幼兒園管理經驗

一、管理工作

工作中我們多渠道、多形式的開展豐富多彩的學習活動,認真學習。要求教師自覺接受愛國主義、集體主義、社會主義理念,自覺培養社會公德、職業道德和家庭美德。

積極開展“黨章學習小組”活動,本學期又有兩名教師遞交了入黨申請報告,擴大了我們學習小組的隊伍,新黨章頒發后,我們為每一位團員青年贈送了新的黨章,并組織她們學習討論,要求她們充分發揮入黨積極分子的模范帶頭作用,使入黨積極分子成為幼兒園師德建設的骨干。幼3家3兒童師德、師能建設我們做到常抓不懈,以推動教師轉變教育觀念,提高教師實施素質教育的能力。在開展優良師德創建活動中,我們舉行了教師節慶祝活動,邀請了有關領導、家長代表參加,進行了教師宣誓儀式,從而進一步激發教師職業神圣感和使命感。收集整理“奉浦幼兒園教師忌語”,使全體教師自我教育、自我加壓、自我提高。開展何金娣精神在我身邊的活動,為幼兒、為家長、為幼兒園做好事,在暢談好人好事活動中我們征集到了67條,先進的事跡讓人感動,看似平凡,但平凡中見偉大。通過一系列的創建活動,推進了我園精神文明建設,進一步引導教師自覺遵守教師職業道德規范,在實踐中不斷提高自身以德治教的自覺性,從而使我園的園風、園貌有了很大的改變,體現著對事業的執著,對集體的奉獻、對同事的關愛。本學期我們通過自評、互評、家長問卷,評出師德優良者為湯鳳林、李引花、吳佳靜。優秀保育員為莊亞云。

調整措施:1)把學習十六大精神活動與幼兒園各項活動緊密結合。2)進一步激發教職工的主人翁意識。3)組織教工認真學習有關法律法規,進一步推進“依法辦學、以德立園”。4)進一步加強民主化管理,真正地解放教師的心智,給教師充足的時間、空間和充分的信任,從而保證全面實施二期課改。5)進一步強化科學管理,面對二期課改的創造空間和活動余地,必須以科學為基礎,必須以尊重幼兒身心發展特點為根本。

二、保教工作

二期課改的核心,就是要改變以往由幼兒適應課程的被動局面,建立起讓課程適應并促進每一個幼兒發展的現代課程體系。本學習,我們在學習“課程指南”的基礎上嘗試開展探索型主題活動,圍繞主題,充分利用社區資源,,培養幼兒收集、處理、利用信息的能力,并利用各種途徑表現幼兒的成果。寫好觀察記錄、活動記錄。如“我的祖國”、“汽車”、“中國的節日”、“秋天樹葉”、“冰與雪”等,在活動中,使我們的教師進一步明確教材、教師、幼兒三者的關系。幼兒是中心,是主體;教師是幼兒學習、發展的組織者、引導者、支持者。教師要根據本園、本班發展的實際,創造性地選擇和應用教材。

幼兒園的環境對幼兒的發展起著潛移默化的作用。我們根據幼兒的年齡特點和幼兒園的實際布置環境,“動物篇”、“植物篇”、“軍事武器篇”、“生肖篇”、“星座篇”、“小博士篇”等,充分利用周圍環境,發揮環境的教育作用。

為保證教學質量,園長、人事干部、教研組長、工會主席深入實踐,保證每月聽課時間,做到互相監督,互相指導。

開展“讓每一位幼兒都有進步”展示活動,培養幼兒交往能力,創新能力、語言表達能力。結構游戲搭建展示:每周五,進行全園性的結構游戲串聯活動,提高激發了幼兒興趣,提高了幼兒搭建能力。唱英語歌展示:一首首動聽的歌曲,激發了幼兒學習英語的興趣,中二班獲得了優勝獎。即興講故事展示:培養幼兒的大膽和語言表達能力。電腦繪畫展示:激發了幼兒對電腦活動的興趣,培養了幼兒的創造力,“東方明珠、我的家、大風”等,一幅幅畫內容豐富,顏色鮮艷,也體現出了一學期來的學習效果。中一班的潘呂成、大二班的張亦偉獲得了優勝獎。幼兒廣播操小二、中一、大一獲得了優勝獎。

利用社區體育資源開展幼兒體育活動是我園的特色,我們保證二小時的戶外活動時間和一小時的體育活動時間,充分利用奉浦苑的日光、空氣、水等社區資源,有計劃地鍛煉幼兒的肌體。期末我們對全園幼兒進行了拍球、跳繩測試:小班幼兒拍球優秀率12%(其中小二班24%),合格率19%(其中小一14%,小二24%);中班幼兒拍球優秀率、合格率為98%(其中中一班100%,中二班95%);大班幼兒跳繩優秀率、合格率91%(其中大一班為81%,大二為100%)。

幼兒豎笛課程是我園的園本課程,在實踐中我們積極探索,研究幼兒豎笛教學的科學化、游戲化,激發幼兒學習豎笛的興趣。通過我們的研究,大班幼兒的學習模式處見成效,并取得了較好的效果。12月10日,我們的展示活動“國歌”,使大家耳目一新。了解到幼兒的豎笛教學不是單純地、枯燥的技能學習,他是一種寓游戲、學習、探索的活動,在這種活動中,幼兒不僅僅是對豎笛技能的學習,而是一種綜合性的學習。

