八年級上冊地理教學工作計劃范文（21篇）八年級上冊地理教學工作計劃范文（精選21篇）八年級上冊地理教學工作計劃范文篇1一、指導思想認真學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，認真落實_學校導學案教學模式，把自學，精講，以練為主的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，認真備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的學會地理轉變為會學地理。二、學生狀況分析_學校今年發生了很大變化，兩校重組，學生的層次出現了差異，據本人了解，初二_班學生的地理基礎不是很扎實，教學中要區別對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，基礎相對牢固，對今后的地理學習有很大的幫助。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學能力也上升到一定水平，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。三、教材分析八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受。課本結構設計中加大了活動的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟發展等四個大的方面。第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。四、具體教學措施1、必須以新理念指導教育教學。落實自學精講，以練為主的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。2、強化地理學案，以知識問題化、問題習題化、習題基礎化為思路，深化學案的設計和應用。3、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。4、充分發揮教師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。5、突出地理學的地域性和綜合性特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的地域性和綜合性特征的認識。6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養，運用好地理學科的第二語言-地圖。7、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇2一、指導思想1、教導思維當真貫徹全國基教集會精神，進一步履行本質教誨，強化傳輸教授改革創設精良的育人情況，使每個門生都在原本的根本上獲得進步。指導廣大教師連續開辟門生的各種潛能，培養門生的各種特長，加強自負和本領。并從教師的知識更新、方法變化等方面展開了屢次培訓、進修、亮相、推行式樣的活動。使廣大地輿教師的傳輸教授思維目標、立場方法都有了根本變化。地輿學科在整此中學傳輸教授中起有注緊張效用，只有指導廣大地輿教師深切進修傳輸教授表面，變化傳輸教授思維和見解，才華真正變化傳輸教授近況。要當真進修新課程標準，深入明白新課程標準，做好新課程的解讀工作。踏實做好新講義的傳輸教授培訓，救助每一名教師進行新講義的備課，把握傳輸教授的新方法新規律，上好每一堂課。指導廣大地輿教師深切鉆研本專業的知識并注意吸取相干學科的知識。竭力做到：“博學多才”“博大博識”，兌現從“教書匠”向“教誨家”的變化，進步吳江的地輿教師集體本質。深切講堂當真聽課，為廣大地輿教師的傳輸教授程度的進步著出精確的評價和教導，使他們能連續地明了方向和詳細目標；能連續地改革方法和辦法，進步效果。建立傳輸教授探討收集，使教研工作凡是化、軌制化、遍及化，真正成為進步教師交易的有效伎倆。2、緊張目標：1、以新課程標準的履行動沖破口，斗膽進行地輿講堂教改革。兌現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的變化。創設“民主、和諧、活潑、活潑”的講堂傳授氛圍，讓門生樂學、愛學，從而到達進步傳授質量的目標。2、更廣泛、更有效地利用電教伎倆，為進步講堂傳授效益，以培養門生的查看本領、腦筋本領、綜合本領。在講堂傳授中讓門生更直觀、活潑、形象地感知地輿事物；更茂密地輸出地輿信息；更有效的進行反饋都必要新的傳授伎倆的利用。3、自動有效地進步地輿教師的傳輸教授本領，培養一批優秀的地輿教師。經過議定各種教研活動、培訓活動……進步廣大地輿教師的傳輸教授本領。并經過議定課題探討、社會實踐活動、比賽等等，使一批青年地輿教脫穎而出，成為學科領祖先、傳授妙手與教壇新秀。4、加強課題探討，使課題探討真正為傳輸教授的改革、進步傳授質量、提拔傳輸教授的層次起效用。在課題探討中要把實效性、可操縱性放在緊張的位置上，使它與傳輸教授實踐密切聯合，并實實在在出成績出結果。5、摸索傳輸教授的評價系統改革的方法。在初中和高中的傳輸教授評價方法上，試行一些改革，摸索一些方法和思路。3、詳細工作1、高中地輿教研活動。⑴初二年級教研活動：地點：黎里中學開課教授：丁金菊、錢明霞（劉正平）活動的緊張目標：改革高中地輿的傳授方法和伎倆，用以下幾種方法：A.由門生來選擇進修方法進行進修。B.進一步探討收集課的展開。C.探討如何把講義知識與本地實際聯合起來，進步門生的知識應用本領。⑵初二年級教研活動：探討新高考方向；訂定新傳授內容和復習方法；聯合傳授難度、深度與詳細目標。地點：開學后定。⑶互助姑蘇大市高中地輿必修內容的評課活動做好籌辦。2、初中地輿教研活動：以新課程標準的進修解讀為重點，當真做好初中地輿的傳授探討工作。⑴建立初中教研收集：各校遴派一名地輿教授參加《歷史與社會》的地輿部分培訓。成為黃舍學科關聯員。