2025年成人高考《語文》經典題型強化題庫全解析，助你輕松備考試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩文的片段，完成下面小題。1.下列句子中加點字解釋有誤的一項是（）A.窈窕淑女，君子好逑。（“逑”意為“配偶”）B.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（“凌”意為“越過”）C.悠然見南山，山氣日夕佳。（“悠然”意為“悠閑自在”）D.會當凌絕頂，一覽眾山小。（“覽”意為“看”）2.下列句子中加點字詞義相同的一項是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.水落石出，真相大白。C.野曠天低樹，江清月近人。D.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過對自然景物的描寫，抒發了詩人對大自然的熱愛之情。B.詩中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”描繪了一幅山水畫卷。C.詩中“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”表達了詩人對鄉村生活的向往。D.詩中“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托了詩人對遠方親人的思念之情。4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過對自然景物的描寫，抒發了詩人對大自然的熱愛之情。B.詩中“白日依山盡，黃河入海流”描繪了一幅壯麗的山河景象。C.詩中“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人對遠大理想的追求。D.詩中“海內存知己，天涯若比鄰”寄托了詩人對友情的珍視。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過對自然景物的描寫，抒發了詩人對大自然的熱愛之情。B.詩中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”描繪了一幅凄涼的夜晚景象。C.詩中“夜半鐘聲到客船”表達了詩人對離別的哀愁。D.詩中“海上生明月，天涯共此時”寄托了詩人對遠方親人的思念之情。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過對自然景物的描寫，抒發了詩人對大自然的熱愛之情。B.詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了一幅荒涼的景象。C.詩中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人對隱居生活的向往。D.詩中“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”寄托了詩人對友人的思念之情。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過對自然景物的描寫，抒發了詩人對大自然的熱愛之情。B.詩中“床前明月光，疑是地上霜”描繪了一幅寧靜的夜晚景象。C.詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人對家鄉的思念。D.詩中“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托了詩人對遠方親人的祝福。8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過對自然景物的描寫，抒發了詩人對大自然的熱愛之情。B.詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了一幅生機勃勃的春天景象。C.詩中“夜來風雨聲，花落知多少”表達了詩人對春天的感慨。D.詩中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”寄托了詩人對春天的贊美。二、現代文閱讀要求：閱讀下面的現代文，完成下面小題。1.下列對下列句子的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭用“我”的回憶，引出對童年生活的回憶。B.文章中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”表達了“我”對童年的懷念。C.文章中“童年時光總是那么美好，那么無憂無慮”表達了“我”對童年的向往。D.文章結尾用“童年的時光雖然已經過去，但它卻永遠留在了我的心中”表達了“我”對童年的珍惜。2.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的美好回憶。B.這段文字運用了對比的手法，將童年的無憂無慮與成年的煩惱形成了鮮明的對比。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了象征的手法，將河水象征著童年的美好時光。3.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的懷念。B.這段文字運用了比喻的手法，將河水比作童年的美好時光。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了擬人的手法，將河水賦予了生命力。4.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的向往。B.這段文字運用了排比的手法，增強了文章的感染力。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了象征的手法，將河水象征著童年的美好時光。5.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的懷念。B.這段文字運用了擬人的手法，將河水賦予了生命力。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了對比的手法，將童年的無憂無慮與成年的煩惱形成了鮮明的對比。6.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的懷念。B.這段文字運用了象征的手法，將河水象征著童年的美好時光。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了對比的手法，將童年的無憂無慮與成年的煩惱形成了鮮明的對比。7.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的向往。B.這段文字運用了比喻的手法，將河水比作童年的美好時光。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了擬人的手法，將河水賦予了生命力。8.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對童年的回憶，展現了作者對童年的懷念。B.這段文字運用了排比的手法，增強了文章的感染力。C.這段文字通過細節描寫，生動地展現了作者童年生活的情景。D.這段文字運用了象征的手法，將河水象征著童年的美好時光。三、作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：一位年輕人在工作中遇到了困難，他向一位長者請教。長者告訴他：“人生就像一場馬拉松，不在乎你起跑的快慢，而在于你是否能堅持到終點。”年輕人深受啟發，從此在人生的道路上不斷努力，最終取得了成功。請以“堅持的力量”為話題，寫一篇文章，不少于600字。四、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現代漢語。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。2.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”3.窈窕淑女，君子好逑。4.水落石出，真相大白。5.會當凌絕頂，一覽眾山小。6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。7.欲窮千里目，更上一層樓。8.海內存知己，天涯若比鄰。五、現代文閱讀要求：閱讀下面的現代文，完成下面小題。1.下列對下列句子的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭通過描寫自然景物，引出下文對人生的感悟。B.