重慶市大學城高中英語Unit1OlympicHistorywarmingup教學設計重慶大學版必修5課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《重慶市大學城高中英語》必修5Unit1OlympicHistory。這一章節主要帶我們回顧奧林匹克運動的歷史，從古希臘的起源到現代奧運會的演變。我們會通過一些有趣的閱讀材料和視頻，了解奧運會的起源、發展以及它對世界的影響。接下來，讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！??????二、核心素養目標1.培養學生的文化意識，通過了解奧林匹克運動的歷史，使學生認識到不同文化的交流與融合。

2.提升學生的思維品質，通過分析奧運會的演變，培養學生批判性思維和邏輯推理能力。

3.增強學生的審美能力，通過欣賞奧運會相關的藝術作品，培養學生對美的感知和鑒賞能力。

4.強化學生的實踐能力，通過參與課堂活動，讓學生將所學知識應用于實際情境中。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在此之前已經接觸過一些關于奧運會的基礎知識，比如奧運會的標志、吉祥物以及一些著名的奧運冠軍。他們對體育賽事有一定的興趣，但對于奧林匹克運動的歷史發展脈絡和背后的文化意義可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對奧運會有著濃厚的興趣，因為他們熟悉各種體育項目和運動員。他們的學習能力較強，能夠通過多媒體資源快速獲取信息。學習風格上，同學們偏好通過圖片、視頻等多媒體形式來學習，同時他們也喜歡參與討論和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習奧林匹克歷史時，同學們可能會遇到一些歷史術語和復雜的背景知識，這可能會影響他們的理解。此外，對于一些文化差異和歷史的細節，學生可能需要更多的引導和解釋。同時，由于歷史事件的連續性和復雜性，學生可能會在梳理歷史發展脈絡時感到困惑。因此，教學中需要提供適當的輔助材料和互動環節，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《重慶市大學城高中英語》必修5的教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與奧林匹克歷史相關的圖片、圖表、歷史視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動；在講臺上擺放投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.開場白：同學們，大家好！今天我們要一起穿越時空，回到古希臘，去探索奧林匹克運動的起源和它的發展歷程。

2.圖片展示：展示一張古希臘奧運會的圖片，引導學生猜測并討論這些活動的特點。

3.話題引入：提出問題：“你們知道奧運會是如何從古希臘開始，發展到今天的嗎？”激發學生的好奇心和探索欲望。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.奧林匹克運動的起源：

-介紹奧林匹克運動的歷史背景，包括古希臘的宗教信仰和社會習俗。

-通過視頻展示古希臘奧運會的一些傳統項目，如跑步、摔跤等。

2.奧林匹克運動的發展：

-講解奧林匹克運動從古希臘到現代奧運會的發展歷程，包括奧運會的發展階段和重要事件。

-展示不同歷史時期的奧運會海報，讓學生直觀感受奧運會的演變。

3.奧林匹克運動的意義：

-分析奧林匹克運動對世界的影響，如促進國際交流、傳播體育精神等。

-引導學生思考奧林匹克運動在當今社會的作用和意義。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

-分組讓學生扮演古希臘奧運會中的不同角色，如運動員、裁判、觀眾等，通過角色扮演來體驗古代奧運會的氛圍。

2.奧運知識競賽：

-設計一些與奧林匹克歷史相關的競賽題目，讓學生在游戲中學習知識。

3.奧運海報設計：

-讓學生分組設計一張體現奧林匹克精神的現代奧運海報，培養他們的審美能力和創造力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.奧運會的起源：

-舉例：討論古希臘奧運會與宗教儀式的關系，以及這些儀式如何影響了奧運會的傳統和規則。

2.奧運會的演變：

-舉例：分析從古希臘奧運會到現代奧運會的轉變，如參賽項目、參與國家、奧運標志的變化等。

3.奧林匹克運動的意義：

-舉例：討論奧運會如何成為世界和平與友誼的象征，以及它在國際關系中的作用。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調奧林匹克運動的歷史發展和其對世界的影響。

2.鼓勵學生在日常生活中傳承奧運精神，如公平競爭、團結協作等。

3.提出課后作業，要求學生查閱資料，了解一個他們感興趣的奧運項目或運動員，為下節課的分享做好準備。

整個教學流程用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，幫助學生全面了解奧林匹克運動的歷史和文化，培養學生的文化意識、思維品質和審美能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《奧運會的故事》：這本書詳細介紹了奧林匹克運動的發展歷程，包括各個時期的奧運會盛況和背后的故事。