⑵各片構造學科中間組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題探討工作的推行：姑蘇市地輿課題已經結題，起揭題報告遭到姑蘇市有關專家的同等好評。在此根本上，我們要當真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范疇內加以推行。吳江市級課題也將結題，要把已經獲得的經驗亮相出來。并且進行推行。初二信息匯集、交換活動：要當真分析新的高考特點，做好資料和信息的匯集工作。經過議定四月份大市的初二鉆研會，我們要在此根本長進一步分析，針對我們的門生環境做出有本吳江特點的復習方案。一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教材內容與章節本學期的教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。三、教學目標及要求1、認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。5、知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。四、學情分析八年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入八年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。八年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。五、提高教育教學成績的措施1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇3秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)&&《中國地理》(八年級上、下冊)。三、教材分析八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。四、教學總目標：1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優異的成績。五、措施1.教學中充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強雙基的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到寬口徑、粗線條、廣輻射。5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。10、每次月側考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇4一、指導思想八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操二、情況分析(一)教材分析第一章中國的疆域與人口本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，掌握行政區劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖第二章中國的自然環境本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應注意結合主體模型圖，以幫助學生理解和掌握第三章中國的自然環境本章主要學習中國的自然環境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然環境的影響，明確節約自然環境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布第四章中國的區域差異本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺&&淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因三、教學目標通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經濟，環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環境所面臨的狀況，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能，節約的主動意識，認識祖國各地風土人情和地區差異四、教學措施1、教學中充分發揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強雙基的基礎上，注重過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培養2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到寬口徑、粗線條、廣輻射5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣五、教研重點與教改專題洋思中學教學模式的實踐八年級上冊地理教學工作計劃范文篇5教材分析《黃河的治理》選自初中地理八年級上冊第二章第三節的第二課時，初中地理教材編排的重要原則是以環境—資源—人類活動為主線，正確闡明人地關系。本節正是側重講述了黃河對人類的功與過，突出了黃河水患的自然、人為原因及人類如何治理黃河，從而使學生明確人與環境是相互作用的，人類必須保護和合理利用環境。學情分析地理課程標準指出“學習對生活有用的地理”；“學習對終身發展有用的地理”；初中生學習地理的興趣表現出穩定性差和可塑性大的特點，易接受以感性材料為主的富于情感色彩的地理內容，因此，在教材中適當增加風土人情、奇聞趣事、名勝古跡等內容。注意培養和維持學生學習地理的興趣。在實施教學的過程中，適當的增加“鄉土地理知識”（身邊的地理）。如在學習完本節內容后，我要求學生調查漢江的河流現狀并提出合理建議。