江蘇省贛榆縣智賢中學高中體育田徑教學設計13授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要一起探索的是高中體育課中的田徑教學。咱們贛榆縣智賢中學的田徑課程設計，可是根據咱們課本內容精心制定的哦！這節課，我們要重點關注的是短跑技術訓練，包括起跑、起跑后的加速跑和終點沖刺。這些內容可是咱們田徑運動中的基礎，對于提高速度和爆發力非常有幫助。咱們要結合實際，讓學生們在快樂中學習，感受運動的魅力！（????♂????♀?）核心素養目標培養學生對田徑運動的熱愛和興趣，提升他們的運動技能和身體素質。通過短跑技術訓練，鍛煉學生的速度、力量、協調性和爆發力，培養他們的團隊協作精神。同時，強化學生的規則意識、競技意識和自我挑戰精神，促進學生在體育活動中形成積極向上的人生態度。重點難點及解決辦法重點：短跑技術動作的規范性和連貫性。

難點：起跑瞬間力量的爆發和節奏的把握。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作教學，讓學生逐步掌握起跑、起跑后的加速跑和終點沖刺的技術要領，強調動作的規范性。

2.難點：利用模擬比賽和游戲化的訓練方法，提高學生的起跑反應速度和力量爆發。在教練的指導下，讓學生體驗正確的起跑節奏，逐步形成良好的運動習慣。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，詳細講解短跑技術要領，確保學生理解動作原理。

2.通過小組討論，讓學生分享自己的跑步經驗，互相學習，共同進步。

3.設計起跑反應游戲，提高學生的起跑速度和反應能力。

4.利用視頻分析，讓學生直觀對比自己的動作與標準動作的差別，強化技能訓練。

5.設置短跑接力比賽，增強團隊協作意識，激發學生的運動熱情。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示奧運會的田徑比賽精彩瞬間，激發學生對短跑運動的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道短跑的基本技術要領嗎？今天我們就來學習一下短跑技術訓練中的重點——起跑技術。”

3.引導學生回顧課本中關于短跑的基本知識，為新課學習做好準備。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解起跑技術動作要領，包括起跑姿勢、起跑后的加速跑和終點沖刺。

2.強調起跑瞬間力量的爆發和節奏的把握，通過實際操作讓學生體驗。

3.介紹起跑技術訓練的注意事項，如防止犯規、保持身體平衡等。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組進行起跑技術練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

2.利用起跑反應游戲，提高學生的起跑速度和反應能力。

3.通過視頻分析，讓學生直觀對比自己的動作與標準動作的差別，強化技能訓練。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論起跑技術中的難點：起跑瞬間力量的爆發和節奏的把握。

-例如：如何提高起跑時的爆發力？如何保持起跑后的節奏？

2.學生討論起跑技術訓練的注意事項。

-例如：如何避免起跑犯規？如何保持身體平衡？

3.學生分享自己的練習心得和體會。

-例如：在練習過程中遇到的困難有哪些？如何克服這些困難？

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學的起跑技術要領，強調重點和難點。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲，總結練習心得。

3.教師對本節課進行總結，鼓勵學生在課后加強練習，提高短跑技術水平。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-田徑運動的歷史與發展：介紹田徑運動的起源、發展歷程以及在我國的發展現狀，讓學生了解田徑運動的豐富內涵。

-田徑運動的相關規則：講解田徑運動中的起跑、跨欄、跳遠、投擲等項目的規則，幫助學生掌握比賽規則，提高競賽意識。

-田徑運動中的技術分析：分析著名運動員的短跑技術，讓學生了解世界頂尖運動員的技術特點，激發學習興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《田徑運動技術教程》、《田徑運動訓練學》等書籍，深入了解田徑運動的理論知識。

-觀看比賽視頻：鼓勵學生觀看國內外田徑比賽的精彩瞬間，如奧運會、世界田徑錦標賽等，提高學生的觀賽水平。

-參加田徑俱樂部：鼓勵學生參加學校或社區田徑俱樂部，在專業教練的指導下進行系統訓練，提高運動技能。

-參與學校運動會：組織學生參加學校運動會，讓學生在比賽中鍛煉自己的短跑技術，增強團隊協作精神。

-學習其他田徑項目：了解并學習其他田徑項目，如跨欄、跳遠、投擲等，拓寬學生的運動視野，提高綜合素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂教學中，我嘗試通過模擬比賽場景，讓學生在實際比賽中體驗短跑技術，提高他們的實戰能力。

2.引入多媒體教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示短跑技術要領，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學中，我發現學生的運動基礎和身體素質存在較大差異，導致教學進度難以統一。

2.實踐活動組織不夠嚴密：在實踐活動環節，由于時間有限，部分學生未能充分參與，影響了教學效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生自評和教師評價，缺乏對學生運動技能和綜合素質的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優化教學設計：針對學生個體差異，我將采用分層教學，針對不同層次的學生制定相應的教學目標和訓練計劃。

2.豐富實踐活動：在實踐活動環節，我將合理安排時間，確保每位學生都有機會參與，提高實踐活動的效果。

3.完善評價體系：結合學生自評、教師評價、同伴評價等多種評價方式，全面評價學生的運動技能和綜合素質。

4.加強與家長的溝通：通過家長會、家訪等形式，了解學生在家的訓練情況，共同關注學生的成長。

5.深化校企合作：與體育院校、俱樂部等機構合作，為學生提供更多實踐機會，拓寬學生的視野。

6.不斷學習新知識：關注田徑運動的新動態，學習新的教學方法和訓練理念，提高自身的教學水平。板書設計①短跑技術概述

-短跑項目分類

-短跑技術基本要求

②起跑技術

-起跑姿勢

-起跑反應時