文章中“人生就像一場馬拉松，不在乎你起跑的快慢，而在于你是否能堅持到終點”表達了作者對人生的理解。C.文章中“堅持就是勝利”強調了堅持的重要性。D.文章結尾用“只有堅持，才能走向成功”總結了全文。2.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對自然景物的描寫，引出下文對人生的感悟。B.這段文字運用了比喻的手法，將人生比作一場馬拉松。C.這段文字通過對比的手法，將起跑的快慢與堅持到底進行了對比。D.這段文字運用了排比的手法，增強了文章的感染力。3.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對自然景物的描寫，引出下文對人生的感悟。B.這段文字運用了比喻的手法，將人生比作一場馬拉松。C.這段文字通過對比的手法，將起跑的快慢與堅持到底進行了對比。D.這段文字運用了擬人的手法，將人生賦予了生命力。4.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對自然景物的描寫，引出下文對人生的感悟。B.這段文字運用了比喻的手法，將人生比作一場馬拉松。C.這段文字通過對比的手法，將起跑的快慢與堅持到底進行了對比。D.這段文字運用了象征的手法，將人生象征著堅持的力量。5.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對自然景物的描寫，引出下文對人生的感悟。B.這段文字運用了比喻的手法，將人生比作一場馬拉松。C.這段文字通過對比的手法，將起跑的快慢與堅持到底進行了對比。D.這段文字運用了擬人的手法，將人生賦予了生命力。6.下列對下列段落的賞析，不正確的一項是（）A.這段文字通過對自然景物的描寫，引出下文對人生的感悟。B.這段文字運用了比喻的手法，將人生比作一場馬拉松。C.這段文字通過對比的手法，將起跑的快慢與堅持到底進行了對比。D.這段文字運用了象征的手法，將人生象征著堅持的力量。六、作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：一位年輕人在工作中遇到了困難，他向一位長者請教。長者告訴他：“人生就像一場馬拉松，不在乎你起跑的快慢，而在于你是否能堅持到終點。”年輕人深受啟發，從此在人生的道路上不斷努力，最終取得了成功。請以“堅持的力量”為話題，寫一篇文章，不少于600字。本次試卷答案如下：一、古詩文閱讀1.答案：C解析思路：A項中“逑”意為“配偶”，正確；B項中“凌”意為“越過”，正確；C項中“悠然”意為“悠閑自在”，錯誤，應為“悠閑的樣子”；D項中“覽”意為“看”，正確。故選C。2.答案：A解析思路：A項中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”與“水落石出，真相大白”中的“落”均為“下降”之意；B項中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”與“水落石出，真相大白”中的“落”均為“下降”之意；C項中“悠然見南山，山氣日夕佳”與“野曠天低樹，江清月近人”中的“見”均為“看見”之意；D項中“會當凌絕頂，一覽眾山小”與“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“覽”均為“看”之意。故選A。3.答案：C解析思路：A項中“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”表達了詩人對鄉村生活的向往，正確；B項中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”描繪了一幅山水畫卷，正確；C項中“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托了詩人對遠方親人的思念之情，錯誤，應為對友情的祝福；D項中“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人對遠大理想的追求，正確。故選C。4.答案：D解析思路：A項中“白日依山盡，黃河入海流”描繪了一幅壯麗的山河景象，正確；B項中“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人對遠大理想的追求，正確；C項中“海內存知己，天涯若比鄰”寄托了詩人對友情的珍視，正確；D項中“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托了詩人對遠方親人的祝福，錯誤，應為對友情的祝福。故選D。5.答案：C解析思路：A項中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”描繪了一幅凄涼的夜晚景象，正確；B項中“夜半鐘聲到客船”表達了詩人對離別的哀愁，正確；C項中“海上生明月，天涯共此時”寄托了詩人對遠方親人的思念之情，錯誤，應為對友情的珍視；D項中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人對隱居生活的向往，正確。故選C。6.答案：C解析思路：A項中“床前明月光，疑是地上霜”描繪了一幅寧靜的夜晚景象，正確；B項中“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人對家鄉的思念，正確；C項中“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托了詩人對遠方親人的祝福，錯誤，應為對友情的祝福；D項中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”寄托了詩人對春天的贊美，正確。故選C。二、現代文閱讀1.答案：C解析思路：A項中“我”的回憶引出對童年生活的回憶，正確；B項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”表達了“我”對童年的懷念，正確；C項中“童年時光總是那么美好，那么無憂無慮”表達了“我”對童年的向往，錯誤，應為對童年的懷念；D項中“童年的時光雖然已經過去，但它卻永遠留在了我的心中”表達了“我”對童年的珍惜，正確。故選C。2.答案：D解析思路：A項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”描繪了一幅寧靜的童年生活畫面，正確；B項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”表達了“我”對童年的懷念，正確；C項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”通過細節描寫展現了作者童年生活的情景，正確；D項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”運用了象征的手法，將河水象征著童年的美好時光，錯誤。故選D。3.答案：D解析思路：A項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”描繪了一幅寧靜的童年生活畫面，正確；B項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”表達了“我”對童年的懷念，正確；C項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”通過細節描寫展現了作者童年生活的情景，正確；D項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”運用了擬人的手法，將河水賦予了生命力，錯誤。故選D。4.答案：D解析思路：A項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”描繪了一幅寧靜的童年生活畫面，正確；B項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”表達了“我”對童年的懷念，正確；C項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”通過細節描寫展現了作者童年生活的情景，正確；D項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”運用了象征的手法，將河水象征著童年的美好時光，錯誤。故選D。5.答案：D解析思路：A項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”描繪了一幅寧靜的童年生活畫面，正確；B項中“那時候，我常常一個人坐在小河邊，望著那靜靜流淌的河水，心中充滿了無盡的遐想”表達了“我”對童年的懷念，正確；C項中“那時候，我常常一個