Module12Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module12Unit1"TravelingAbroad"

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進Module12Unit1的奇妙世界，探索“TravelingAbroad”的奧秘！讓我們一起踏上這場英語學習的旅程吧！??????二、核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言能力**：通過實際情境的對話和寫作練習，提升學生對英語語言的運用能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同國家的風土人情，增強跨文化交流意識。

3.**思維品質**：通過分析旅游相關話題，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學習能力**：通過自主學習策略的實踐，提高學生獨立學習和終身學習的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.**重點詞匯**：本課涉及大量與旅游相關的詞匯，如"tourism"、"destination"、"attraction"等。通過情景對話和閱讀材料，幫助學生掌握這些核心詞匯。

2.**語法點**：復習一般過去時態的用法，并結合旅游語境進行練習。

難點：

1.**語法難點**：一般過去時態的運用，尤其是連續性動作和非連續性動作的區分。

2.**詞匯難點**：旅游相關詞匯的運用，要求學生能夠靈活搭配使用。

解決辦法與突破策略：

1.**語法**：通過實際對話和情境模擬，讓學生在實際語境中感知并運用過去時態。

2.**詞匯**：設計詞匯游戲和匹配活動，幫助學生記憶和練習旅游詞匯。同時，利用多媒體資源展示相關圖片和視頻，增強詞匯的直觀印象。四、教學方法與策略1.**教學方法**：采用互動式教學，結合講授、討論和任務型學習。

2.**教學活動**：組織學生進行角色扮演，模擬旅游咨詢和預訂場景，提高語言實際運用能力。此外，設計小組討論，讓學生分享他們的旅游經歷，激發興趣。

3.**教學媒體**：利用多媒體展示不同國家的旅游風光和風俗習慣，以及相關的視頻資料，增強教學的直觀性和趣味性。同時，使用在線資源，如互動地圖和虛擬旅游平臺，讓學生在虛擬環境中體驗旅游。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個既神秘又充滿樂趣的話題——旅游！你們知道旅游是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？來，先看看這張圖片，這是一張世界各地的美景拼圖，有沒有哪個地方讓你心馳神往？???

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

為了幫助大家更好地理解，我這里有一些圖表和示意圖，我們可以一起看看。通過這些圖表，我們可以更直觀地了解每個組成部分的作用和它們之間的關系。現在，讓我們通過一個實際案例來感受一下旅游的應用。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

接下來，我們再看看另一個案例——中國的麗江古城。麗江以其古樸的納西族文化和美麗的自然風光而著稱。那么，麗江是如何發展旅游業的呢？它的成功之處在哪里？

現在，我將把你們分成小組，每組討論一個案例，并思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用旅游知識解決實際問題。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學們，現在你們已經了解了幾個旅游案例，接下來請你們分成小組，每組選擇一個案例進行深入討論。討論內容包括該案例的現狀、挑戰以及可能的解決方案。10分鐘后，每組將有一位代表向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游的認識和理解。

過程：

現在，我們開始課堂展示環節。請每組代表依次上臺，向全班展示你們的討論成果。其他同學和老師可以提出問題或給予點評，我們一起來互動交流。

同學們，你們的表現都非常出色！每個小組都提出了很多有創意的想法。現在，讓我們來總結一下今天的討論，看看有哪些亮點和需要改進的地方。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調旅游的重要性和意義。

過程：

今天我們學習了旅游的基本概念、組成部分和幾個典型的旅游案例。旅游不僅僅是一種休閑方式，它還能讓我們了解不同的文化，拓寬視野，增長見識。希望大家在今后的生活中，能夠運用今天學到的知識，去發現更多美好的旅行目的地。

最后，我布置一個課后作業：請每位同學撰寫一篇關于你理想中的旅游目的地的短文或報告，可以是關于它的自然風光、文化特色或者是你想要體驗的活動。這不僅可以幫助你們鞏固今天所學，還能激發你們的想象力。期待你們的精彩作品！??????六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-旅游書籍推薦：選擇一些適合初中生的旅游書籍，如《世界著名旅游景點全攻略》，這類書籍通常包含詳細的景點介紹和實用的旅游建議。

-旅行視頻系列：推薦一些教育類的旅行視頻系列，如國家地理頻道的紀錄片，這些視頻不僅能夠展示旅游目的地的美景，還能傳授旅行文化知識。

-旅行APP資源：介紹一些實用的旅行應用程序，如攜程、馬蜂窩等，這些APP提供實時交通、酒店預訂、景點介紹等功能，可以幫助學生更深入地了解旅游。

2.**拓展建議**：

-**旅游日志撰寫**：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個目的地進行虛擬旅游，通過查閱資料、討論交流，撰寫一份旅行日志。日志可以包括對目的地的介紹、文化特色、旅游路線規劃等內容。