教學目標（1）、知識目標通過教學使學生掌握黃河的自然特征；了解黃河的三個奉獻；理解“地上河”的成因；知道如何根治黃河。（2）、技能目標（能力的培養）通過學生讀圖、填圖，使學生運用地圖的能力得到提高；通過分析下游“地上河”的成因，提高學生分析問題的能力。（3）、情感態度與價值觀目標通過黃河治理的今昔對比，培養學生愛國情感；通過黃河多泥沙的人為原因，加深學生的環境憂患意識，樹立正確的人地觀念；通過黃河利與弊共存的事實，增強學生的辯證觀，學會一分為二的看待問題。教學重點和難點（1）、黃河自然特征是了解黃河的基礎；（2）、黃河下游地上河成因是理解黃河水患的關鍵，也是根治黃河措施提出的依據；（3）、根治黃河的措施是最終體現學習地理為人類服務的落腳點。都是本節的重點。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇6教學目標1.讓學生認識我國地形的基本特征，了解我國主要山脈及其走向。2.讓學生了解我國地形的分布規律，五種地形的面積比例。3.初步掌握地形剖面圖、分層設色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關地理特征(本章主要是地形特征)的方法。教學重難點教學重點1.我國地形的基本特征。2.我國地形的地理意義和影響。教學難點1.我國地形的地理意義和影響。2.熟記較多的地形區名稱。教學工具課件教學過程一、導入新課引入：我國不同地形區的(青藏高原、內蒙古高原、東北平原)資料，先讓學生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發學生的學習欲望和愛國熱情。二、新課教學(一)地形類型復雜多樣，山區面積廣大1.設疑導讀(1)有沒有同學知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢?高原、山地、平原、丘陵、盆地。(2)我們為什么說我國地形復雜多樣呢?他們呈現出什么特點?①類型齊全。②縱橫交錯、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。③在每一種地形內部，也存在著很大的差異。2.看圖學新知下面我們再來具體地認識一下我國的一些地形(請對照圖2.2)。(1)高原：我國有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內蒙古高原。請一位同學告訴我們，這些高原都在什么地方。(青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內蒙古高原在黃土高原北面。)它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平，農田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內蒙古高原地面平坦，一望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。(2)平原：集中在東部，這里經濟發達，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。(3)丘陵：主要分布在我國東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里。(4)盆地：主要位于群山環抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。3.前面我們已經知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對照圖2.3來分析我國各類地形所占的面積比例。通過對比，我們進一步了解了我國的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達到70%。這說明山區在我國占有很重要的地位。廣大的山區給我們國家的經濟開發建設和人們的生產生活帶來許多困難，但也有不少有利條件。請同學們從利和弊兩個方面來考慮山區對我國的影響。(學生討論)(二)認識我國主要地形區的分布1.我國有眾多的山脈，請同學們首先閱讀圖2.6《中國陸上主要山脈的分布》，讓我們從圖中找出一些規律，回答以下幾個問題：(1)我國山脈的走向主要有哪幾個方向?(生答)東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。(2)在幾個主要方向上有哪幾條山脈?(生答)①東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、秦嶺、南嶺。②南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。③東北-西南走向的山脈有長白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。④西北-東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。⑤弧形走向的有喜馬拉雅山。大家看看，在這些走向中，哪些走向的山脈比較多呢?(以東西走向和東北-西南走向的山脈為主。)2.完成課本P25“活動2”和“活動3”。我們按照課本的要求，用不同顏色的彩筆將不同走向的山脈分別連線。連線以后，可以看到：這些山脈將大陸分隔成許多網格，盆地、高原、平原等就分布在這些網格中。三、課外作業此節課我們學習了我國的五種地形，同學們下課后去調査一下我們家鄉所處的地形是什么，有什么特點。進而對我們所學的知識進行鞏固。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇7學生已基本了解了中國自然地理和經濟地理的相關知識，初步具備一些基本的讀圖能力。部分同學對地理學科特點認識欠缺，學生的知識與能力的提升有較大空間，大部分同學探究創新能力不足。教學目的任務1.