8大自然，謝謝您教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《8大自然，謝謝您》這一章節。在這里，我們不僅會回顧大自然賜予我們的寶貴資源，還會學習如何尊重和保護我們共同的家園。這節課，我們將會從教材中的《道德與法治》一年級下冊統編版入手，通過一系列生動有趣的活動，讓你們深刻理解人與自然和諧共生的意義。準備好了嗎？讓我們一起走進這堂別開生面的課程吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的以下核心素養：首先，增強學生的生態意識，讓他們認識到保護環境、珍惜資源的重要性；其次，提升學生的法治觀念，引導他們了解自然資源的法律法規，學會在日常生活中依法保護自然；最后，通過實踐活動，培養學生的社會責任感和團隊合作精神，讓他們在實際行動中踐行人與自然和諧共生的理念。通過這些學習，學生將能夠在日常生活中體現環保意識，成長為具有良好公民素養的小公民。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解自然資源的多樣性和珍貴性，認識到它們對人類生活的重要性。

②培養學生愛護自然、節約資源的良好習慣，能夠在日常生活中實踐環保行動。

③引導學生初步了解我國自然資源保護的法律法規，增強法治意識。

2.教學難點，

①使學生深刻體會到人與自然和諧共生的重要性，形成正確的生態價值觀。

②幫助學生將抽象的環保理念轉化為具體的行動指南，形成可持續的生活習慣。

③引導學生克服對自然資源的過度依賴，學會從源頭減少浪費，提高資源利用效率。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級下冊統編版教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與自然資源相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備一些簡單的環保實驗材料，如種子、土壤、水等，讓學生親自動手體驗自然資源的循環利用。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。五、教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要一起探索的主題是《8大自然，謝謝您》。你們知道，我們生活的地球是一個充滿神奇的大自然，它給予我們豐富的資源。那么，我們就從這些資源開始，一起走進今天的課堂吧！

【活動一：認識自然資源】

1.**展示圖片**：首先，我會展示一些關于自然資源的圖片，如森林、河流、草原、礦物等，讓學生們直觀地感受到自然資源的多樣性。

2.**提問互動**：我會提問：“同學們，你們看到了哪些自然資源？它們對我們的生活有什么作用呢？”

3.**學生回答**：請同學們積極回答，我會根據他們的回答進行點評和補充。

【活動二：了解自然資源的珍貴性】

1.**案例分享**：我會分享一些關于自然資源過度利用導致環境惡化的案例，讓學生們了解保護自然資源的重要性。

2.**討論交流**：我會引導學生進行小組討論，討論如何保護自然資源，以及我們每個人可以做什么。

3.**學生展示**：每組選派代表分享討論成果，我會對他們的觀點進行點評和總結。

【活動三：學習法律法規】

1.**法律知識**：我會簡要介紹我國關于自然資源保護的法律法規，讓學生了解法律在保護自然資源中的作用。

2.**案例分析**：我會通過案例分析，讓學生了解違反自然資源保護法律會帶來什么后果。

3.**學生模擬**：我會讓學生模擬法庭審判，讓他們親身體驗法律的力量。

【活動四：實踐活動】

1.**環保行動**：我會組織學生進行環保實踐活動，如植樹、清理垃圾等，讓他們在實踐中體驗保護自然的重要性。

2.**成果展示**：活動結束后，我會讓學生展示他們的成果，分享他們的感受和體會。

3.**總結評價**：我會對學生的實踐活動進行總結評價，鼓勵他們在日常生活中繼續踐行環保行動。

【活動五：情感升華】

1.**故事分享**：我會分享一些關于人與自然和諧共生的感人故事，讓學生們從中汲取力量。

2.**詩歌朗誦**：我會組織學生進行詩歌朗誦，表達他們對大自然的熱愛和敬畏之情。

3.**教師總結**：最后，我會對整節課進行總結，強調保護自然資源的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中踐行環保理念。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了《8大自然，謝謝您》這一章節，了解了自然資源的多樣性和珍貴性，以及保護自然資源的重要性。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，成為環保小衛士，共同守護我們美麗的家園！

