遇見高三，遇見高考——2024-2025學年高二下學期歷史方向期中學情分析家長會2025.04.20

制作人：一蓑煙雨

2024-2025學年高二下學期期中學情分析家長會主要環節一、遇見高三二、規范高三三、寄語高三

制作人：一蓑煙雨

考情分析：班級參考42人，參考42人，蘇州大市劃線（歷史）一類本科線485，本一達線6【9、6】人，達線率14.23【21.43（15.38）】%。二類本科線443，班級達線23人，達線率54.76【66.67（82.05）】%。吳中區平均分420.11，班級平均分444.30。班級成績概況——高二上學期期中考試高二12班99.761962.1190582.5357150.5952446.6428681.2142943.6666768.07143444.2976

語文數學英語歷史政治政治賦分地理地理賦分總分一、遇見高三——千呼萬喚始出來考情分析：班級參考42人，蘇州大市劃線（歷史）一類本科線491，本一達線3【9高一下期中、高一下期末6、高二上期中6】人。二類本科線441，班級達線21人。班級成績概況——高二上學期期末考試班級成績概況——高二上學期期末考試考情分析：班級參考41人，蘇州大市劃線（歷史）一類本科線491分，本一達線3人【高一下期中9、高一下期末6、高二上期中6、高二上期末3

】人。高二期末考試二類本科線441分，班級達線21人。語文教師數學教師英語教師歷史教師政治政治賦分教師地理地理賦分教師六科總均分98.5邸然87.6楊娜90.3錢瑩67.0沈瑋53.378.5鄧清57.666.9尹征488.88班級成績概況——高二下學期期中考試考情分析：班級參考41人，蘇州大市劃線（歷史）一類本科線525分，本一達線9人【高一下期中9、高一下期末6、高二上期中6、高二上期末3

、高二下期中3

】人。高二期末考試二類本科線476分，班級達線27人。規劃：定下目標，有的放矢；養成：培養高考學業優先的習慣；自省：溫故知新，吾一日三省吾身；相信自己：日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海！二、規范高三——沉舟側畔千帆過高中生活的123？1、明確學習目標2、制定學習計劃3、付諸實際行動每日目標：每日一總結。每周目標：及時發現問題，及時解決問題。（周清）短期目標：學測，期中、期末考試；長期目標：高考。（一）設定學習目標（二）制定學習計劃結合自身實際情況：弱勢學科；主科基礎問題：（文）科（歷史、政治）背誦問題：理科（數、地）的理解與靈活運用……

在學習方法上，中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。隨著學科的多樣化、深刻化、要求高中學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，最終形成一定的自學能力。重視心理健康與干預：中學生精力充沛,課余應該適當參加一些有益身心的活動和鍛煉,發展愛好和特長,使每個學生都能展示出自己的個性和特點,增加展示自己才能的機會,鍛煉自己的能力,從各方面均衡發展,更加豐富和完善自己。

手機、小說、游戲等數碼產品，是毀掉孩子成績的最快方式。成績直線下滑；考試作弊，帶壞學風；色情泛濫，腐蝕心靈；身體虛弱，精神失常；近視成災……其他主要注意事項：補充：高中三年，為什么一定要重視晚自習？高中知識容量龐大，結構繁雜。在這樣的知識系統中，學生除了上課聽課以外，就必須有特定的整塊時間，進行知識梳理，復習鞏固，晚自習就顯得格外重要。晚自習才是你學習的黃金時間，其他都是學習的輔助時間。晚自習有助于培養你深度學習和自主學習的能力。大部分情況下，晚自習不允許講課，這是非常重要的自主學習時間。通過一整天的課堂學習，可以利用晚自習的時間進行知識梳理，知識建構，比如重點公式推導，概念的鞏固理解等。你也可以針對自己的學科，進行合理的時間安排，比如先進行薄弱學科的學習，還是先完成強勢學科的任務，這都可以根據自己的實際情況決定，完全實現學習自主。由于晚自習沒有老師的監督，你可以按照自己的學習習慣，完善自己的學習策略，優化自己的學習方法，使自己很快進入心流狀態。晚自習有助于培養你的專注度，提高學習效率。在很多學校，將晚自習兩節并一節上，即一節晚自習時長為60分鐘，你也可以借鑒。如果在晚自習期間，不斷地下課或者更換科目，很難讓自己沉浸下去，更不能進行長時間的專注，學習效率就會被大打折扣。晚自習有利于你自律習慣的養成。晚自習也是課堂，需要你按時進教室，保持安靜，遵守紀律，沒有外界干擾，更有利于保持你學習的專注度。在家自習，往往會受到手機，家庭成員等影響，對于學習習慣的養成是很不利的。晚自習能夠幫你養成很好的自律習慣，長期堅持下去，會讓你的學習專注度，學習效果大幅度提高。晚自習老師和同學是你的學習資源。晚自習是自主學習階段，在這個學習過程中，有老師專門的輔導，當你遇到困難實在無法解決時，可以向老師或者同學請教，避免問題的積壓，否則會導致后面的學習無法跟進。由于晚自習是一個完整的時間段，你也可以對某一學科進行自我測試，找到自己問題所在，進行彌補。晚自習紀律要求：規矩：沒有規矩，不成方圓；秩序：安靜穩定，協同共進；成績：不勞無獲，坐享難以其成！