緊扣中考考點，完成中國地理五-十章的教學內容。2.注重學生讀圖、用圖能力培養，培養分析解決問題和主動參與學習的能力、創新精神和實踐意識。3.重視地理思想方法的滲透，關注學生個性發展。4.注重對學生進行學法指導，力爭因材施教。5.結合教材和生活有機進行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學生形成正確的資源觀、人口觀、環境觀。教重點難材點重點：1.中國區域地理。中考指南考點。2.重視學習結果、過程并舉，使學生學會學習。難點：1.注重情感、態度、價值觀的培養；2.激發學生學習的興趣；引導學生探索、分析問題。3.培養學生讀圖、用圖能力。個教研專人題__市立項課題：一趣二疑三主課堂教學模式研究完成任務的措施1.加強教育教學理論學習，集中研讀新課標。2.認真鉆研教材，強化集體備課。3.精講多練，采用多種教學方法，向45分鐘要效率。4.深入開展中考復習策略研究，進行校級交流。5.深化課題研究，探索因材施教的課堂教學的模式。周次起訖時間教學內容及復習、檢測、考試安排12.13-中國的地區差異22.20-自然特征與農業8.6.2白山黑水32.27-黃土高原8.6.4北京43.6-自然特征與農業8.7.2魚米之鄉53.13-東方明珠8.7.4中國臺灣633.20-自然特征與農業8.8.2塔里木盆地73.27-自然特征與農業（4月4日清明節休假1天）84.3-三江源地區8.10中國在世界中94.10-4.16八下指南復習（20日-22日期中考試，）104.17-4.23八下指南復習114.24-4.30八上指南復習(5月1日勞動節休假1天)125.1-5.7七上指南復習135.8-5.14七下指南復習145.15-5.21模卷1、2155.22-5.28模卷3、4165.29-6.4中考一模中考二模（端午節休假1天）176.5-6.11(17-19日中考)186.12-6.19196.20-6.25（24-26日期末考試，1日暑假開始）八年級上冊地理教學工作計劃范文篇8一、主要思想本學期八年級地理備課組將以學校年度計劃為指針,在教育教學過程中,認真落實以人為本的教育理念,逐步形成符合地理學科特點的潤澤課堂模式,努力提升教學品質,努力實現學習對生活有用的地理、學習對終身發展有用的地理教學理念。二、具體工作(1)備課1.加強備課組活動,堅持每周一次。通過備課組活動,明確所教章節的重點、難點,并及時改變教學設計方式,提高課堂的主動有效性。2.修改地理導學案。認真研討并修改八年級地理導學案,抓好引一引、探一探、釀一釀三環節,體現導學案的導學效果,避免淪為習題冊。(2)上課1.在課堂教學過程中,要體現小班化精神,有效落實學生的主體地位,并逐步形成符合地理學科特點的潤澤課堂模式。2.在教學過程中,要注重學生讀圖能力的培養,凸顯地理學科的技能培養。(3)作業與輔導1.作業批改規范、及時。作業批改做到二次批改,對于作業批改中學生出現的共性問題,在教學過程中應予以清晰的再講解。2.加強后進生的輔導工作,可課間進行個別輔導,也可通過學生間相互幫扶實現。(4)專業發展1.積極參加學校組織的、區里組織的地理學科開課活動,通過聽課,不斷提高自身的教育教學水平。2.做好教學反思工作,及時記錄每堂課中自身和學生出現的問題,并提出解決措施。三、教學進度第1周《疆域》2課時第2周《人口》、《民族》第3周單元復習第4周《地形和地勢》2課時第5周中秋、國慶第6周《氣候》2課時第7周《河流》2課時第8周《自然災害》、單元復習第9周《自然資源的基本特征》《土地資源》第10周期中復習、期中考試第11周《水資源》單元復習第12周《交通運輸》2課時第13周《農業》2課時第14周《工業》2課時第15周單元復習第16周《中國的地理差異》2課時第17周《北方地區自然特征與農業》2課時第18周《東北三省》2課時第19周單元復習第20周期末復習第21周期末考試八年級上冊地理教學工作計劃范文篇9一、創設情境，激情導入播放由《話說長江》剪輯的《長江之歌》每每聽到這首深情的贊歌，我的心都如同長江水一樣洶涌澎湃。長江與黃河一起成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女。時至今日，長江依然在我國的經濟建設中發揮著巨大的作用。我們贊美長江，我們依戀長江。這節課我們就一起認識長江，了解長江的開發和治理。出示板書課件長江的開發與治理二、自主研讀，初步感知同學們自主預習教材44～49頁內容，完成學生用書有關題目。長江行程萬里，現在請同學們跟隨老師的景觀圖，行走長江，做一次考察旅行，了解長江的源流概況。指導學生讀圖，明確長江的概況。1.閱讀教材45頁2.34長江流域水系圖，結合中國地形圖，找出長江的發源地、注入的海洋，找出長江干流流經的地形區。2.結合中國政區圖，依次找出長江干流流經的11個省、自治區、直轄市。3.在長江流域水系圖上，找出劃分長江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。4.在長江流域水系圖上，找出長江支流岷江、嘉陵江、烏江、湘江和洞庭湖、漢江、贛江和鄱陽湖。三、小組合作，深化探究長江發源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海。長江干流的形狀象大寫的英文(V＋W)，干流全長6300千米，長度居我國第一。投影“我國主要河流的長度、流量、流域面積比較表”，提問，長江是我國的第一大河，請學生結合投影資料說明為什么說長江是我國的第一大河？長江在這三個方面是全國之最，長度最長(6300千米)，水流量最大，流域面積最廣。長江流量為什么是全國第一？討論得出結論：長江所流經的地區是濕潤地區，降水豐沛，水量大。長江作為我國的第一大河，它有著巨大的開發價值，長江被稱為“水能寶庫”，被譽為“黃金水道”。那么長江哪些河段的水能最為豐富呢？哪些河段適合開發航運？長江的開發需要我們按長江不同河段進行科學考察，合理開發。長江上、中、下游各河段各具特點，怎樣根據各段的不同特點合理地加以開發？要進行科學地分析，還需借助教材46頁2.35“長江干流剖面圖”。