【課后作業】

1.請同學們回家后，向家人分享今天學到的知識，并一起討論如何保護自然資源。

2.請同學們觀察周圍的環境，發現并記錄下一些破壞自然資源的行為，并思考如何制止這些行為。六、知識點梳理1.**自然資源的定義**：

-自然資源是指自然界中人類可以直接利用或通過加工、改造后利用的物質和能量。

2.**自然資源的分類**：

-可再生資源：如太陽能、風能、水能、生物資源等。

-非可再生資源：如煤炭、石油、天然氣、金屬礦產等。

3.**自然資源的特性**：

-有限性：自然資源總量有限，不可再生資源一旦消耗完畢，短期內無法再生。

-稀有性：某些自然資源在地球上分布不均，具有稀缺性。

-可用性：自然資源能夠滿足人類生產、生活的需要。

-可變性：自然資源的數量、質量、分布等會隨著時間和環境變化而變化。

4.**自然資源的保護與利用**：

-合理利用：在滿足當前需求的同時，不影響后代的發展。

-循環利用：通過技術手段，將廢棄物轉化為可利用的資源。

-節約資源：在日常生活中，提倡節約用水、用電、用紙等。

5.**我國自然資源的現狀**：

-豐富多樣：我國自然資源種類繁多，總量豐富。

-分布不均：資源分布不均，部分地區資源匱乏。

-開發利用不合理：部分地區過度開發，導致資源枯竭和環境污染。

6.**法律法規與自然資源保護**：

-《中華人民共和國環境保護法》

-《中華人民共和國土地管理法》

-《中華人民共和國森林法》

-《中華人民共和國礦產資源法》

7.**生態文明與可持續發展**：

-生態文明：人類與自然和諧共生，實現人與自然的和諧發展。

-可持續發展：滿足當代人的需求，不損害后代滿足其需求的發展。

8.**青少年在保護自然資源中的作用**：

-提高環保意識：了解自然資源的重要性，樹立環保觀念。

-宣傳環保知識：向家人、朋友宣傳環保知識，提高社會環保意識。

-踐行環保行動：從自身做起，節約資源，減少污染。

9.**案例分析**：

-自然資源過度利用導致環境惡化的案例。

-合理利用自然資源，實現可持續發展的案例。

10.**實踐活動**：

-環保宣傳活動。

-節約資源活動。

-清潔家園活動。七、課后作業1.**作業內容**：請同學們回家后，觀察并記錄家中一天內消耗的水、電、紙等資源情況，并思考如何減少浪費。

**作業目的**：培養學生節約資源的意識，提高他們對家庭資源消耗的認識。

2.**作業內容**：閱讀《8大自然，謝謝您》課文，總結文中提到的三種可再生資源和三種非可再生資源，并舉例說明它們在生活中的應用。

**作業目的**：幫助學生區分可再生資源和非可再生資源，了解它們在生活中的重要性。

3.**作業內容**：選擇一種你感興趣的自然資源，如森林、河流、草原等，調查其保護現狀，并思考如何保護這種資源。

**作業目的**：提高學生的調查研究能力，培養他們關心自然環境和社會問題的意識。

4.**作業內容**：制作一張手抄報，主題為“保護自然資源，共建美好家園”，內容包括自然資源的類型、保護措施等。

**作業目的**：通過手工制作，讓學生將所學知識轉化為實際行動，提高他們的審美能力和動手能力。

5.**作業內容**：以“我眼中的大自然”為主題，寫一篇短文，描述你印象最深刻的一次自然體驗，并談談你的感受。

**作業目的**：培養學生的寫作能力，激發他們對大自然的熱愛之情。

**補充說明及舉例**：

1.**舉例**：在家中，我們可以通過關燈、拔插頭、合理使用電器等方式減少電能的浪費。

2.**舉例**：可再生資源如太陽能可以用于太陽能熱水器、太陽能發電等；非可再生資源如石油可以用于燃料、塑料等。

3.**舉例**：森林可以通過植樹造林、禁止亂砍濫伐等方式保護；河流可以通過污水處理、河道清理等方式保護。

4.**舉例**：手抄報內容可以包括自然資源的圖片、類型、保護措施等，如“水資源的保護”可以展示水資源的重要性、水資源污染現狀、保護水資源的措施等。

5.**舉例**：在短文中，可以描述一次去公園游玩的經歷，如“今天我和爸爸媽媽去公園游玩，看到了美麗的花朵、清澈的湖水，感受到了大自然的魅力。”然后表達自己的感受，如“我深深地愛上了大自然，我要保護它，讓它永遠美麗。”八、板書設計1.自然資源概述

①自然資源的定義

②自然資源的分類

③自然資源的特性

2.自然資源的保護與利用

①合理利用

②循環利用

③節約資源

3.我國自然資源的現狀

①豐富多樣

②分布不均

③開發利用不合理

4.法律法規與自然資源保護

①《中華人民共和國環境保護法》

②《中華人民共和國土地管理法》

③《中華人民共和國森林法》

④《中華人民共和國礦產資源法》

5.生態文明與可持續發展

①生態文明

②可持續發展

6.青少年在保護自然資源中的作用

①提高環保意識

②宣傳環保知識

③踐行環保行動

7.案例分析

①自然資源過度利用導致環境惡化的案例

②合理利用自然資源，實現可持續發展的案例

8.實踐活動

①環保宣傳活動

②節約資源活動

③清潔家園活動反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設與課文內容相關的情境，讓學生身臨其境地感受自然資源的珍貴，如模擬河流污染、森林砍伐等場景，以提高他們的環保意識。

2.引入多媒體資源：為了增強教學效果，我利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的知識變得具體形象，激發了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生的全面評價。

3.實踐活動缺乏深度：實踐活動的設計較為簡單，未能充分挖掘學生的創造力和實踐能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.