1/7閩教版小學(xué)英語第四冊Unit1DaysoftheWeekPartB教學(xué)設(shè)計授課教師：福建省平潭縣東庠學(xué)校陳霞一、教材內(nèi)容分析1.第四冊Unit1DaysoftheWeekPartB2.新詞Thursday,Friday,Saturday,Sunday3.能運(yùn)用所學(xué)單詞學(xué)會表達(dá)一個星期的時間。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1.教學(xué)知識與技能(1)掌握新詞：Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean(2)用所學(xué)單詞學(xué)會表達(dá)一個星期的時間。2.過程與方法(1)通過多媒體激起學(xué)生對時間的興趣，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的欲望。(2)通過合作學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)句型學(xué)會表達(dá)今天是星期幾。3.情感、態(tài)度的價值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、珍惜時間，并善于觀察的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)掌握周三、周四、周五、周六及周日的英語表達(dá)以及日?；顒拥亩陶Z。2.鞏固本課問答句型。3.綜合運(yùn)用新舊知識進(jìn)行會話的交流。四、教學(xué)難點(diǎn)1.Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean單詞的掌握。2.日常活動的短語表達(dá)。3.本課時重點(diǎn)會話的鞏固。五、學(xué)習(xí)者特征分析：本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析：學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生，四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題。2.學(xué)法分析：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的時間的表達(dá)法。教學(xué)中，讓學(xué)生通過觀察對比，靈活運(yùn)用所學(xué)句型學(xué)會表達(dá)在一周中的這一天做了哪些活動。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.本節(jié)課采用的教學(xué)方法有：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作(任務(wù)型)學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。2.采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決?？傊?，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：專門為本課設(shè)計的多媒體課件、Flash、自制的詞匯卡、學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本等。八、教學(xué)過程Step1Warmingup1.Greetings&FreetalkHello,Boysandgirls!Gladtomeetyou.Howareyou?2.普希金Pushkin的小詩Timegoes,timeflies,timehaswings.（光陰似箭，日月如梭。）Timeis,timewas,andtimeispast.（現(xiàn)在有時間，過去有時間，時間一去不復(fù)返。）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在一首很優(yōu)美的小詩里開始學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生明白要珍惜時間。3.Singasong:Therearesevendays.課前的歌曲熱身，目的是為了集中學(xué)生的注意力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，設(shè)計一些動作讓學(xué)生邊唱邊表演，而且十分投入地合唱，讓學(xué)生快速進(jìn)入角色，沉浸在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中，全身心的準(zhǔn)備開始教學(xué)。而且本節(jié)課中涉及到了星期，很自然的從一周七天中復(fù)習(xí)了星期，為以下的教學(xué)作了鋪墊。Step2Review1.教師通過剛才播放的一周七天的歌曲導(dǎo)入課題T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:一周七天。(Seven)T:Presentthetitle:Yes,therearesevendaysinaweek.Todaywe’regoingtolearnUnit1DaysoftheWeek.PartBtogether（跟讀課題）復(fù)習(xí)Monday,Tuesday,Wednesday，屏幕呈現(xiàn)一周的時間表2.游戲：——看誰反應(yīng)快游戲規(guī)則：教師出示三張字母卡片：M,T,W，然后隨機(jī)抽出一張，如：T，學(xué)生要馬上站立并說出Tuesday，看看誰反應(yīng)最快。反應(yīng)最快在學(xué)生所在的小組獲得加分。3.復(fù)習(xí)句型T:Ok,Let’shavealook.WhatdoyouoftendoonMonday,TuesdayandWednesday?根據(jù)屏幕所顯示回答問題。（升國旗、上班會課、在操場上跳舞圖片，請學(xué)生看圖說句子或詞組。）【設(shè)計意圖】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，溫故知新；通過卡片和小游戲加深上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的印象并導(dǎo)入本課的主題，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。Step3Presentationanddrill學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday1.T:OK,nowdoyouknowwhatdayitistoday?Ss:Thursday(T:yah,soclever.)2.Thursday——Sunday的教學(xué)Sunday↗↓↗↓，twobytwo,groupbygroup等操練方法(1)手背手心法老師的手放在單詞上，老師一邊帶讀，一邊用手點(diǎn)單詞，當(dāng)老師的手是手心時，學(xué)生跟讀，當(dāng)老師的手是背面時，學(xué)生不跟讀。