-**虛擬旅游體驗**：利用互聯網資源，如VR技術或3D旅游地圖，讓學生在課堂上體驗虛擬旅游，增加對旅游目的地的直觀感受。

-**角色扮演活動**：組織學生進行角色扮演，模擬導游、游客或酒店經理等角色，進行情景對話練習，提高學生的實際應用能力。

-**跨學科學習**：結合歷史、地理、文學等學科，探討不同國家或地區的文化差異和歷史背景，讓學生從多個角度理解旅游的意義。

-**社會實踐項目**：鼓勵學生參與社區服務或志愿服務活動，如為旅游景點提供義務講解服務，以此增強他們的社會責任感和實際操作能力。

-**家庭旅行計劃**：指導學生與家人一起規劃一次家庭旅行，從實際操作中學習旅游的準備工作，如行程安排、預算管理、行程調整等。

-**國際文化交流**：組織學生參與國際交流活動，如與外國學生交換旅行心得，增進對不同文化背景下的旅游方式的了解。七、板書設計①本文重點知識點：

-旅游（Tourism）

-目的地（Destination）

-旅游景點（Touristattractions）

-文化體驗（Culturalexperiences）

-旅行準備（Travelpreparations）

②關鍵詞匯：

-Explore（探索）

-Discover（發現）

-Adventure（冒險）

-Tradition（傳統）

-Adventuretravel（探險旅游）

③重點句子：

-"Travelingabroadcanbeanexcitingandenrichingexperience."

-"Understandingthelocalcultureisanimportantpartoftraveling."

-"It'salwaysagoodideatoplanyourtripinadvance."

-"Travelingcanbroadenyourhorizonsandteachyounewthings."

-"Remembertorespectlocalcustomsandtraditionswhenyoutravel."八、作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：以“我的理想旅行”為題，寫一篇短文。要求學生描述他們夢想中的旅行目的地，包括為什么選擇這個地方，期望的旅游活動，以及他們對這次旅行的期待。字數控制在200-300字。

2.**詞匯練習**：從本節課學到的旅游相關詞匯中選擇10個，每個詞匯造一個句子，展示如何在實際語境中使用這些詞匯。

3.**角色扮演**：學生以小組形式，選擇一個旅游場景進行角色扮演，如酒店預訂、景點咨詢等，每個小組準備一個對話劇本，并在下節課進行展示。

4.**家庭作業**：讓學生與家人一起討論一次家庭旅行的計劃，包括目的地、行程安排、預算等，并記錄下討論過程。

作業反饋：

1.**寫作作業**：在學生提交寫作作業后，我會進行批改，重點關注語法、詞匯使用和內容的連貫性。對于語法錯誤，我會用紅筆標注并給出正確的示例。對于詞匯使用，我會檢查是否準確，并指出可以改進的地方。在內容方面，我會鼓勵學生表達個人觀點，并給出建設性的反饋。

2.**詞匯練習**：對于詞匯練習，我會檢查每個句子是否正確使用了詞匯，并確保句子在語法上是正確的。對于不準確的詞匯使用，我會提供正確的詞匯，并解釋為什么原來的使用是不正確的。

3.**角色扮演**：在角色扮演展示后，我會給予每個小組積極的反饋，表揚他們的表現，同時也指出可以改進的地方。我會鼓勵學生在對話中使用更多的英語表達，并注意語調和語速。

4.**家庭作業**：對于家庭作業，我會要求學生提交一份討論記錄，包括旅行目的地的選擇、行程安排和預算等。我會檢查他們的記錄是否詳細，是否考慮到了實際的問題，并給出改進建議。教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“TravelingAbroad”這個主題展開，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了互動式教學，讓學生在課堂上有了更多的參與感。通過角色扮演和小組討論，學生們的積極性被充分調動起來，他們能夠更加主動地參與到學習過程中。不過，我也發現，在小組討論環節，有些學生可能因為害羞或者不善于表達而顯得比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵那些不太愛說話的學生，給他們提供更多的展示機會。

在策略上，我嘗試了多種教學方法，比如通過多媒體展示旅游風光，讓學生直觀地感受旅游的魅力。同時，我也利用了在線資源，讓學生在虛擬環境中體驗旅游。這些策略似乎收到了一定的效果，學生們對旅游的話題表現出濃厚的興趣。

在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。但是，我也遇到了一些挑戰，比如課堂紀律的維持。有些學生可能會在課堂上分心，這需要我在今后的教學中更加注意課堂管理，比如通過設置明確的課堂規則，以及適時地提醒和引導。

至于教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。在知識方面，學生們掌握了與旅游相關的詞匯和語法點，能夠進行簡單的旅游對話。在技能方面，他們通過角色扮演和小組討論，提高了自己的口語表達能力和團隊合作能力。在情感態度方面，學生們對旅游有了更深的認識，也更加期待能夠親自去旅行。

當然，也存