高三歷史地圖專項復習

---------王紅霞中國史地圖世界史地圖2024湖北高考真題16.[農耕文明與疆域變遷]

西漢形勢圖材料一張騫“鑿空”后，西漢開始控制西域，第一次形成由河西走廊連接中原和西域的版圖，形狀如圖。西漢末年，西域為匈奴所控制。東漢前期，朝廷恢復對西域的管控。東漢末年，中原政權再次失去西域。曹魏西晉時期，該形狀的版圖再一次形成。東晉十六國南北朝時期，西域為高車等游牧政權所據有。盛唐時期，該形狀的版圖又一次形成?！幾贼宀潯吨袊肪V要》等材料二

中原王朝一般屬于農耕政權，生存和發展的基礎是農業，經營的區域往往是農耕區。其疆域也往往以該區域的邊緣為界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量線修筑長城，區隔游牧；東南阻于浩瀚無垠的太平洋；西南阻于山高流急的橫斷山脈和高聳入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狹長農耕帶通向新疆。新疆以天山為界，北有準噶爾盆地，南有塔里木盆地，環塔里木盆地邊緣的雪山融化，形成了綠洲農業，也便于中原王朝駐屯軍隊。

——摘編自馮天瑜等《中華文化史》等（1）根據材料一并結合所學，指出西漢時期西部版圖相較秦朝時的變化，以及相應的管理機構設置。（2）根據材料并結合所學，分析該形狀版圖反復出現的原因。2023湖北高考真題17.[根據地與敵后抗戰]材料一八路軍在華北的戰略展開，大體上經歷了三個階段：太原失守以前，八路軍主要是以游擊戰和游擊運動戰直接在戰役上配合友軍作戰，以少部兵力進行發動群眾和組織群眾武裝的工作；太原失守以后，八路軍各師主力分別在晉察冀、晉東南、晉西北和晉西南開展獨立自主的山地游擊戰爭；1938年4月以后，八路軍實行大幅度分兵，向河北、豫北平原、山東、冀熱邊和綏遠等華北廣大敵后區域發展游擊戰爭，開辟了廣大的敵后戰場。

——摘自中共中央黨史研究室《中國共產黨歷史》（1）根據材料一并結合所學，簡述八路軍在華北戰略展開的意義。（2）根據材料并結合所學，指出華北敵后抗日根據地的分布特征，并分析敵后抗戰的戰爭形式以“游擊戰”為主的原因。類型二：以地圖考察歷史事件的來龍去脈類型三：以地圖考察歷史事件的發展變化

類型一：以地圖考察歷史事件的基本信息類型四：沒有地圖的地圖題

一、地圖類選擇題

一種是依據地名在地圖中找地理位置

一種是觀察地理位置來確定地名

類型一：以地圖考察歷史事件的基本信息下圖是全面抗戰時期正面戰場四大戰役的戰場位置示意圖，下列表述正確的是A．①打破了日軍三個月滅亡中國的狂妄計劃B．②蔡廷鍇、蔣光鼐率領下迫使日軍三易主帥C．③由國民政府第三戰區司令長官李宗仁指揮D．④該戰役成為國共合作抗日的典范D類型二：以地圖考察歷史事件的來龍去脈地圖本身僅僅作為判斷事件的依據，題干問的是事件的原因、經過、結果、影響、意義。實質上就是要發現隱藏在歷史地圖背后的內容。1、據考古報告，從數十處戰國以前的墓葬中發現了鐵器實物，這些鐵器不少是自然隕鐵制作而成，發現地分布情況見圖。據此可知，戰國以前思考：1、時間A.鐵制農具得到普遍使用B.新疆地區與中原聯系緊密C.我國的冶鐵技術已經相當普及D.鐵器分布可反映社會發展程度戰國以前2、事件鐵器分布集中在黃河長江流域3、問什么社會狀況D2、下列兩幅圖所示為中國共產黨在不同時期創建的根據地，促使其空間發生轉化的因素有①國民大革命失敗