這個方法可以讓學(xué)生在無形中跟讀很多次，而且集中學(xué)生的注意力。(2)小手槍讓全班的學(xué)生舉起“小手槍”，老師拿著單詞卡，上下左右中，隨意變動位置，學(xué)生用“小手槍”一邊指向單詞的移動位置，一邊讀單詞。這個方法很有趣，學(xué)生能快速“射擊”單詞并讀正確，可以提高他們的自信心。（通過運(yùn)用不同的方式對單詞進(jìn)行操練）3.Playagame—What’smissing?屏幕上出現(xiàn)六個星期的單詞，找出并大聲的說說什么消失不見。同時提問：What’smissing?讓學(xué)生快速說出該單詞。（及時的做出評價）4.呈現(xiàn)Sunday至Saturday講述中西文化差異、（國外周日是一周的第一天）及他們的縮寫。5.屏幕出示單詞Thursday至Sunday，然后請學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1)每個單詞的首字母必須大寫。(2)都是以day結(jié)尾的。學(xué)習(xí)詞組havesports和cleanourclassroom1.T:Julia,Yangmingandhisclassmatearecoming.DoyouknowwhattheydoonThursday/Friday/Saturday/Sunday?Let’swatchthevideo.Andanswerthequestions.【設(shè)計意圖】從語篇入手，初步讓學(xué)生感知課文的整體。鞏固句型Whatdoyouoftendoon...?We...2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出havesports和cleanourclassroom的教學(xué)。(1)教學(xué)詞組havesports，sport表示運(yùn)動。(2)教學(xué)詞組cleanourclassroom，出示單詞卡片clean，告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，然后請學(xué)生自主拼讀出單詞clean。掌握clean和cleanourclassroom后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，用clean造句，如：Icleanthedesk.Icleanthechair.Let’scleantheblackboard.等?！驹O(shè)計意圖】通過各種操練方式學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞組和句型，不僅營造出活躍輕松的課堂氣氛，而且有效的學(xué)習(xí)新知，對新知鞏固設(shè)計了歸納總結(jié)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。）3.Lookattheblackboard,andrepeat.Thenclosetheearsandspeakout.捂耳朵并大聲朗讀，隨后個別檢測。【設(shè)計意圖】通過大聲朗讀的方式，讓學(xué)生以最原始最直接的方式感知并感受英語語言美。4.播放錄音并跟讀課文，再次整體感知語篇。Step4Let’schantThursday,Thursday,onThursday,havesportsintheplayground.Friday,Friday,onFriday,cleanourclassroom.Saturday,Saturday,onSaturday,playtheviolin.Sunday,Sunday,onSunday,playfootballStep5:Summary1.總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞句子Sunday—SaturdayWhatdoyouoftendoonThursday?/WhatdoyouoftendoonSunday?【設(shè)計意圖】有效培養(yǎng)了學(xué)生的歸納總結(jié)能力，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，以強(qiáng)化記憶。Step6Extension1.綜合活動：Makeaplan任務(wù)型活動將學(xué)生分為2人一小組，進(jìn)行活動自由搭配一周所做的活動，并完成下列的連線T:IwanttoknowwhatdoyouoftendoonMonday?/WhatdoyouoftendoonSunday?T:Great.Pleaseaskandanswerinpairs.（請兩到四組同學(xué)進(jìn)行一問一答）Weoften_____________________on____________.CleanourclassroomMondayRaisenationalflagTuesdayPlaytheviolinWednesdayHavesportThursdayDrawpicturesFridayHaveclassmeetingSaturdayPlayfootballSunday【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是拓展部分，通過連線的形式進(jìn)行調(diào)查孩子們的生活喜好，在鞏固重點(diǎn)句型的同時加深了同學(xué)之間的相互了解。2.筆頭拓展：看圖填詞。根據(jù)校園7天圖，語篇鏤空填詞，加強(qiáng)語用能力的培養(yǎng)，并檢測聽課的有效度。Whatdoyouoftendoon_________?OnMondaywe_______ournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday.We____________intheplaygroundonThursday.We_________ourclassroomonFriday.Iplaythe_______onSaturday.YangMingplays_______onSunday.Step7Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。3.當(dāng)小記者，采訪一下自己的父母一周的日常活動。4.完成課本第8頁的自我評價。【設(shè)計意圖】短短一節(jié)課，學(xué)生不同，收獲也不同，作業(yè)布置將本課學(xué)習(xí)的知識通過作業(yè)的形式延伸到課堂外，在此過程中提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。附：（評價方式）全體分成W，E，E，K四個小組，并分別以今天所學(xué)新單詞Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday中的每個字母作一朵花的造型，依次呈現(xiàn)，最后