1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，咱們今天來(lái)聊聊這個(gè)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的第二課時(shí)。這可是咱們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一塊重要陣地，咱們要好好把握住哦！??咱們課本上的內(nèi)容，都是咱們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的，所以，咱們一定要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。這節(jié)課，咱們就一起來(lái)探究一下這個(gè)乘法的小秘密吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**數(shù)學(xué)抽象**：學(xué)生能夠抽象出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，形成數(shù)學(xué)模型。

2.**邏輯推理**：學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用邏輯推理，找出乘法計(jì)算的規(guī)律。

3.**數(shù)學(xué)建模**：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用乘法模型進(jìn)行解決。

4.**直觀想象**：通過(guò)直觀教具和圖形，學(xué)生能夠形成對(duì)乘法運(yùn)算的直觀認(rèn)識(shí)。

5.**數(shù)學(xué)運(yùn)算**：提高學(xué)生的計(jì)算能力，使其能夠熟練進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。學(xué)習(xí)者分析1.**已掌握相關(guān)知識(shí)**：三年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)乘兩位數(shù)等乘法運(yùn)算，對(duì)乘法的概念和基本運(yùn)算規(guī)則有一定的了解。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，但面對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，可能會(huì)感到有些挑戰(zhàn)。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)也抱有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的自主性和探索精神，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)來(lái)加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生計(jì)算速度較快，有的則需要更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解乘法交換律在多位數(shù)乘法中的具體應(yīng)用；二是正確處理進(jìn)位問(wèn)題，尤其是在多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)；三是計(jì)算過(guò)程中的細(xì)心程度不夠，容易出錯(cuò)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、黑板、粉筆、數(shù)學(xué)故事卡片教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**游戲熱身**：同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)“快速反應(yīng)”的游戲。我出示一個(gè)兩位數(shù)，你們快速說(shuō)出它乘以1的答案。比如，我出示34，你們就立刻回答34。這個(gè)游戲可以幫助我們激活大腦，為今天的數(shù)學(xué)課做好準(zhǔn)備。

2.**復(fù)習(xí)舊知**：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？是的，一位數(shù)乘兩位數(shù)。那么，今天我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)更高級(jí)的技能——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。我們先來(lái)回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容，為今天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.**情境導(dǎo)入**：今天我們要解決的問(wèn)題是這樣的：小明家里有3個(gè)蘋果箱，每個(gè)箱子里有4個(gè)蘋果。他要把這些蘋果分給他的3個(gè)好朋友。我們需要計(jì)算一下，小明總共有多少個(gè)蘋果可以分給他的朋友們？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**展示乘法模型**：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。我會(huì)用小棒來(lái)展示這個(gè)過(guò)程。比如，3乘以4，我們可以用12根小棒來(lái)表示，3根一捆，捆起來(lái)就是3個(gè)4，也就是12。

2.**講解計(jì)算方法**：接下來(lái)，我會(huì)詳細(xì)講解如何進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。首先，我們要從個(gè)位數(shù)開始，然后用一位數(shù)去乘另一個(gè)數(shù)的每一位，記得要進(jìn)位哦。

3.**演示計(jì)算步驟**：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)算一道題目：23乘以5。我會(huì)一步步地展示這個(gè)過(guò)程，包括如何處理進(jìn)位。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.**個(gè)人練習(xí)**：接下來(lái)，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，自己試著計(jì)算幾道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，比如45乘以3，或者67乘以4。完成之后，可以和我核對(duì)答案。

2.**小組競(jìng)賽**：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)小組競(jìng)賽。每組隨機(jī)抽取一道題目，快速計(jì)算出答案，并大聲說(shuō)出來(lái)。看哪一組做得既快又準(zhǔn)！

3.**錯(cuò)題分析**：對(duì)于剛才的練習(xí)中出錯(cuò)的題目，我們會(huì)一起分析錯(cuò)誤原因，并討論如何避免類似的錯(cuò)誤。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**討論進(jìn)位問(wèn)題**：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，在做乘法時(shí)，什么時(shí)候會(huì)遇到進(jìn)位的情況？舉例說(shuō)明。