長江是我國巨大的“水能寶庫”，目前開發建設了很多大型水電站，請學生閱讀長江水系主要水電站分布圖，我們可以看到長江水能資源主要集中在上游河段，水電站的分布與地形之間有什么關系？水電站集中分布在地勢階梯交界處。繼續讀圖，請同學們查找長江三峽水電站和葛洲壩水電站的位置。(在長江干流的形狀版圖上強調兩個水電站位于V和W之間)三峽工程成為世界最大的水電站，它具有防洪、發電、灌溉、航運等綜合效益。長江航運(教材46頁2.36長江航運圖)主要集中在下游，宜賓以下四季通航，江闊水深，終年不凍，支流眾多，干流橫貫東西。長江干流航線與京廣、京九、京滬等多條鐵路干線以及京杭運河相交，形成一個縱橫廣闊的水運網。實現“鐵水聯運”，是當之無愧的“黃金水道”。“九曲回腸”的荊江河段，除了使通航受阻外，還會帶來怎樣的危害？講解，荊江河段水位高出兩岸的江漢平原，河道蜿蜒，水流不暢，容易積水，造成洪災。荊江河段(教材47頁2.37三峽工程和2.38荊江治理圖)是長江洪災最嚴重的河段，素有“萬里長江，險在荊江”之說。1954年以來，我國政府大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪與蓄水相結合，多次戰勝洪災，保證了荊江大堤的安全。三峽水區建庫后，可以控制荊江河段下泄洪水來量的95%。長江各河段還存在哪些生態問題？它們之間有聯系嗎？應該如何治理和保護長江？四、知識梳理，釋疑解惑板書設計黃金水道(水能寶庫)五、當堂檢測，提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案。六、課后作業測評學習至此，請完成學生用書有關題目。第3課時?黃河的治理與開發運用黃河流域圖和相關水文資料，描述黃河的主要水文特征，能夠說出黃河不同河段突出的開發或治理問題，進一步理解河流與人類活動的關系。說出黃河不同河段突出的開發或治理問題。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇10一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。二、基本情況分析通過一年地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習中國地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的雙基和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都學會地理，會學地理，并且會應用地理解決生活中的問題。三、教材分析：本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。四、教學目標認識領域：掌握大綱所要求的認識領域能力目標：1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。3.嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。德育目標：1.熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛社會主義，關心家鄉和祖國的建設，增強對祖國和民族發展的責任感。2.正確認識我國不同地區的地理差異，理解和熱愛祖國優秀的文化傳統。3.進一步樹立協調人地關系的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區發展潛力的觀點和可持續發展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。4.正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。5.進一步感受、體驗和欣賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培養集體主義觀念，與同學相互尊重，團結協作，提高自主性，培養創新精神。五、具體措施1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。3.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。8、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇11一、學情分析經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。二、教學目標通過學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。三、教材分析第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的.教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。第二章，中國的自然環境，本章的.內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章，中國的自然資源，本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章，中國的區域差異，本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。四、教學措施1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。五、課時安排第一周，疆域，課時1；第二周，行政區劃，課時2；第三周，人口，課時1；第四周，民族，課時1；第五周—第六周，地形和地勢，課時4；第七周—第八周，氣候，課時4；第九周，河流，課時2；第十周，自然災害，課時2；第十一周，中段考試，課時2第十二周，自然資源的基本特征，課時2；第十三周，土地資源，課時1；第十四周，水資源，課時2；第十五周，交通運輸，課時2；第十六周，農業，課時2；第十七周，工業，課時2；第十八周—第二十一周，復習；第二十二周，考試。