2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理素質測評試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學生心理健康教育活動策劃要求：請根據以下要求，設計一個針對大學生心理健康教育的活動策劃方案，包括活動主題、活動目標、活動內容、活動時間、活動地點、活動對象、活動形式、活動預算、活動預期效果等。1.活動主題：擁抱陽光，快樂成長2.活動目標：（1）提高大學生心理健康意識，普及心理健康知識；（2）增強大學生心理素質，提高心理承受能力；（3）促進大學生人際交往，增進團隊協作能力；（4）培養大學生積極樂觀的生活態度。3.活動內容：（1）心理健康講座：邀請心理專家進行心理健康知識講座，普及心理健康知識；（2）心理素質拓展訓練：通過團隊游戲、角色扮演等形式，提高大學生心理素質；（3）心理健康知識競賽：組織心理健康知識競賽，激發大學生學習心理健康知識的興趣；（4）心理咨詢服務：設立心理咨詢點，為有需要的學生提供心理咨詢服務。4.活動時間：2025年10月15日-10月20日5.活動地點：學校多功能廳、戶外活動場地6.活動對象：全校大學生7.活動形式：講座、拓展訓練、競賽、咨詢服務8.活動預算：人民幣5000元9.活動預期效果：（1）提高大學生心理健康意識，普及心理健康知識；（2）增強大學生心理素質，提高心理承受能力；（3）促進大學生人際交往，增進團隊協作能力；（4）培養大學生積極樂觀的生活態度。二、心理素質測評要求：請根據以下要求，設計一份心理素質測評問卷，包括測評目的、測評對象、測評內容、測評方法、測評結果分析等。1.測評目的：（1）了解大學生心理素質現狀；（2）為心理健康教育提供依據；（3）為大學生心理輔導提供參考。2.測評對象：全校大學生3.測評內容：（1）心理承受能力；（2）情緒調節能力；（3）人際交往能力；（4）自信心；（5）樂觀態度。4.測評方法：（1）采用問卷調查法；（2）問卷設計：包括封閉式問題和開放式問題；（3）問卷發放與回收：通過線上、線下方式發放問卷，回收問卷。5.測評結果分析：（1）對測評結果進行統計分析，得出心理素質總體水平；（2）分析不同年級、性別、專業等群體的心理素質差異；（3）根據測評結果，提出針對性的心理健康教育建議。四、學生心理健康教育案例分析與處理要求：請根據以下案例，分析學生心理健康問題的原因，并提出相應的心理輔導措施。案例：某大學生在近期表現出了明顯的焦慮情緒，經常失眠、食欲不振，課堂上注意力不集中，與同學關系緊張。1.分析該學生心理健康問題的原因：（1）個人原因：可能存在學業壓力、人際關系問題、自我認知偏差等；（2）環境原因：可能存在家庭環境、學校環境、社會環境等因素的影響；（3）心理原因：可能存在焦慮癥、抑郁癥等心理疾病。2.提出相應的心理輔導措施：（1）個別心理咨詢：幫助學生了解自己的心理健康狀況，調整心態；（2）團體心理輔導：組織心理輔導活動，提高學生的心理素質；（3）開展心理健康講座：普及心理健康知識，增強學生的心理健康意識；（4）與家長溝通：了解學生的家庭背景，共同關注學生的心理健康；（5）與學校溝通：協調學校資源，為學生提供必要的幫助。五、心理健康教育活動實施與評估要求：請根據以下心理健康教育活動，闡述實施步驟和評估方法。活動：開展心理健康知識競賽1.實施步驟：（1）制定活動方案：明確活動主題、目標、內容、時間、地點等；（2）宣傳發動：通過校園廣播、海報、網絡等形式宣傳活動；（3）組織報名：邀請學生報名參加；（4）活動實施：進行競賽，評選出優秀選手；（5）活動總結：總結活動成果，提出改進建議。2.