有趣的半圓形（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）美術一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索一個既神秘又有趣的圖形——半圓形。想象一下，我們就像是在一個神奇的美術世界里，要一起揭開半圓形的神秘面紗。這節課，我們不僅要認識半圓形，還要學會用半圓形畫出各種可愛的小動物，讓它們在我們的畫紙上跳起舞來！我會帶著大家一步步走進這個色彩斑斕的半圓形世界，一起感受美術的樂趣。準備好了嗎？讓我們開始這趟奇妙的美術之旅吧！????核心素養目標在本次“有趣的半圓形”美術教學中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.觀察能力：通過觀察半圓形的特點，學生能夠提高對形狀的感知和辨識能力。

2.創造力：引導學生運用半圓形創作獨特的小動物形象，激發他們的想象力和創造力。

3.審美能力：在色彩搭配和構圖中，學生將學會欣賞和表達美的感受。

4.表達能力：通過繪畫，學生能夠表達自己的情感和想法，提升藝術表達能力。

5.合作能力：在小組活動中，學生將學會與他人合作，共同完成藝術作品。學情分析在一年級下冊的學生群體中，他們對新鮮事物充滿好奇，想象力豐富，但同時也處于認知發展的初級階段。以下是針對美術課程“有趣的半圓形”的教學學情分析：

1.學生層次：一年級的學生在美術學習上呈現出多元化的層次。部分學生可能已經具備一定的繪畫基礎，能夠畫出簡單的圖形；而另一部分學生可能繪畫經驗較少，對形狀的認識較為有限。

2.知識基礎：學生在之前的美術學習中，已經接觸過圓形和橢圓形，對基本的幾何形狀有一定的了解。然而，對于半圓形這一特殊形狀，學生的認識可能較為模糊。

3.能力水平：一年級學生在動手操作能力上有所提高，能夠嘗試使用簡單的繪畫工具。但在色彩搭配和構圖方面，他們的能力還處于初級階段，需要教師的引導和示范。

4.素質發展：學生在美術學習中，需要培養耐心、細致、觀察和想象等素質。對于半圓形的學習，這些素質將得到進一步鍛煉。

5.行為習慣：一年級學生在課堂上普遍表現出活潑、好動的特點，但也存在注意力不集中、容易分心的情況。因此，教師在教學過程中要注意調動學生的積極性，同時培養他們的課堂紀律。

6.對課程學習的影響：考慮到學生的認知水平和行為習慣，本節課將采用生動有趣的教學方法，如故事導入、游戲互動等，以激發學生的學習興趣。同時，教師將注重個別指導，幫助不同層次的學生逐步掌握半圓形的繪畫技巧。教學方法與策略1.教學方法：結合一年級學生的年齡特點，我選擇了直觀教學法和互動式教學法。直觀教學法通過展示半圓形的實物或模型，幫助學生直觀感知形狀；互動式教學法則通過小組討論和繪畫游戲，激發學生的參與熱情。

2.教學活動：設計了一系列互動活動，如“半圓形變變變”繪畫游戲，讓學生通過折疊紙張探索半圓形的變換，以及“小小動物設計師”角色扮演，讓學生發揮想象力，用半圓形創作小動物形象。

3.教學媒體：運用多媒體課件展示半圓形的演變過程，結合實物教具如半圓形卡片，讓學生動手操作，加深對半圓形的理解。此外，還準備了一些色彩鮮艷的畫筆和紙張，以便學生進行創作實踐。教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，今天我們要一起走進一個神奇的美術世界，探索一個既神秘又有趣的圖形——半圓形。你們知道什么是半圓形嗎？你們在生活里見過半圓形的物品嗎？