②日本法西斯侵華

③紅軍被迫戰略轉移④"三大戰役"勝利

A.①③B.②④C.①④D.②③D類型三：以地圖考察歷史事件的發展變化

一種是按時間發展變化進行排序，

一種是按空間形勢變化進行判斷，

兩者均重視歷史事件發展變化的邏輯關系?！皶r空觀念”是歷史學科核心素養的重要組成部分，以下四幅地圖，按時間先后順序排列正確的是A.③②①④B.④②③①C.②③①④D.②④①③D類型四：沒有地圖的地圖題1948年10月11日，中共中央軍事委員會發出的電報中提到：“第二階段，以大約五個縱隊，攻殲海州、新浦、連云港、灌云地區之敵，并占領各城。”這個作戰方針最有可能是針對

A.遼沈戰役B.淮海戰役C.平津戰役D.渡江戰役B總結：地圖類題目的解題思路1、“找清楚”：找時間、找位置、找事件、找主題2、“弄明白”：明問題（問什么）、明邏輯（事件聯系）3、“結合書本”：該地圖的主題與書本什么知識點契合地圖題的解題要素1、文字：呈現地圖的重要特征，可能在地圖中或者地圖外，也會在題干里。（三校聯考）下圖為近代中國某次戰役示意圖，該作戰行動的重大意義是A.革命勢力由珠江流域發展到長江流域B.全國解放戰爭走向勝利的轉折點C.增強了中國軍民抗戰勝利的轉折點D.粉碎了日軍速戰速決滅亡中國的計劃國民大革命解放戰爭抗戰抗戰之松滬會戰（上海）2、圖例：一般在邊角；要把圖例帶入地圖中去分析信息。思考：這張地圖除了剛剛講的文字信息以外，從圖例的角度，出現的最多的圖例是什么？鐵路、小箭頭和小叉叉（表明什么信息）把握主題、弄清時間、辨別方位；搞清位置、注意圖例、看清標注；獲取信息、調動知識、合理解讀。地圖類主觀題就是將歷史文字材料、圖片、表格等混合在一起，作為命題載體的題目。這種試題引用古今中外的歷史史料或當今的歷史評論，豐富多彩的歷史圖片、表格等，主要考查學生閱讀材料，解讀歷史圖片、表格，獲取有效信息并運用所學知識分析歸納、評述論證問題的能力。解答地圖表格類主觀題時：首先，通過對文字材料、歷史圖片、表格的有效解讀，準確地把握文字、圖片、表格蘊含的歷史信息。其次，對信息進行分析整合，形成綜合性的信息解讀，包括歷史階段性的發展狀況與特征、現象與本質、因果關系、內在聯系等方面。最后，根據對圖表材料解讀，將材料關鍵信息與主干知識結合起來回答問題。

二、地圖類主觀題1.(2022·淄博二模)(14分)漕運是古代通過水路向都城或其他指定地點大規模輸送糧草的一種經濟活動。閱讀材料，回答問題。材料一材料二宋代漕運發運司平常時間在豐收的地區糴米儲備，當某地因災歉不能完成漕額或逾期未交，發運司便以所儲之糧代為上供。爾后，將代發漕糧折算為錢，由被代地區上交。清代，朝廷不斷上調漕船附載土宜的額度，對于回空南下的漕船也規定了具體附載物及其數量，過關免稅。漕運體系構成了封建王朝的生命支持與動力供應系統，有供都城消費的“京師之運”，供戰爭之需的“兵營之運”，供賑災濟荒的“賑濟之運”。當南漕北運的格局形成之后，各王朝首先都沒有考慮通過海運的形式來完成賦稅的運輸。漕運基本上始終是實物賦稅的形式，由于漕運而流通的物質數量十分龐大，尤其是糧食，由于漕糧的持續供應，圍繞都城巨額的糧食消費并未促成巨大糧食市場的形成。——摘編自吳琦《南漕北運：中國古代漕運轉向及其意義》(1)根據材料一并結合所學知識，指出西漢、唐朝、明朝三個時期的漕運線路方向并說明原因。(8分)西漢為東西方向。西漢定都西北(長安)，主要依賴東西向河流運輸，經濟重心在北方唐朝為東南西北方向。唐朝定都西北(長安)，經濟重心逐漸南移，大運河的開通。明朝為南北方向。明朝定都北京，京杭大運河得以貫通，經濟重心與政治中心分立南北。(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡評中國古代漕運的影響。(6分)簡評：維系了中央政府的正常運轉，滿足了封建王朝軍事活動的需要，推動了賑災救濟的實施。調控了市場和物價，促進了商品流通，促成了沿線城市的繁榮。促進了地區間的文化交流。