評估方法：（1）參與度評估：統計報名人數、實際參與人數；（2）活動效果評估：通過問卷調查、訪談等方式了解學生對活動的滿意度；（3）知識掌握度評估：對參賽選手進行知識測試，了解其心理健康知識的掌握程度；（4）活動影響評估：分析活動對學生心理健康教育的推動作用。本次試卷答案如下：一、學生心理健康教育活動策劃1.活動主題：擁抱陽光，快樂成長解析思路：活動主題應具有積極向上、鼓舞人心的特點，能夠激發學生的參與興趣，同時要簡潔明了，便于理解和記憶。2.活動目標：（1）提高大學生心理健康意識，普及心理健康知識；解析思路：活動目標要明確，具體到提高學生的心理健康意識，并普及相關知識。（2）增強大學生心理素質，提高心理承受能力；解析思路：活動目標要涉及學生的心理素質提升，包括心理承受能力的增強。（3）促進大學生人際交往，增進團隊協作能力；解析思路：活動目標要關注學生的社交能力，包括人際交往和團隊協作能力的提升。（4）培養大學生積極樂觀的生活態度。解析思路：活動目標要引導學生形成積極樂觀的生活態度，這是心理健康的重要組成部分。3.活動內容：（1）心理健康講座：邀請心理專家進行心理健康知識講座，普及心理健康知識；解析思路：活動內容要包括普及心理健康知識的環節，講座是常見的形式。（2）心理素質拓展訓練：通過團隊游戲、角色扮演等形式，提高大學生心理素質；解析思路：活動內容要設計互動性強的活動，如拓展訓練，以提高學生的心理素質。（3）心理健康知識競賽：組織心理健康知識競賽，激發大學生學習心理健康知識的興趣；解析思路：通過競賽形式，增加學生的參與度和學習興趣。（4）心理咨詢服務：設立心理咨詢點，為有需要的學生提供心理咨詢服務。解析思路：活動內容要包括心理咨詢服務，以滿足學生的實際需求。4.活動時間：2025年10月15日-10月20日解析思路：活動時間應考慮學生的課余時間和學校的活動安排。5.活動地點：學校多功能廳、戶外活動場地解析思路：活動地點要考慮活動形式和參與人數，確保活動的順利進行。6.活動對象：全校大學生解析思路：活動對象應涵蓋全校大學生，確保活動的廣泛參與。7.活動形式：講座、拓展訓練、競賽、咨詢服務解析思路：活動形式要多樣化，以滿足不同學生的需求。8.活動預算：人民幣5000元解析思路：活動預算要合理，確保活動所需的物資和人力資源。9.活動預期效果：（1）提高大學生心理健康意識，普及心理健康知識；解析思路：預期效果要具體，可衡量。（2）增強大學生心理素質，提高心理承受能力；解析思路：預期效果要關注學生的心理素質提升。（3）促進大學生人際交往，增進團隊協作能力；解析思路：預期效果要涉及學生的社交能力提升。（4）培養大學生積極樂觀的生活態度。解析思路：預期效果要引導學生形成積極樂觀的生活態度。二、心理素質測評1.測評目的：（1）了解大學生心理素質現狀；解析思路：測評目的要明確，首先是了解學生的心理素質現狀。（2）為心理健康教育提供依據；解析思路：測評結果要為心理健康教育提供參考依據。（3）為大學生心理輔導提供參考。解析思路：測評結果要為心理輔導提供參考，幫助學生解決問題。2.測評對象：全校大學生解析思路：測評對象要全面，涵蓋全校大學生。3.測評內容：（1）心理承受能力；解析思路：測評內容要涵蓋心理承受能力這一重要方面。（2）情緒調節能力；解析思路：情緒調節能力是心理健康的重要組成部分。（3）人際交往能力；解析思路：人際交往能力關系到學生的社交和心理適應。（4）自信心；解析思路：自信心是心理健康和成功的關鍵因素。（5）樂觀態度。解析思路：樂觀態度是心理健康和積極生活態度的體現。4.測評方法：（1）采用問卷調查法；解析思路：問卷調查法是常用的測評方法，便于大規模收集數據。（2）問卷設計：包括封閉式問題和開放式問題；解析思路：問卷設計要考慮不同類型的問題，以全面收集信息。（3）問卷發放與回收：通過線上、線下方式發放問卷，回收問卷。解析思路：問卷發放和回收要考慮線上線下兩種方式，確保覆蓋