力，通過聆聽、模仿等方式，感受音樂節奏和旋律。

2.增強學生的音樂表現力，通過故事歌表演，提升學生的舞臺表現和合作能力。

3.培養學生的音樂創造力，鼓勵學生在表演中融入個人創意，展現獨特的藝術魅力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點掌握《老鼠和大象》歌曲的節奏和旋律，確保學生能夠準確演唱。

-理解歌曲中的故事情節，通過表演將故事生動展現。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：歌曲中的節奏變化，如歌曲中的“快慢快慢”節奏，學生需要通過反復練習來掌握。

-難點二：角色分配與表演，學生需要理解角色性格，并在表演中體現出角色的特點。

-難點三：團隊合作，學生在分組表演時需要學會相互配合，共同完成故事表演。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情景教學法，通過模擬故事場景，幫助學生理解歌曲內容。

-運用游戲教學法，通過節奏游戲，提高學生對歌曲節奏的感知和記憶。

-實施合作學習法，鼓勵學生分組討論，共同完成表演任務。

2.教學手段：

-利用多媒體展示故事插圖，激發學生興趣，輔助教學。

-運用音頻設備播放歌曲，讓學生跟隨音樂節奏進行演唱。

-利用視頻軟件展示優秀表演案例，提供學生參考和啟發。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放《老鼠和大象》的故事視頻，引起學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回憶一年級學習的《動物歌》，復習動物主題的歌曲。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：介紹《老鼠和大象》歌曲的背景，講解歌曲的節奏和旋律特點。

-舉例說明：通過現場示范演唱，展示歌曲的節奏變化和旋律走向。

-互動探究：提問學生如何通過動作表現老鼠和大象的性格差異，引導學生思考。

3.學唱歌曲（約10分鐘）

-學生跟唱：播放歌曲，讓學生跟唱，教師巡回指導。

-節奏練習：進行節奏練習，讓學生熟悉歌曲的節奏變化。

-分角色演唱：讓學生分組，分別扮演老鼠和大象，進行角色演唱。

4.故事表演（約20分鐘）

-分組討論：學生分組討論如何將歌曲中的故事情節通過表演展現出來。

-角色分配：教師根據學生的特點分配角色，確保每個學生都有參與的機會。

-表演指導：教師提供表演技巧的指導，如表情、動作等。

-分組排練：學生分組進行排練，教師觀察并給予反饋。

5.綜合表演（約15分鐘）

-集體排練：所有小組集合，進行整體排練，確保表演的連貫性。

-分組展示：每個小組依次進行表演，其他學生觀看并給予評價。

-教師點評：對每個小組的表演進行點評，指出優點和需要改進的地方。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學內容，創作新的動物故事歌曲。

-教師指導：教師給予學生創作上的指導，如旋律創作、歌詞編寫等。

7.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：回顧本節課的學習內容，強調音樂表演的重要性。

-拓展：鼓勵學生在課后繼續探索音樂表演的其他形式，如舞蹈、戲劇等。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂故事集：《動物的故事》系列，通過閱讀這些故事，學生可以進一步了解動物世界的趣味知識，同時為音樂表演提供更多靈感。

-音樂表演視頻：收集不同年齡段的兒童音樂表演視頻，讓學生觀看并分析，學習表演技巧和舞臺表現力。

-音樂游戲軟件：利用音樂游戲軟件，如節奏游戲，讓學生在游戲中練習節奏感和音樂反應能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中收集動物圖片或相關繪本，用于創作音樂表演的背景。

-組織學生參加社區或學校舉辦的兒童音樂節，觀摩其他學生的表演，拓寬視野。

-引導學生利用網絡資源，如音樂教育平臺，學習更多音樂表演技巧和理論知識。

-鼓勵學生創作自己的音樂故事歌曲，通過家庭音樂會或班級分享會展示自己的作品。

-結合科學課程，讓學生了解動物的生活習性和特點，為音樂表演增添真實感。

-通過藝術手工課程，制作與動物相關的道具，豐富音樂表演的視覺效果。

-邀請家長參與學生的音樂表演，增強家校合作，共同支持學生的藝術發展。

-組織學生參與戲劇工作坊，學習戲劇表演的基本技巧，提升音樂表演的感染力。

-推薦學生閱讀音樂故事書籍，如《音樂的故事》等，了解音樂背后的故事和文化內涵。課后作業1.作業內容：模仿《老鼠和大象》的旋律，創作一段新的動物故事歌曲，要求包含至少三種動物，并嘗試使用不同的節奏和旋律表現動物的特點。

作業示例：

-歌詞：小鳥在天上飛，小兔在草叢里跳，小貓在夜晚喵喵叫，大家快來一起跳。

-旋律：創作一段旋律，可以參考《老鼠和大象》的節奏，但要有自己的創意。

2.作業內容：收集關于動物的故事，并選擇其中一個故事，用簡單的語言復述故事內容。

作業示例：

-故事：《烏鴉喝水》

-復述：烏鴉口渴了，發現了一個瓶子，瓶子里有水，但是水太低了，烏鴉夠不著。烏鴉想到了一個辦法，它找來了一塊小石子，一顆一顆地投進瓶子里，水漸漸升高，烏鴉終于喝到了水。

3.作業內容：畫一幅與《老鼠和大象》相關的圖畫，并嘗試用簡短的文字描述畫中的故事情節。

作業示例：

-圖畫：畫一只大象和一只老鼠在森林里相遇的場景。

-描述：大象很大，老鼠很小，它們在森林里遇到了一起，大象給老鼠讓路，老鼠感到很驚訝。

4.作業內容：根據《老鼠和大象》的故事，設計一個簡單的角色扮演游戲，并與其他同學一起玩。

作業示例：

-角色扮演游戲：學生分成兩組，一組扮演大象，另一組扮演老鼠。游戲規則是老鼠要盡量躲避大象，而大象則要盡量找到老鼠。

5.作業內容：思考并回答問題：“如果你是故事中的大象或老鼠，你會怎么做？為什么？”

作業示例：

-回答：如果我是一只大象，我會尊重老鼠，因為每個動物都有它的生存方式，我們應該相互尊重。如果我是一只老鼠，我會感激大象的幫助，因為它的善意讓我感受到了溫暖。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了《老鼠和大象》這首歌曲，通過聆聽、演唱和表演，同學們對歌曲的節奏和旋律有了更深的理解。

2.我們了解到，音樂不僅是一種藝術形式，更是一種表達情感和故事的方式。通過音樂，我們可以感受到動物之間的友誼和互助。

3.在故事表演環節，同學們展現了自己的創意和表演才能，這體現了音樂教育的多元化。

4.今天，我們學習了如何通過表演來傳達故事情節，這對我們的音樂素養和表達能力都是一個很好的鍛煉。

當堂檢測：

1.歌曲演唱檢測：

-請同學們跟唱《老鼠和大象》這首歌曲，注意節奏和旋律的準確性。

-檢測目的：檢查學生對歌曲的熟悉程度和對節奏的掌握情況。

2.故事復述檢測：

-請同學們用自己的話復述《老鼠和大象》的故事。

-檢測目的：評估學生對故事內容的理解和記憶。

3.角色扮演評估：

-教師觀察學生的角色扮演，評價學生在表演中的情感表達和動作協調性。

-檢測目的：檢查學生的表演能力和對角色特點的理解。

4.創作能力檢測：

-請同學們分享自己創作的動物故事歌曲，可以是歌詞或旋律。

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