心中的幼兒園教案心中的幼兒園教案「篇一」幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。那么小班關于我愛幼兒園的教案應該怎么教學？活動設計背景通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。活動目標1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。教學重點、難點1.引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒活動準備掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材活動過程1.做“打電話”的游戲；2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？3.老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）――――比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。――幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）6.老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。――放音樂《我上幼兒園》教學反思幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。教師評語：從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養幼兒愛的情感！心中的幼兒園教案「篇二」【活動目的】1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲;2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。【重點】學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。【活動準備】玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。【活動過程】1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”。2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”。3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱”。4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。(1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。(4)聽DD，猜猜它是誰?“咩DD，咩DD”請幼兒上臺來貼，及時表揚。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”。6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”。7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。【活動延伸】歌曲《我愛我的幼兒園》心中的幼兒園教案「篇三」活動目標：1．了解熟悉幼兒園的一日活動環節。2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。3．體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。活動準備：PPT、各種游戲材料。活動過程：（一）歌曲導入，激發興趣。教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個環節教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3．然后我們就排排隊去做操啦。（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）6．教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦！7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。（三）幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。（四）拓展延伸1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。活動延伸：1.區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。心中的幼兒園教案「篇四」[教材簡解]本次活動是一個綜合活動，包含科學、數學、音樂等各領域的相互整合、滲透，首先通過請出神秘客人小藍為由來激發幼兒的活動興趣，并引導幼兒觀察小藍的樣子認識藍色，接著通過觀察、比較小藍的家人來比較色塊的大小。接下來是通過小藍在幼兒園里的一系列活動如：唱歌（學本領）、捉迷藏、放學（舍不得離開朋友）等，讓幼兒感受、體驗在幼兒園和朋友們在一起真好，從而喜歡上幼兒園。這個活動生動有趣，能夠較好的幫助小班新生盡快適應幼兒園生活的活動，是一個非常適合小班幼兒年齡特點的活動。[目標預設]1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認知，大膽想象故事的情節。2、體驗和朋友們在一起的快樂，喜歡上幼兒園。[重點、難點]重點：能根據畫面上的色塊的不同變化，圍繞故事情節線索，大膽合理的展開想象，補充故事的空白點。難點：能在閱讀的過程中，萌發關愛同伴的心情，并樂意用語言表達自己的感受。[設計理念]《我上幼兒園》來自孩子的生活，小朋友開始懼怕上幼兒園怎么辦？教師大膽地想象故事情節，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中體驗了和同伴在一起的快樂，從而喜歡上幼兒園的生活。對于小班幼兒來說，結合故事的方式讓幼兒在故事情境中感受幼兒園的快樂。通過唱一唱、找一找、玩一玩中體驗和朋友在一起真好。[設計思路]1、談話導入：通過教師的神秘口吻引出故事的主人公“小藍”。2、參觀小藍家：組織幼兒進行觀察、討論，在交談中了解色塊的大小。3、情景教學（小藍上幼兒園）：通過找位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活動，讓幼兒感受上幼兒園的快樂，和朋友在一起這好。4、放學情景：從特別的告別方式來感受、體驗舍不得的情感，進一步增進幼兒間的情感，從而喜歡上幼兒園。[教學準備]1、自制大圖書一本2、《小星星》音樂[教學過程]（一）情境導入，激發興趣。1、談話，引出活動的主題；師：今天，老師請來了一位非常特別的客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么啊？想不想認識他，那么我們先把他叫醒，好嗎？試試看！出示藍色圖片，引發幼兒的創造性想象：師：哦喲，真是個好奇怪的朋友，想不想看？他長什么樣子呀？誰來說說看，你覺得這個小家伙長得什么樣？（二）出示圖1，根據圖片的大小進行圖片與稱謂的匹配。師：小藍的家里有誰啊？你們怎么會一眼就看出它是小藍爸爸呢？媽媽和爸爸長得有什么不一樣？（三）出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進行數數及顏色的認知對應。1、找出空缺位置，顏色對應：師：誰最聰明來幫小藍找找他該坐在哪里最最合適呢？2、點數練習：師：咱們數數，小藍幼兒園里有幾個好朋友？顏色的認知：師：寶貝們你們知道他們的名字嗎？（四）出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節。師：看看他們在幼兒園里做什么呢？小藍為什么不和朋友們一起唱歌呢？（五）出示圖4，根據圖片內容加強幼兒方位感。師：看學完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲啊？你們愿意來找找他們嗎？你找到了誰？他藏到了哪里？（六）出示圖5：要放學了，體驗和朋友們在一起的快樂。師：時間過得真快，一下子放學的時間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個兩個抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時，會做什么動作呢？我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。心中的幼兒園教案「篇五」活動目標：1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中的幼兒園形象。2、體驗創作的快樂，獲得心情的愉悅。3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。活動準備：1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等；幼兒園的資料圖片、照片等。3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。重點及難點：幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風格的幼兒園。活動過程：（一）回憶與交流1、引導幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設計幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。（二）創作與輔導1、幼兒自選創作工具，創作出自己的作品。2、教師進行適當的指導。（三）欣賞與交流1、作品展示幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內容，并貼在展示欄中。2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。反思：《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發幼兒學習的興趣。運用多媒體教學，通過觀看錄象、圖片，創設與主題有關的情景，有效地激發幼兒的聯想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發了學習的熱情。由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，互相模仿。畫面不夠大氣。心中的幼兒園教案「篇六」教學主題：小寶貝們在家里備受寵愛，現在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。主題目標：1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。教學內容：布偶表演《開開