小學英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit4PlantsaroundusPartC表格教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課以“小學英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit4PlantsaroundusPartC”為教學內容，通過表格教學設計，幫助學生鞏固詞匯和句型，提高實際運用英語的能力，同時培養學生的觀察能力和合作精神。核心素養目標培養學生英語學習的興趣和自主學習能力，提升語言實踐能力。通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述周圍植物，提高跨文化意識，增強環保意識，同時鍛煉觀察力和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：描述植物的詞匯，如tree,flower,grass等。

-重點句型：Howdoyoulike...?和Ilike.../Idon'tlike...。

-語法點：一般現在時態的肯定和否定句。

2.教學難點：

-難點詞匯：一些學生可能對某些植物的英語名稱不熟悉，如bush,shrub等。

-難點句型：正確運用Howdoyoulike...?和Ilike.../Idon'tlike...句型進行問答。

-難點語法：理解并正確使用一般現在時態的否定句，特別是對于基礎較薄弱的學生來說，如何將肯定句轉換為否定句是一個難點。例如，從"Ilikeapples."到"Idon'tlikeapples."的轉換。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版PEP三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與植物相關的圖片、視頻以及植物生長周期圖表。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于展示植物名稱和句型練習。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備實驗操作臺，用于植物觀察和簡單種植活動。教學過程設計**導入環節(5分鐘)**

1.播放一段與植物相關的英語動畫片或視頻，吸引學生的注意力。

2.提問：“Doyoulikeplants?Whyorwhynot?”引導學生思考并回答。

3.小組討論：讓學生分享他們最喜歡的植物，并簡單描述它們的特點。

**講授新課(15分鐘)**

1.引入新詞匯：展示不同植物的圖片，如tree,flower,grass等，并教學生這些詞匯的發音和拼寫。

2.學習句型：教授Howdoyoulike...?和Ilike.../Idon'tlike...句型，并通過實物或圖片進行示范。

3.語法講解：解釋一般現在時態的基本用法，并通過例句幫助學生理解。

4.角色扮演：讓學生兩人一組，練習對話，使用新學的句型詢問對方對植物的喜好。

**鞏固練習(15分鐘)**

1.完成課本上的練習題，包括詞匯匹配和句型填空。

2.小組活動：每個小組選擇一種植物，用英語描述它的特征，并制作一個簡單的植物介紹卡片。

3.全班展示：每組派代表展示他們的植物介紹卡片，其他學生猜測是哪種植物。

**課堂提問(5分鐘)**

1.提問：“Whatplantsdoyouhaveathome?CanyoudescribetheminEnglish?”

2.學生回答問題，教師給予反饋和糾正。

**師生互動環節(10分鐘)**

1.游戲環節：“PlantGuessingGame”：教師展示一個植物圖片，學生輪流用英語描述，直到猜出植物名稱。

2.教師提問：“Doyouknowanyplantsthatcanhelpcleantheair?Why?”引導學生思考環保的重要性。

**總結與拓展(5分鐘)**

1.總結本節課學到的詞匯和句型。

2.鼓勵學生在日常生活中觀察植物，并嘗試用英語描述它們。

3.作業布置：讓學生回家后觀察家里的植物，并用英語寫一篇小短文。

**教學時間分配：**

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-總結與拓展：5分鐘

**總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長知識：介紹不同植物的習性、生長環境和繁殖方式，如水培植物、溫室植物等。

-植物在文化中的象征意義：探討不同植物在各國文化中的象征，如蓮花代表純潔，松樹代表長壽。

-植物與人類生活的關系：介紹植物在食品、醫藥、工業等方面的應用。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合小學生的英語科普書籍，如《奇妙植物世界》等，讓學生在閱讀中學習植物知識。

-觀察記錄：鼓勵學生在家中或戶外觀察植物，記錄它們的生長變化，并用英語寫觀察日記。

-實踐活動：組織學生參與校園綠化活動，如種植樹木、花草，親身體驗植物生長過程。

-家庭作業：布置與植物相關的家庭作業，如讓學生調查家中植物的名稱、習性，并制作成小報。

-視頻資源：推薦適合小學生的英語植物科普視頻，如YouTube上的兒童教育頻道，幫助學生通過視覺學習。

-網絡資源：指導學生如何安全地使用網絡資源，如植物圖片庫、在線植物知識問答等，拓寬學習渠道。

-課外閱讀：推薦適合小學生的英語繪本，其中包含植物故事，提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察植物的光合作用，讓學生在實驗中學習科學知識。

-互動游戲：利用在線英語學習平臺，參與與植物相關的互動游戲，增強學習趣味性。課后作業1.完成課本中的“Let'sdo”部分，根據圖片或情景選擇正確的詞匯填空。

-例題：Lookatthepicture.Therearesome________inthegarden.(trees,flowers)

-答案：flowers

2.創作一個簡單的對話，使用以下句型：

-例題：A:Howdoyoulikethis________?B:Ilikeitverymuch.It'svery________.