-《奧運英雄》：這本書收錄了眾多奧運冠軍的傳記，講述了他們在賽場上的拼搏和成就。

-《奧林匹克精神》：這本書探討了奧林匹克運動所倡導的精神，如公平競爭、團結協作等，適合學生深入了解奧運精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解奧林匹克運動的歷史和文化。

-引導學生關注奧運會的最新動態，如奧運會申辦、賽事報道等，了解奧運會的現狀和發展趨勢。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的奧運主題活動，如奧運知識競賽、奧運主題演講等，提高他們的參與度和實踐能力。

3.知識點全面拓展：

-奧林匹克運動的歷史發展：從古希臘奧運會到現代奧運會，了解各個時期的奧運會盛況和背后的故事。

-奧運會的規則和項目：了解奧運會的比賽規則、項目設置以及各個項目的特點。

-奧運精神：探討奧林匹克運動所倡導的精神，如公平競爭、團結協作、尊重對手等。

-奧運會對世界的影響：分析奧林匹克運動對國際關系、文化交流、體育發展等方面的影響。

-奧運冠軍的故事：了解奧運冠軍背后的努力和奮斗，激發學生的拼搏精神和追求卓越的勇氣。

4.實用性強的拓展活動：

-奧運知識競賽：組織學生參加奧運知識競賽，檢驗他們對奧運歷史的了解程度。

-奧運主題演講：鼓勵學生以“奧運精神在我身邊”為主題進行演講，分享他們對奧運精神的理解和感悟。

-奧運海報設計：讓學生設計一張體現奧運精神的現代奧運海報，培養他們的審美能力和創造力。七、板書設計①奧林匹克運動的歷史發展

-古希臘奧運會：起源、項目、特點

-羅馬奧運會：影響、變化

-現代奧運會：成立、發展、重要事件

②奧林匹克運動的重要項目

-田徑：短跑、長跑、跳遠等

-游泳：自由泳、蛙泳、蝶泳等

-球類運動：足球、籃球、排球等

③奧林匹克運動的精神內涵

-公平競爭：公正、誠實、尊重

-團結協作：團隊精神、互助、包容

-追求卓越：拼搏、超越、自我挑戰八、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀拓展材料：《奧運會的故事》或《奧運英雄》中的一篇文章，選擇一個你感興趣的奧運項目或運動員，撰寫一篇短文，描述該項目的起源、發展以及該運動員的成就和影響。字數要求在300字以上。

2.制作奧運知識卡片：選擇一個奧運項目，設計一張包含項目名稱、起源、重要比賽和知名運動員等信息的知識卡片。要求設計美觀，信息準確。

3.奧運主題演講稿：以“奧運精神在我身邊”為主題，準備一篇演講稿。演講稿應包含奧運精神的定義、你在生活中如何體現這些精神以及你對奧運精神的理解。字數要求在400字以上。

作業反饋：

1.對于閱讀拓展材料的作業，我會關注學生的寫作能力和對奧運歷史的理解。我會批改以下幾個方面：

-內容是否涵蓋了文章的主要信息，如項目的起源、發展、運動員的成就等。

-學生是否能夠結合自己的理解，對奧運項目或運動員進行評價和分析。

-寫作是否流暢，語法和拼寫是否正確。

2.對于奧運知識卡片的作業，我會檢查以下內容：

-卡片設計是否美觀，是否具有吸引力。

-信息是否準確無誤，包括項目名稱、起源、重要比賽和知名運動員等。

-卡片是否具有教育意義，能夠激發學生對奧運知識的學習興趣。

3.對于奧運主題演講稿的作業，我會評估以下方面：

-演講稿是否清晰地定義了奧運精神，并給出了具體的例子。

-學生是否能夠結合自己的生活經驗，展示奧運精神在現實生活中的體現。

-演講稿的結構是否合理，邏輯是否清晰，語言是否流暢。

在批改作業時，我會及時給予學生反饋，對于作業中的亮點給予肯定，對于存在的問題提出具體的改進建議。例如，如果學生的閱讀拓展材料寫作中存在語法錯誤，我會指出錯誤并提供正確的例子；如果奧運知識卡片設計得不夠美觀，我會給出設計建議；如果演講稿內容空洞，我會鼓勵學生結合實際生活，提供具體的例子來豐富內容。教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了奧林匹克運動的歷史，學生們表現得非常積極。現在，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得導入新課的設計挺成功的。通過展示古希臘奧運會的圖片和提出問題，我成功地激發了學生的好奇心，讓他們對奧運歷史產生了濃厚的興趣。這種興趣是學習的基礎，我覺得這一點做得不錯。