（2）學生：我知道，半圓形就是圓形被切掉一半。

（3）教師：非常好！今天我們就來學習半圓形的特點和如何用半圓形畫出可愛的小動物。

二、新課講解

1.認識半圓形

（1）教師：首先，我們要認識半圓形。請看大屏幕，這里有一個圓形，我們把它平均分成兩半，就得到了一個半圓形。大家能找出它的特征嗎？

（2）學生：半圓形有兩條邊，一條是曲線，一條是直線。

（3）教師：沒錯，半圓形是由一條曲線和一條直線組成的。它的兩邊是相等的，而且它的邊緣是平滑的。

2.半圓形的應用

（1）教師：半圓形在我們的生活中有很多應用，比如門把手、車輪、眼鏡鏡框等等。請大家思考一下，這些物品上的半圓形有什么作用？

（2）學生：門把手上的半圓形可以讓我們方便地轉動它；車輪上的半圓形可以讓車跑得更快；眼鏡鏡框上的半圓形可以保護我們的眼睛。

（3）教師：非常好，半圓形的應用非常廣泛，它不僅美觀，而且實用。

3.繪畫半圓形

（1）教師：接下來，我們要學習如何用半圓形畫出可愛的小動物。請大家拿出畫筆和紙張，跟著我一起來畫。

（2）教師：首先，我們在紙上畫一個半圓形，作為小動物的頭部。然后，我們再畫一個稍微小一點的半圓形，作為小動物的肚子。

（3）教師：接下來，我們畫出小動物的眼睛、鼻子和嘴巴。注意，眼睛要畫得大一點，鼻子和嘴巴要畫得可愛。

（4）教師：最后，我們畫出小動物的四肢和尾巴。注意，四肢要畫得有力，尾巴要畫得飄逸。

三、實踐操作

1.小組合作

（1）教師：現在，請大家分成小組，互相幫助，用半圓形畫出你們心目中的可愛小動物。

（2）學生：我們小組商量了一下，決定畫一只小兔子。我負責畫頭部，他負責畫肚子，她負責畫四肢和尾巴。

2.交流分享

（1）教師：請大家展示一下你們的作品，并介紹一下你們是如何用半圓形畫出小動物的。

（2）學生：我們畫了一只小兔子，頭部是一個大一點的半圓形，肚子是一個稍微小一點的半圓形。我們用線條畫出它的眼睛、鼻子和嘴巴，再畫出它的四肢和尾巴。

（3）教師：很好，你們的作品非常可愛。大家要注意，畫小動物的時候，要抓住它的特點，畫出它的形態和表情。

四、總結與評價

1.教師總結

（1）教師：今天我們學習了半圓形的特點和如何用半圓形畫出可愛的小動物。希望大家能夠把今天學到的東西運用到生活中，發現半圓形的美。

（2）教師：在畫小動物的過程中，大家要發揮自己的想象力，畫出獨特的小動物形象。

2.學生評價

（1）學生：我學會了如何用半圓形畫出小動物，我覺得這個課程很有趣。

（2）學生：我喜歡這個課程，因為它讓我發揮了自己的想象力，畫出了很多可愛的小動物。

（3）教師：很好，希望大家能夠繼續努力，畫出更多美好的作品。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確地識別和描述半圓形的基本特征，如邊緣平滑、兩邊相等。

-學生能夠理解半圓形在生活中的應用，如門把手、車輪等，并能夠舉例說明。

-學生掌握了半圓形的繪制方法，包括如何繪制頭部、肚子、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢和尾巴。