-答案：tree;beautiful

3.用英語描述你最喜歡的植物，包括它的名字、顏色和形狀。

-例題：Myfavoriteplantisthe________.Itis________and________.

-答案：sunflower;yellow;big

4.完成以下句子，使用一般現在時態：

-例題：The________are________inthegarden.(trees;tall)

-答案：trees;tall

5.編寫一個小故事，講述一個植物從種子到成熟的過程。

-例題：Onceuponatime,a________fellfromatree.Itgrewintoa________andbecamevery________.

-答案：seed;plant;big

6.選擇一種你熟悉的植物，用英語寫一段短文，介紹它的特點。

-例題：The________isaverycommonplantinmyhometown.Ithas________leavesand________flowers.

-答案：palmtree;green;yellow

7.制作一個植物卡片，包括植物的名字、圖片和簡單的描述。

-例題：Card:Name:Rose

-Picture:Aroseflower

-Description:Theroseisabeautifulflowerwith________petals.

8.觀察你周圍的植物，用英語記錄下它們的名稱和觀察到的變化。

-例題：Today,Isawa________inthepark.Itwas________.

-答案：tree;greenandtall

這些作業旨在幫助學生鞏固課堂上學到的詞匯和句型，同時提高他們的語言表達能力和觀察能力。通過實際操作和創造性寫作，學生能夠更好地理解和運用所學知識。板書設計①知識點

-植物詞匯：tree,flower,grass,bush,shrub,leaf

-句型：Howdoyoulike...?Ilike.../Idon'tlike...

-語法：一般現在時態

②詞匯

-樹木：tree,bush,shrub

-花朵：flower,rose,tulip

-草：grass,lawn

-葉子：leaf,foliage

③句型

-Howdoyoulikethetree?

-Ilikethetreeverymuch.

-Idon'tliketheflower.

板書布局應清晰、有序，以便學生能夠輕松跟隨教師的講解和練習。詞匯和句型應以大寫字母開頭，并使用適當的顏色或圖標進行區分，以增強記憶效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.總結一般現在時態的基本用法，并舉例說明。

3.強調觀察和描述植物的重要性，以及環保意識。

當堂檢測：

1.詞匯匹配

-將以下植物名稱與它們的英文單詞匹配：

-蘋果樹：________

-草地：________

-菊花：________

-松樹：________

-玫瑰：________

-答案：appletree,grass,daisy,pinetree,rose

2.句型練習

-根據以下圖片，用Howdoyoulike...?和Ilike.../Idon'tlike...句型進行問答。

-圖片：一棵蘋果樹

-例題：A:Howdoyouliketheappletree?B:Ilikeitverymuch.

-圖片：一朵玫瑰花

-例題：A:Howdoyouliketherose?B:Ilikeitverymuch.

-圖片：一片草地

-例題：A:Howdoyoulikethegrass?B:Idon'tlikeit.

3.語法填空

-用一般現在時態的正確形式填空：

-The________are________inthegarden.(trees;tall)

-Ihavea________inmyroom.(pencil)

-She________(like)applesverymuch.

-答案：trees;tall;has;likes

4.短文創作

-用英語描述你最喜歡的植物，包括它的名字、顏色和形狀。

-例題：Myfavoriteplantisthe________.Itis________and________.

-答案：sunflower;yellow;big

5.觀察記錄

-觀察你周圍的植物，用英語記錄下它們的名稱和觀察到的變化。

-例題：Today,Isawa________inthepark.Itwas________.

-答案：tree;greenandtall教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是不錯的。首先，我在導入環節通過動畫片激發了學生的興趣，他們都很積極地參與討論，這讓我很高興。在講授新課的時候，我發現學生們對于植物詞匯的掌握情況參差不齊，有的學生能迅速地跟上節奏，而有的學生則需要更多的指導和重復。

在詞匯教學上，我特別強調了tree,flower,grass等詞匯，并通過圖片和實物展示來幫助學生記憶。我發現，使用彩色卡片和圖片輔助教學是一個很好的方法，因為它能夠吸引學生的注意力，并且幫助他們更好地記憶。

在句型練習環節，我讓學生兩人一組進行對話，這樣的互動不僅提高了他們的口語能力，也增強了他們的合作意識。不過，我也注意到有些學生在使用句型時會出現語法錯誤，比如混淆肯定句和否定句。因此，我決定在接下來的教學中，特別加強語法點的講解和練習。

在鞏固練習環節，我安排了小組活動，讓學生自己制作植物介紹卡片。這個活動不僅讓他們復習了所學詞匯，還鍛煉了他們的動手能力和創造力。不過，我發現有些學生對于如何描述植物的特征還不夠熟練，所以我打算在下節課提供更多的指導。

課堂小結和當堂檢測環節，學生們表現出了對所學知識的掌握情況。他們在詞匯匹配和句型練習中做得不錯，但在語法填空和短文創作中，還