耗費了大量的人力物力，影響了自由市場的發展，限制了海洋意識萌發和海洋資源的開發。主題地圖類論文題題型特點

歷史地圖一般通過地圖的圖例說明和圖片內容共同體現歷史的時空觀念。增強學生能夠按照時間順序和空間要素，建構歷史事件、歷史人物、歷史現象之間的相互關聯；能夠在不同的時空框架下對史事作出合理解釋。

該題型一般以考核歷史地圖變化為問題切入點，圍繞都城的變遷，地理名稱的變化，疆域的改變，行政區域劃分，戰爭形式的發展及進程，區域經濟特征，文化交流路線，經貿路線等反映歷史現象的動態和人類活動的進程。

三、地圖類論文題1.快速掃視試題中的圖片，要注意判斷地圖由哪些歷史事物構成

有目的看圖片以及注釋文字，如果試題圖片是以圖片群的形式出現，要注意圖片間的關系。注意圖名，提取時間、事件等信息。2.解讀材料，提取信息。

解讀圖片，找到隱含的歷史史實，回憶歷史教科書相關的章節知識。3.在分析材料信息、地圖信息的基礎上，按題目要求，擬定論題(觀點或信息)，

對提出的信息要給予符合史實的合理解釋【說明原因或者影響】4.答案布局：

段落化，要點化，歷史化。

語言不能條文化、序號化，用歷史專業術語。解題思路解題步驟：提取圖片信息+對應教材章節知識+解釋說明答題模板

總（觀點、論題）------分（論證）--------總（總結升華）論題：（20字）：×××××××。（依據圖片提供信息，找到對應歷史史實。圖片群就找事件之間的聯系。以容易找到史實論據【與書本契合度高】為出發點。）闡述：（由圖片可以得出）××××××××××××××××，××××××××××，×××××××（三個史實，一個50到70字，共210字?？梢詮恼谓洕幕矫嬲撌?，也可以依據時間順序論述，使用歷史專業術語，回避口語化、文學化語言。）總結：×××××××××。（50字，總結與論題前后照應，理論升華）（2023·遼寧卷）閱讀材料，完成下列要求。材料

下圖是西方學者繪制的一幅歷史地圖，包含了多種歷史信息。

緊扣材料所示信息，結合世界史相關知識，為該圖命名，并闡釋命名理由。（要求：名稱中須包含時間尺度；史實準確，邏輯嚴謹，表述清晰）【典題例證】第一步:審清設問

明答題指向【解題流程】審設問求答項限定項提示項該圖命名；理由世界史(時空限定)緊扣材料所示信息包含時間尺度(答案來源提示)命名、闡釋(答題方式提示)（要求）（2023·遼寧卷）閱讀材料，完成下列要求。材料

下圖是西方學者繪制的一幅歷史地圖，包含了多種歷史信息。

緊扣材料所示信息，結合世界史相關知識，為該圖命名，并闡釋命名理由。（要求：名稱中須包含時間尺度；史實準確，邏輯嚴謹，表述清晰）【典題例證】有目的的解讀圖片信息，概括出題目，（20字左右）根據圖片上的世界地圖、商品種類可知，可命名為新航路開辟后的世界市場。第二：解讀材料，提取信息第三：處理信息，整理答案結合所學可從市場空間范圍擴大、市場貿易商品種類增多等方面進行闡述，注意史實準確，邏輯嚴謹，表述清（2023·遼寧卷）閱讀材料，完成下列要求。材料

下圖是西方學者繪制的一幅歷史地圖，包含了多種歷史信息。

緊扣材料所示信息，結合世界史相關知識，為該圖命名，并闡釋命名理由。（要求：名稱中須包含時間尺度；史實準確，邏輯嚴謹，表述清晰）【典題例證】圖名：新航路開辟后的世界市場。理由：

新航路開辟后，結束了世界各地相對孤立的狀態，各地的文明開始會合交融，世界日益連成一個整體，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現。市場空間范圍擴大，市場貿易商品種類增多，歐洲與亞洲、美洲、非洲之間的貿易日益發達，美洲的黃金、白銀、煙葉、蔗糖和馬鈴薯，亞洲的香料、絲綢、茶葉，非洲的黃金、珍珠、象牙和奴隸等，都成為國際貿易的重要商品。識讀歷史地圖主要遵循一般的步驟。①看地圖外的提示語