在新課講授環節，我嘗試了多種教學方法。比如，我使用了視頻和圖片來展示奧運會的演變，這樣不僅直觀，而且能夠吸引學生的注意力。我發現，當學生們看到那些激動人心的比賽場景時，他們的眼神中充滿了興奮和期待。不過，我也注意到，在講解一些歷史背景和文化意義時，部分學生顯得有些迷茫。這可能是因為這些內容對他們來說比較抽象，所以我決定在今后的教學中，可以結合更多的實際案例，讓學生更容易理解。

實踐活動部分，我安排了角色扮演、知識競賽和海報設計等活動。這些活動不僅讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了知識，而且鍛煉了他們的團隊合作能力和創造力。特別是海報設計，我看到了學生們豐富的想象力和對美的追求。不過，我也發現有些學生在活動中顯得有些拘謹，這可能是因為他們不熟悉這種活動形式。因此，我會在接下來的教學中，更多地鼓勵學生參與，提高他們的自信心。

在小組討論環節，學生們提出了很多有見地的觀點。比如，他們討論了奧運會如何成為世界和平與友誼的象征，以及它在國際關系中的作用。這些討論讓我感到非常欣慰，因為這說明學生們不僅學到了知識，還學會了如何思考和表達。當然，也有一些學生在討論中表現得比較被動，這可能是因為他們的英語表達能力有限。所以，我會在今后的教學中，更多地關注這些學生的參與度，提供更多的機會讓他們練習。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解歷史背景時，可能沒有足夠的時間讓學生充分消化吸收。此外，我在布置作業時，可能沒有考慮到所有學生的學習能力，導致部分學生覺得作業難度較大。針對這些問題，我會在今后的教學中進行調整。課后作業1.書面作業：

-任務：撰寫一篇關于你最喜歡的奧運項目的歷史介紹。

-指導：選擇一個你感興趣的奧運項目，介紹其起源、發展歷程、重要賽事和著名運動員。

-字數要求：300字以上。

2.角色扮演作業：

-任務：模擬一個古代奧運會的場景，扮演不同的角色，如運動員、裁判、觀眾等。

-指導：根據古希臘奧運會的規則和習俗，設計一個角色扮演劇本，并在課堂上進行表演。

-目標：通過角色扮演，加深對古希臘奧運會歷史和文化的理解。

3.詞匯積累作業：

-任務：收集并整理與奧林匹克運動相關的英文詞匯和短語。

-指導：從課本和拓展閱讀材料中找出相關詞匯，如Olympics、athletic、medal、olympicspirit等。

-目標：提高學生的英語詞匯量，增強語言表達能力。

4.研究報告作業：

-任務：研究一個奧運冠軍的故事，撰寫一份研究報告。

-指導：選擇一個你感興趣的奧運冠軍，研究他們的成長經歷、訓練過程和比賽成就。

-目標：通過研究，讓學生了解奧運冠軍背后的努力和堅持。

5.創意寫作作業：

-任務：以“奧運精神在我身邊”為主題，寫一篇短文。

-指導：結合自己的生活經歷，談談你對奧運精神的理解，以及如何在日常生活中體現這些精神。

-目標：培養學生的創造性思維和寫作能力。

示例答案：

1.奧運項目介紹（短文示例）：

TheOlympicGames,whichoriginatedinancientGreece,havearichhistoryofover2,700years.ThefirstmodernOlympicswereheldinAthensin1896,andsincethen,theGameshavebecomeasymbolofinternationalfriendshipandcompetition.OneofthemostexcitingeventsintheOlympicsisthe100-meterdash,whichrequiresimmensespeedandendurance.Theworld'sfastestsprinters,suchasUsainBolt,havesetrecord-breakingtimesandinspiredmillionsaroundtheglobe.

2.角色扮演劇本（示例）：

Scene:Anancientstadiumfilledwithspectators.

Athlete:Iamreadytocompeteinthefootrace.

Judge:Attention,allspectators,thefootraceisabouttobegin.Thecompetitorsmustrunfromthestadiumtothenearbyhillandbackintheshortesttimepossible.

Spectator1:Wow,that'squiteadistance!

Athlete:Yes,itischallenging,butit'sallforthegloryoftheGames.

3.詞匯積累（示例）：

-Olympics

-athletic

-medal

-olympicspirit

-ancientGreece

-modernOlympics

-internationalcompetition

-worldrecord

4.研究報告（示例）：

Title:TheInspiringJourneyofM