六、具體措施1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。學生情況簡析通過七年級地理教材的學習，學生對于地理知識有了一定感性的認知，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對于世界概況有了一定的了解。但是教學中也存在不少誤區、盲區，學生知識沒有形成系統。兩班級之間的成績相當，有不少學生貪玩，學習方法欠恰當。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。使用教材及本學期教學內容本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書人教版《地理》（八年級上冊）教學內容：第一章：中國的疆域與人口第二章：中國自然環境第三章：中國的自然資源第四章：中國經濟本學期教學任務及教學目標1、通過本學期的地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點及三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱。2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢、氣候、河流概況，及其相互之間的聯系與影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀。4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。方法與措施1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖。從宏觀上了解地理單元的知識。2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。5、注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用和整合。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇12一、指導思想以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”二、學生基本情況分析：本學期，本人承擔初二的地理教學任務，每周12個課時。上學期，平均只有17、18的優秀率，比起其他的學科有拖后腿的跡象。有的班級B級的同學較多，后勁充足；但也有一些班級落后面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落后面的.改善。三、教材分析：該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。四、教學設想1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五、具體措施：1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。2、認真寫好教案。教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行，要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。4、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。5、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。6、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生八年級上冊地理教學工作計劃范文篇13一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研、教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。二、基本情況分析通過一年地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中等學生的應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，并且會應用地理解決生活中的問題。三、教學思路和方法1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。5、注重課堂教學改革與創新，網絡技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。6、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。7、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練四、具體措施1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。6、充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課準備充分的素材。不斷自學，提高課堂教學水平。7、每次單元測試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。五、教學進度安排第一章陸地和海洋第一節海陸分布2課時第二節海陸變遷2單元復習2單元測試2第二章多樣的世界氣候第一節世界的氣溫和降水2課時第二節世界的氣候類型2第三節氣候與人類活動2中圖版八年級上冊地理教學計劃單元復習2單元測試2第三章居民與聚落第一節人種和人口2課時第二節語言與宗教2第三節第四節第四章第一節第二節總復習6課時八年級上冊地理教學工作計劃范文篇14一、指導思想指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生。