2.**分享計(jì)算技巧**：有沒有什么好方法可以幫助我們更快地計(jì)算出乘法的結(jié)果？比如，你可以分享你的記憶技巧或者計(jì)算小竅門。

3.**交流不同理解**：在計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，你覺得哪個(gè)步驟最困難？你是怎么克服這個(gè)困難的？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么新的數(shù)學(xué)知識(shí)？是的，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了多種練習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些錯(cuò)誤。記住，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)不斷練習(xí)和反思的過(guò)程。希望你們能夠在家里也多練習(xí)，把今天學(xué)到的知識(shí)鞏固好。最后，我想問(wèn)大家，你們覺得今天的課堂學(xué)得怎么樣？有沒有什么想要分享的？通過(guò)你們的分享，我們可以一起進(jìn)步。好了，今天的課就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**乘法口訣表**：乘法口訣表是學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生快速記憶乘法結(jié)果?？梢灾谱鞒珊?bào)或者卡片，讓學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-**乘法故事書**：通過(guò)閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《乘法的故事》，可以讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)乘法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

-**數(shù)學(xué)游戲**：利用數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶卡”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題練習(xí)，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。

-**探究活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生探究乘法與除法之間的關(guān)系，比如，通過(guò)計(jì)算一個(gè)數(shù)的倍數(shù)來(lái)理解乘法。

-**數(shù)學(xué)日記**：讓學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)乘法過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和困惑，以及如何解決這些問(wèn)題的過(guò)程。

3.**實(shí)踐活動(dòng)拓展**：

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中與乘法有關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景，如商店的定價(jià)、廣告中的折扣計(jì)算等。

-**數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，可以是童話故事，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的小故事。

-**數(shù)學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)乘法的理解，如制作乘法表的藝術(shù)畫。

4.**技術(shù)資源拓展**：

-**在線數(shù)學(xué)工具**：推薦一些在線數(shù)學(xué)工具和軟件，如在線乘法練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以在線進(jìn)行乘法練習(xí)。

-**數(shù)學(xué)教育應(yīng)用程序**：介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育應(yīng)用程序，如“數(shù)學(xué)星球”、“乘法英雄”等，這些應(yīng)用程序可以提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓展**：

-**科學(xué)探究**：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生探究乘法在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如測(cè)量物體的面積或體積。

-**語(yǔ)言藝術(shù)**：通過(guò)數(shù)學(xué)故事或詩(shī)歌的形式，讓學(xué)生用語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)乘法的理解。

-**音樂與數(shù)學(xué)**：探索音樂中的節(jié)奏與乘法的關(guān)系，如通過(guò)打擊樂器來(lái)模擬乘法運(yùn)算。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①乘法口訣

②進(jìn)位處理

③兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟

2.**詞、句重點(diǎn)**：

①“乘以”表示乘法運(yùn)算

②“進(jìn)位”指在計(jì)算過(guò)程中，當(dāng)乘積超過(guò)9時(shí)，需要向前一位數(shù)進(jìn)1

③“先從個(gè)位乘起，再依次乘十位、百位”表示計(jì)算順序

3.**計(jì)算步驟展示**：

①兩位數(shù)×一位數(shù)=兩位數(shù)×個(gè)位數(shù)+兩位數(shù)×十位數(shù)

②注意進(jìn)位，特別是當(dāng)個(gè)位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)時(shí)

③最終結(jié)果可能是兩位數(shù)或三位數(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將觀察學(xué)生的注意力集中程度、回答問(wèn)題的積極性以及參與課堂活動(dòng)的熱情。

-例如，通過(guò)提問(wèn)“小明家里有3個(gè)蘋果箱，每個(gè)箱子里有4個(gè)蘋果，他一共有多少個(gè)蘋果？”來(lái)觀察學(xué)生是否能迅速理解并回答問(wèn)題。

-課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能正確運(yùn)用乘法口訣、是否能獨(dú)立完成計(jì)算。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和邏輯思維能力的重要環(huán)節(jié)。我將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括是否能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-例如，在討論“乘法交換律在多位數(shù)乘法中的具體應(yīng)用”時(shí)，我將觀察學(xué)生是否能正確解釋并舉例說(shuō)明。

-評(píng)價(jià)將基于學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽并尊重他人的意見，以及是否能夠有效地參與小組合作。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握程度的有效手段。我將設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的題目，如“計(jì)算23乘以5的結(jié)果”，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的掌握。

-評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的計(jì)算速度、準(zhǔn)確性以及是否能夠正確處理進(jìn)位問(wèn)題。

-隨堂測(cè)試的結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能理解和掌握乘法運(yùn)算。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我將收集并批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。

-例如，作業(yè)中可能包含一些應(yīng)用題，如“小明買了3盒鉛筆，每盒有12支，他一共買了多少支鉛筆？”

-評(píng)價(jià)將基于學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率。

5.**教師評(píng)