2025年中學教師資格考試《綜合素質》教師職業(yè)道德案例分析題及深度剖析試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：閱讀下列案例，分析其中教師職業(yè)道德的問題，并給出你的解決方案。1.小明是一位初中生物老師，他在課堂上發(fā)現學生小華經常在課堂上玩手機，于是小明將小華的手機收走，并在課后批評了小華。小華因此對小明產生了抵觸情緒，不愿意上生物課。問題：請分析小明在處理小華玩手機的問題時違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？2.李老師是一位小學語文老師，她在課堂上發(fā)現學生小李的作業(yè)沒有按時完成。課后，李老師對小李進行了嚴厲的批評，甚至動手打了小李。小李因此受到了極大的傷害，家長也對李老師提出了投訴。問題：請分析李老師在處理小李作業(yè)問題時的錯誤行為，以及這些行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？二、選擇題要求：請從下列選項中選擇一個正確答案。3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關愛學生，下列哪項不屬于關愛學生的范疇？A.尊重學生，關心學生生活B.對待學生一視同仁，不偏袒C.嚴厲批評學生，讓學生認識到錯誤D.幫助學生解決生活、學習中的困難4.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表，下列哪項不屬于為人師表的范疇？A.嚴于律己，以身作則B.誠實守信，言行一致C.遵守社會公德，維護社會風氣D.滿足于現狀，不求上進5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，下列哪項不屬于教書育人的范疇？A.傳授知識，培養(yǎng)學生的能力B.引導學生樹立正確的人生觀、價值觀C.對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的道德品質D.對學生進行心理健康教育，關注學生的心理健康6.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)，下列哪項不屬于愛崗敬業(yè)的范疇？A.熱愛教育事業(yè)，認真負責B.不斷提高自身素質，追求卓越C.對待學生耐心細致，關愛學生D.追求物質享受，忽視教育事業(yè)的奉獻7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛國守法，下列哪項不屬于愛國守法的范疇？A.遵守國家法律法規(guī)，維護社會穩(wěn)定B.關心國家大事，關心社會進步C.培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的民族自豪感D.忽視法律法規(guī)，濫用職權8.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到終身學習，下列哪項不屬于終身學習的范疇？A.不斷學習新知識，提高自身素質B.積極參加教育培訓，拓展教育教學視野C.關注教育改革，緊跟時代步伐D.安于現狀，拒絕學習新知識9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到團結協(xié)作，下列哪項不屬于團結協(xié)作的范疇？A.互相尊重，互相學習B.共同研究教育教學問題，共同提高教學質量C.互相幫助，共同進步D.拒絕合作，各自為政10.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到嚴謹治學，下列哪項不屬于嚴謹治學的范疇？A.認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案B.認真批改作業(yè)，關注學生的學習情況C.不斷研究教育教學方法，提高教學質量D.盲目追求進度，忽視學生個體差異四、簡答題要求：請結合教師職業(yè)道德規(guī)范，簡要回答以下問題。11.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。12.如何理解教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關愛學生”？13.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”對教師有哪些具體要求？14.如何在教育教學實踐中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”？15.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛國守法”對教師有哪些具體要求？五、論述題要求：結合實際案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學中的作用。16.論述教師職業(yè)道德規(guī)范對教師職業(yè)形象的影響。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，分析其中涉及到的教師職業(yè)道德問題，并給出你的解決方案。17.材料一：某小學班主任在課堂上發(fā)現學生小張上課睡覺，于是當眾批評了小張，并要求他站到教室后面聽課。小張因此感到非常羞愧，從此對班主任產生了抵觸情緒。材料二：某中學教師在課堂上發(fā)現學生小王抄襲作業(yè)，教師沒有立即指出，而是在課后找小王談話，了解抄襲原因，并給予適當指導。問題：請分析以上兩個案例中教師的做法是否合理，并說明理由。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明在處理小華玩手機的問題時，違反了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：-尊重學生：小明收走小華的手機并在課后批評，沒有尊重學生的尊嚴和隱私。-關愛學生：小明沒有理解小華玩手機的原因，沒有進行耐心溝通和引導。-嚴謹治學：小明沒有正確處理課堂問題，沒有做到以學生為中心的教學理念。2.李老師在處理小李作業(yè)問題時的錯誤行為及違反的教師職業(yè)道德規(guī)范：-尊重學生：李老師動手打了小李，侵犯了學生的身心健康權，沒有尊重學生的人格。-關愛學生：李老師的行為導致小李受到傷害，沒有體現對學生的關愛和保護。-嚴謹治學：李老師沒有通過合理的方式糾正小李的錯誤，而是采取了暴力手段。二、選擇題3.C解析：嚴厲批評學生不符合尊重學生的原則，也不利于學生的成長。4.D解析：滿足于現狀，不求上進與為人師表的要求相悖，教師應不斷追求進步。5.C解析：教師應引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，而非僅限于傳授知識。6.D解析：教師應熱愛教育事業(yè)，盡職盡責，而非滿足于現狀，忽視自身發(fā)展。7.D解析：忽視法律法規(guī)，濫用職權與愛國守法的要求相悖，教師應遵守法律法規(guī)。8.D解析：教師應不斷學習新知識，提高自身素質，而非拒絕學習。9.D解析：拒絕合作，各自為政與團結協(xié)作的要求相悖，教師應相互支持，共同進步。10.D解析：嚴謹治學要求教師認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，而非忽視學生個體差異。三、簡答題11.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容：-愛國守法：教師應遵守國家法律法規(guī)，維護社會穩(wěn)定。-愛崗敬業(yè)：教師應熱愛教育事業(yè)，盡職盡責。-關愛學生：教師應尊重學生，關心學生生活，關注學生成長。-教書育人：教師應傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。-為人師表：教師應嚴于律己，以身作則，遵守社會公德，維護社會風氣。-終身學習：教師應不斷學習新知識，提高自身素質，緊跟時代步伐。12.關愛學生的理解：-尊重學生的人格和尊嚴。-關注學生的身心健康，關心學生的生活。-幫助學生解決生活、學習中的困難。-耐心傾聽學生的心聲，給予學生適當的關心和鼓勵。13.為人師表的具體要求：-嚴于律己，以身作則，樹立良好的師德形象。-誠實守信，言行一致，樹立良好的道德品質。-遵守社會公德，維護社會風氣，樹立良好的社會形象。-嚴謹治學，追求卓越，提高教育教學質量。14.教書育人的踐行方法：-認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，提高教學質量。-關注學生的個體差異，因材施教。-引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。-注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。15.愛國守法對教師的具體要求：-遵守國家法律法規(guī)，維護社會穩(wěn)定。-熱愛祖國，關心國家大事，關心社會進步。-培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的民族自豪感。四、論述題16.教師職業(yè)道德規(guī)范對教師職業(yè)形象的影響：-教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準則，對教師的職業(yè)形象具有深遠影響。-遵守職業(yè)道德規(guī)范，有助于樹立良好的師德形象，贏得學生、家長和社會的尊重。-踐行職業(yè)道德規(guī)范，有助于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。五、材料分析題17.案例一分析：-教師的錯誤行為：批評學生并要求