2023級高二（12）班班級公約3、上課認真聽講，緊跟老師思路，不做與學習無關的事，勤學、好思、善問。4、課后獨立、認真、及時完成并交作業，鞏固并加深對所學知識的理解。8、晚自習認真學習，不交頭接耳左顧右盼，不提前收拾書包。

高二（12）班全體師生2024年09月10日周末“七”會：充分利用；好好利用！作為學生，你有很多次請假的機會和棄學理由，但是高中只有一次，人生只有一遍！成績屬于過去：及時查缺補漏，繼續前行。就期末考試來看有以下四點學習建議：1.學會預習：看課本的過程中要及時記錄自己不懂的問題，注意章節子目之間的邏輯關系；2.抓好課堂：課堂上不僅要聽記基礎知識，還要聽老師講課思路，多提問題思考，多說多寫多記多背多練；3.作業三步走：一在限定時間內認真完成，過程中切忌參考答案，二對答案定位知識點，理解答案解析，三回歸課本復盤知識點；4.課后反思總結：課后嘗試構畫本課思維導圖，列出重點知識，在理解的基礎上背誦。學習、考試方面：1、基礎掌握不牢固，比如：背誦學科的背誦、錯別字；政史地生，小問題日積月累成大問題。2、偏科。短板現象突出。學習方法未轉變。沿用初中、小學的學習模式。3、個別同學作業不認真書寫（周末作業），甚至抄襲用手機搜答案。不思考，抄作業。5、學習態度，混日子。懶惰、安于現狀、未完成答題、答題不規范、書寫、眼高手低。后進生、學困生存在的問題：常規、基礎、習慣方面1、部分同學自我管理能力較差。有個別同學上課問與知識本身無關的問題。2、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差；容易情緒化。3、一些同學沒有明確的目標.4、個別同學學習基礎薄弱和學習習慣不夠好,這是造成學習困難的一個主要原因.5、上課沒能集中精神，容易走神。6、手機問題。最好的教育方式：嚴慈相濟！一半松弛，一半內卷：卷習慣：少若呈天性，習慣成自然！卷心態：沒有心態的寬度，就沒有沉積的高度！卷人品：成材先成人，樹身先樹德！“我們是能辦成事的，而且是認真辦事的”“釘釘子嘛，再釘幾下，久久為功，化風為俗”面對高考：讓努力成為一種習慣；讓習慣持之以恒，堅持到底。結語：一個中心：向學勤學；兩個標準：學情學力；三個目標：本一：本科：其他（單招、藝考）……調整、努力、蛻變：進入高三以后，有兩種狀態是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態；二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。首先，沒有扎實的基礎，最后根本就沖不上去，其次，現在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎的考察，那什么是基礎呢？這就一定要聽老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關于基礎知識和基本方法的落實要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達，盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。學科發展一定要均衡，要有優勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來。三、寄語高三——萬紫千紅總是春關鍵高二，我們迎難而上：1.關鍵詞—“分化”

升入高二的同學，馬上能感覺高二知識難度的大大增加，同時，由于要準備高考，幾乎所有學校都會把高三的知識壓縮在高二講完。稍有松懈，就有可能造成嚴重的分化，等到高三再想努力的時候，發現為時已晚！

2.學習特點

兩極分化日益明顯，導致不同心理狀態；歸因心理發生很大變化，學習的主動意識明顯增強；對高考的期待與恐懼。

3.心理特點

高二階段很多學生目標不明確，一旦遇到挫折，特別是考試打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。同時不正常交往現象也可能增多。

沖刺高三，我們繼往開來：

1.關鍵詞——“高壓”

高三整個學年，考生要面對來自多方壓力，這時候明確高考目標，同時分析自己的程度，是很重要的。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學規劃的。

2.學習狀態

高三的學習不再只是關注“點”，更多的是關注“面”，關注點與點之間的聯系。高考復習有三種境界：第一種境界：做一道題，會一道題。第二種境界：做一道題，會一類題。第三種境界：做一道題，會出一題。

3.心理狀態

高三沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。但如果能夠及時調整，讓心態回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進了巨大的一步。對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗。計劃的制定要科學、實際、有效。整個高三一年共分為幾個階段：高三第一學期綜合復習階段：梳理知識、完善知識與方法體系、形成良好思維習慣（內容多、綜合性強）知識細節過關（微觀），構建知識體系（宏觀），建立學科思想（思維方法），要善于思考。高三寒假學習調整、鞏固、充實、提高階段，也是兩極分化的危險期，解決遺留問題。高三一模前量變到質變，綜合運用能力訓練階段（各科知識已復習完，訓練時間短）知識框架、學科思想完全建立（由套路到散打），要善于思考。一模到二模查漏補缺，綜合運用能力訓練階段，問題小題大做，知識、方法成為自己的習慣（條件反射）。二模到高考查漏補缺，回歸基礎，保持心態信心十足，期待高考！寄語高三——萬紫千紅總是春