激發(fā)學習興趣和動機心理自測——你的學習動力如何？新課導入1.調(diào)查問卷2.評分0~9分：你的學習勁頭不高，如：上課不能集中注意力，對完成作業(yè)感到困難，缺乏學習動力正是遇到這些麻煩的根源；10~20分：你的學習動力一般，學習積極性不高，這是不能取得更好成績的主要障礙；21~30分：你的學習動力較大，幫助你克服各種學習困難，幫助你在學習上取得較好的成績。心理自測——你的學習動力如何？新課導入新課導入為什么有的同學學習動機高，有的卻偏低？在學習過程中，學習動機、學習興趣是提高學習效率與學習成績最重要的內(nèi)部心理因素。尋找學習的過程中的樂，發(fā)現(xiàn)學習樂趣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一、認識學習興趣和動機新課講授觀看視頻，思考學習動機對學習的影響主要表現(xiàn)在哪些方面呢？激活作用促使我們盡快進入學習狀態(tài)指向作用使我們將全部精力集中于學習內(nèi)容而遠離其他事物維持作用讓我們把飽滿的熱情傾注在學習活動上，使學習活動有一定的緊張度，且能維持足夠長的時間。二、培養(yǎng)自己的學習興趣我們應該如何培養(yǎng)自己的學習興趣呢？復旦大學陳果老師演講《你好，好奇心》培養(yǎng)好奇心留心觀察一切事物，多問問自己是什么？為什么？怎么辦？經(jīng)常與老師、同學一起討論研究學習中的問題，感受知識的魅力。你是否有以下困擾？題目好難啊，做不下去了，毫無思路，答案還看不懂，煩死了！作業(yè)怎么那么多，我做了那么久，還有好多好多呢！學習太累了，我先放松一會兒，怎么一個小時過去了？這個周末就要背這篇古文，好長啊，我才剛剛明白它講的是什么，好難啊！我學了這么久怎么一點進步都沒有呢？這個類型的題目我總是不會做，好不容易會做了還是錯的。辯論賽：持久的學習是依靠毅力還是興趣呢？正方：持久的學習依靠毅力反方：持久的學習依靠興趣VS強化自己對學習的興趣結論：

村上春樹在《當我談跑步時，我談些什么》一書說道：“喜歡的事自然可以堅持，不喜歡的怎么也長久不了。興趣是行動最大的驅(qū)動力。”所有的成就，以興趣始，以毅力終，以興趣克服一切寂寞難耐，從無坦途。

我們必須具有主動學習的良好態(tài)度，堅信學習是件有趣的事。全身心投入學習中去任何學科都有其內(nèi)在的獨特魅力，只有我們真正靜下心來投入學習，才會感受到學習的樂趣。有的同學學習很浮躁，對學科知識一知半解，就認為這些知識很沒意思。三、“像打游戲一樣學習”為什么打游戲會上癮？上癮循環(huán)四邊形2.激發(fā)成就感3.及時反饋4.沉浸式體驗1.誘人的目標第一步：誘人的目標：吃雞、王者、排名第二步：激發(fā)成就感：升級、榮譽第三步：及時反饋：短時間給結果，獲得獎勵第四步：沉浸式體驗：音效、人物、場景循環(huán)加強，讓你玩游戲越來越上癮。如何對學習上癮？1.給學習尋找誘人的動力為了美好的未來學習為了追隨心中的偶像學習如何對學習上癮？2.激發(fā)成就感把小目標拆解成小目標，小到自己每天都能完成。通過給別人講解獲取成就感如何對學習上癮？3.利用獎賞機制，及時激勵自己打卡，手動打卡進度條打卡思維導圖填充進度如何對學習上癮？4.心流狀態(tài)打造安靜、溫馨、舒適的學習地嘗試挑戰(zhàn)難度適中的任務，讓自己快速進入心流狀態(tài)。小結寄語興趣是最好的老師。興趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)作用，能變無效為有效，化低效為高效