二、學情分析班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。由于地理是科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現在起必須做些工作，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。四、教學任務：1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。并能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。五、完成本期教學任務的具體措施1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。4、突出地理學的和特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的和特征的認識。5.密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。六、課時安排八年級上冊地理教學工作計劃范文篇15教學目標知識與技能：使學生了解我國水資源分布特征及對社會經濟發展的影響，知道我國水資源的現狀，了解我國解決水資源問題的對策；繼續培養學生使用地圖和相關圖表、材料及利用所學知識分析、解決問題的能力。過程和方法：通過本節課對地圖和圖表的綜合分析，引導學生用過去所學和教師提供的資料，自主探究和分組討論等方式學習新知識，并使學生認知知識的連續性。情感態度與價值觀：使學生認識珍惜水資源的重要性，初步樹立保護環境的意識，并從自己的實際生活出發，節約用水，有意識的保護我們生存的環境，保護有限的水資源。教學重點、難點教學重點：我國水資源的現狀及解決措施；節約用水、保護水資源。教學難點：分析我國水資源存在的問題、造成影響及解決方法；幫助學生樹立對淡水資源危機的意識，培養學生在生活中做節水、護水的模范。教學方法本節課的內容和我們日常生活較為密切，許多內容是我們身邊發生的事。為了保證課堂教學效果，主要采用“角色扮演”和“討論法”。通過“角色扮演”和提出問題讓學生討論，理論聯系實際，突出學生的主體地位，引導學生從現實生活的經歷和體驗出發，鼓勵學生獨立思考，激發學生對地理問題的興趣，并通過活動設計，有意識地讓學生親自體驗解決問題的過程，形成主動學習的態度。教學準備1.布置學生分組，收集相關資料和數據，準備課堂討論。2.教師收集相關資料數據、圖片，準備相關投影片。教學課時1課時教學過程導入新課：背景音樂——高山流水。教師：聽著這美妙的音樂，請閉上眼睛想象：青山削翠，流水潺潺，飛泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不愜意，我們好像聽到高山對流水說：高山仰止，流水不斷；流水對高山講：萬流歸宗，生命永恒！（學生聽音樂跟隨老師一起體會。）板書課題：第三節水資源一、時空分布不均新授：（1）水資源的概念和作用。（學生看書并結合生活經驗討論，教師總結。）明確：水資源概念廣義：包括海水在內的地球水量總體。狹義：是指地球上的淡水資源。作用：人的生命活動和動植物的生長都離不開水。水不僅維持地球一切生命，而且對一切經濟問題都有生死攸關的重要意義。（2）多媒體展示“中國主要河流徑流量分布示意圖”，讓學生觀察我國河流徑流量的南北、東西差異，教師總結。明確：我國水資源在空間上分布不均，東多西少南多北少。另外我國水資源從時間配上來看：夏秋多冬春少。（3）思考：我國水資源時空分布不均，對社會經濟的發展有何影響？（先給學生展資料，學生舉例并討論，教師總結。）明確：我國水資源時空分布不均，給社會經濟發展帶來了很大的影響。如：南、北方農業土地利用方式差異明顯，南方以水田為主，北方以旱地為主。我國將水和徑流的季節、年季節變化大，是造成水旱災害頻繁、農業生產不穩定的主要原因。在西北干旱地區，水資源的不足更是制約社會經濟發展的瓶頸。(教師展示我國各地水資源制約社會經濟發展的圖片或播放相關視頻。)板二、合理利用與保護水資源（4）如何緩解我國的缺水狀況？（提示學生根據我國水資源問題尋找解決途徑和方法）明確：由于水資源時空分布不均，我國自古以來一直重視水利工程的建設。興修水庫是解決水資源季節變化大的措施之一；（列舉生活中的事例，并提示學生我們周圍的水庫的意義，引導學生通過類比理解水庫的作用。）跨流域調水是解決水資源的地區分布不均的有效辦法之一。（多媒體出示南水北調示意圖,并簡單解說引灤入津、引灤入津、引黃入晉工程的作用及意義，從而提示學生分析理解南水北調工程的重要意義和作用。）（5）我國水資源總量大，但人均僅為世界水平的1/4，總體上我國缺水情況日益加劇。然而在水資源利用過程中，水污染和是浪費的狀況也很嚴重，同學們在日常生活中是不是也有不合理用水的狀況？（學生回答）引出“節約用水，保護水資源”的話題。節約用水，保護水資源角色扮演：從以下角色中任選一個，從角色出發，談談如何節約用水，你現在的身份是：農民、水利工程師、政府官員、造紙廠廠長、家長、學生。(通過角色扮演使學生尋找節水的方法，使學生認識到節水是社會各部門各方面需要進行的共同的工作。節水是社會問題。)明確：A、我國為節約用水、保護水資源所做的努力：?制定法律、法規；?有償使用；?制定“中國水周”；?制定“節水標志”。B、農業節水：幫助學生了解我們周圍的農業用水情況，并把幾種主要的灌溉方式提供給學生。C、工業節水：提示學生根據教材了解。D、城市節水：簡單了解。E、家庭節水：調查學生的家庭用水情況，并評出家庭用水小模范，使學生找到身邊的榜樣。F、出示節水標志，并通過讓學生介紹這一標志，強化學生日常生活中的節水意識。（觀察節水標志圖，通過觀察你有哪些想法，這些會不會對你今后的生活產生影響？