2.**技能提升**：

-學生通過實際操作，提高了手眼協調能力和繪畫技巧。

-學生學會了如何運用半圓形進行簡單的圖形變換和創作，增強了空間想象能力。

-學生在小組合作中，學會了如何分工合作，共同完成繪畫任務，提升了團隊協作能力。

3.**審美能力**：

-學生通過觀察和創作，提高了對美的感知和鑒賞能力。

-學生能夠運用色彩和構圖，表達自己的審美觀念，創作出具有個性和創意的作品。

-學生在欣賞同伴的作品時，學會了從不同的角度評價和欣賞美術作品。

4.**情感態度**：

-學生對美術產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習美術知識。

-學生在繪畫過程中，體驗到了創作的樂趣，增強了自信心和成就感。

-學生在面對困難和挑戰時，表現出了堅持不懈的精神，學會了克服困難。

5.**思維發展**：

-學生在思考如何用半圓形創作小動物的過程中，鍛煉了邏輯思維和創造性思維。

-學生在討論和分享的過程中，學會了表達自己的觀點，提高了溝通能力。

-學生通過分析半圓形的特點和應用，培養了問題解決能力和批判性思維。

6.**個性發展**：

-學生在繪畫中展現了個人的想象力和創造力，形成了獨特的藝術風格。

-學生在評價同伴作品時，學會了尊重他人的觀點，培養了包容和理解他人的能力。

-學生在參與美術活動中，學會了自我表達，增強了自我認同和個性發展。板書設計①半圓形的特征

-邊緣平滑

-兩邊相等

-由曲線和直線組成

②半圓形的應用

-生活實例：門把手、車輪、眼鏡鏡框等

-美術創作：繪畫、設計等

③繪畫半圓形的步驟

-畫頭部：大半圓形

-畫肚子：小半圓形

-畫五官：眼睛、鼻子、嘴巴

-畫四肢和尾巴

-色彩搭配與構圖

④小組合作要點

-分工合作

-創意表達

-互相幫助

⑤學生作品展示

-美術作品欣賞

-評價與反饋典型例題講解1.例題：

請用半圓形畫出一只小貓的頭部。

解答：

-畫一個較大的半圓形作為小貓的頭部。

-在半圓形上方畫兩個小圓作為眼睛。

-在半圓形下方畫一個倒三角形作為鼻子。

-在半圓形下方稍偏的位置畫一個倒三角形作為嘴巴。

-在半圓形下方兩側各畫一個小圓作為耳朵。

2.例題：

請用半圓形畫出一只小鴨子的身體。

解答：

-畫一個較小的半圓形作為小鴨子的身體。

-在半圓形上方畫一個小圓作為眼睛。

-在半圓形下方畫一個倒三角形作為嘴巴。

-在半圓形下方兩側各畫一個小圓作為腳掌。

3.例題：

請用半圓形畫出一只小魚的魚身。

解答：

-畫一個細長的半圓形作為小魚的魚身。

-在半圓形上方畫一個較小的半圓形作為魚頭。

-在魚身下方畫一條曲線作為魚尾。

-在魚頭下方畫一個小的倒三角形作為魚嘴。

4.例題：

請用半圓形畫出一只小兔子的耳朵。

解答：

-畫兩個大小相等的半圓形作為小兔子的耳朵。

-在半圓形的上方畫一條直線作為耳朵的頂部。

-在半圓形的下方畫一條曲線作為耳朵的底部。

5.例題：

請用半圓形畫出一只小鳥的翅膀。

解答：

-畫兩個大小相近的半圓形作為小鳥的翅膀。

-在半圓形的上方畫一條直線作為翅膀的頂部邊緣。

-在半圓形的下方畫一條曲線作為翅膀的底部邊緣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了半圓形的世界，認識了半圓形的特征，了解了它在生活中的應用，還學會了如何用半圓形畫出可愛的小動物。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們知道了半圓形是由一條曲線和一條直線組成的圖形，它的兩邊是相等的。在生活中，半圓形的身影無處不在，比如門把手、車輪、眼鏡鏡框等，它們不僅美觀，而且實用。

接著，我們通過繪畫實踐，用半圓形創作出了各種小動物，如小貓、小鴨子、小魚、小兔子和小鳥。在這個過程中，大家發揮了豐富的想象力，創作出了許多有趣的作品。

現在，讓我們進入課堂小結環節。

1.半圓形的特征是什么？

-學生回答：邊緣平滑，兩邊相等，由曲線和直線組成。

2.請舉例說明半圓形在生活中的應用。

-學生回答：門把手、車輪、眼鏡鏡框等。

3.請簡述用半圓形畫小動物的步驟。

-學生回答：先畫頭部，再畫肚子，然后畫出五官、四肢和尾巴。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾道練習題。

1.畫一個半圓形，并在其上方畫兩個小圓，下方畫一個倒三角形，這是什么動物？

-答案：小貓。

2.畫一個較小的半圓形作為身體，上方畫一個眼睛，下方畫一個倒