記住節水標志，時時不忘節約水資源。）（6）動畫“沒有水我們還有什么”。結束語：不要讓我們的眼淚，成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球，天更藍、地更綠、水更清！播放音樂：《竹林晨曲》。教學反思1、通過本次教學活動，開闊了學生的視野，學生對于水資源的現狀問題以及如何保護水資源有更深入的理解。初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。2、在一系列的活動中培養了學生合作、交流、發現并解決問題等能力，發展了學生的實踐能力和創新能力.最后，我想說的是：我們的實踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索與思考。這節課我和我的學生一起邁出了艱難的第一步，相信我們會走得很遠。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇16學生情況簡析八年級（1）班學生總人數為40人，學生基礎不扎實。學生經過七年級的地理學習，三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了《初中地理課程標準》規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末考試成績來看，八（1）個班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。由于學生學習成績參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓學生和。使用教材及本學期教學內容本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。第一章《從世界看中國》。第一節《遼闊的疆域》。第二節《眾多的人口》第三節《多民族大家庭》第二章《中國的自然環境》第一節《地勢和地形》。第二節《氣候多樣，季節顯著》第三節《河流與湖泊》。第三章《中國的自然資源》第三節《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節《土地資源》第三節《水資源》第三章《中國的經濟發展》第一節《逐步完善的交通運輸網》第二節《因地制宜發展農業》第三節《工業的分布于發展》。本學期教學任務及教學目標本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）《地理》（八年級上冊）。教學目標：1、引導學生學會做人，學會學習。2、認真完成學校所安排的教學任務。3、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。4、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。方法與措施1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。2、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。5、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。6、充分利用遠程教育資源和互聯網網絡資源，精選優質教案，提高學生學習地理的興趣，真正提高地理教學水平。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇17八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。一、學情分析經過七年級的地理教學，所教的一個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看，所教的班級優秀率和及格率在同年級都是名列前茅，由此可見，所教的班級學習地理的興趣比較濃厚，學習積極性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。二、教學目標通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。教學目標：優秀率：30%，合格率：80%。三、教材分析第一章中國的疆域與人口本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的`教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。第二章中國的自然環境本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章中國的自然資源本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章中國的區域差異本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。四、教學措施1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。五、課時安排第一周中國的疆域1課時第二周中國的行政區劃2課時第三周中國的人口1課時中國的民族1課時第四周—第五周中國的地形4課時第六周—第七周中國的氣候4課時第八周中國的河流2課時第九周自然資源概況2課時第十周中國的土地資源2課時第十一周中國的水資源1課時中國的海洋資源1課時第十二周秦嶺—淮河線2課時第十三周北方地區和南方地區2課時第十四周青藏地區和西北地區2課時共計新授課26課時，其余時間用作檢測和復習。八年級上冊地理教學工作計劃范文篇18八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。一、指導思想指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成