工作中我們處理好園級培訓與教師發展的關系。《課程指南》中指出教師有課程選擇權。園長應鼓勵教師在課程實施中發揮自主性和創造性,并在教育實踐中不斷提升專業化水平。處理好這個關系就是我們在時間上給予教師一定空間,教師可以在一定的時間內根據自己的特長開展教學,如電腦繪畫、國際象棋、電子琴、幼兒英語等。

本學期中大班仍是小班化教學,我們加強班級的管理,優化班級環境,建立良好的常規,使班級成為弘揚正氣,團結友愛,生動活潑,秩序井然的精神文明建設基地。期末評出文明班級為中一班、大二班。

為豐富幼兒的活動內容,本學期我們投入一定的資金開設了“電腦室”、“海洋球室”、“小作坊”。上每位教師根據自己的學習向大家舉辦講座。主講老師必須制作Powerpoint進行講解,(這樣可以把學到的現代化技術運用到實踐中),其他的老師各自尋找有關材料并要求至少提出一個問題。活動時主講老師講完后,大家提出問題討論,并交流有關信息。第二階段是聽專家報告(碟片),幫助教師消化理解。同時,我們在學習新課程理念中,把每次活動中老師的問題,通過歸類、總結,提升為一個課題。通過學習,我們結合實際工作提出了一個又一個的問題,這些問題優待于我們進一步的研究和消化。同時我們注重在一日活動中新課程理念的體現。實踐中大家互相觀摩,并用我們設計的表格記錄教師在活動中新課程理念的體現和存在的問題。然后在教研組活動中大家一起探討。

調整措施:1)要求高級教師、骨干教師必須立題。并力爭申報二個區級課題。2)有計劃的開展教研和科研,并做到一體化。3)精心組織,大膽實踐新課程,凸現以園為本的管理理念,逐步形成自己的辦園特色。4)幫助教師在反思總結中完善提高自己的專業化水平,定期開展二期課改的實踐活動。5)通過課改,構建對話、合作與探索的園所文化,做到幼兒園教師、家長、社區以及幼兒各方面的互動發展。6)鼓勵教師大膽創新,為教師的專業發展創設寬松的環境。7)根據現階段提出的問題,逐一的進行分析研究。

五、衛生保健

本學期保健教師雖是新上任,自身的努力使我園的保健工作順利開展。工作中我們加強保育員隊伍建設,加強學習、培訓工作,深入實際,加大指導,提高三大員業務能力,增強三大員保育意識。學本期開展了四次保育員觀摩活動,桌面消毒:使消毒程序進一步規范;幼兒洗臉指導:強化了幼兒洗臉的步驟;體育活動中的保育:肯定了保育員工作的細致,但也發現了工作中的不足,如參與不是干預、保護的適度、毛巾的重復使用等;組織幼兒活動:使保育員掌握組織幼兒學習活動的基本步驟,同時也要跟上新形勢下對保育員的要求。在保育員的努力下,我園的保育員都拿到了初級證書,做到了達標上崗。本學期保育員為幼兒洗尿褲有165次,護理病兒有224次。幼兒出勤率為92%。

同時規范配菜制度(每周有保健教師、營養員、采購員共同制定),每周研制一個菜譜,注重自學,提高營養員的烹飪技術,增強幼兒食欲,豐富幼兒營養。召開伙委會,利用各種途徑聽取各部門的意見,合理使用幼兒膳費。運用現代技術進行營養分析,并根據分析調整食譜。規范晨檢程序,保證時間,熱情接待每一個幼兒,提高晨檢質量。定期對保健工作進行檢查,反饋,從而使我們的保健工作進一步改善。特別是幼兒的午睡管理和午餐管理有了明顯的進步。相信在大家的齊心努力下,我園的保健工作定能更上一層樓。

調整措施:1)進一步規范保健常規工作,聘請有關專家進行指導,從而使我們的保健工作做到規范化、科學化。2)組織保育員共同參與二期課程改革,并進行專題討論“二期課改中,保育員所承擔的責任”。3)注重資料的積累,動員教師積極配合。4)組織保健員、營養員參觀學習(設想參觀天天漁港),提高幼兒伙食質量。5)創設寬松的飲食環境,培養幼兒的自理能力。6)定期組織幼兒參與面食的制作,積累有關生活經驗,提高動手能力。

六、家庭教育指導工作

家長學校作為一個傳播科學育兒知識的重要陣地,作為一種學習科學育兒知識的有效途徑,它受到所有渴望孩子健康成長的家長們的熱烈歡迎。

我們奉浦幼兒園的家長學校從99年9月開辦至今已經有三屆了。它通過講座、觀摩活動、家園同樂等形式,不僅讓家長了解了奉浦幼兒園的辦園宗旨與特色,了解了各個階段的園務工作,更解決了許多家長在育兒過程中遇到的困惑與難題。雖然我園的家長學校只有三年,但我們從管理上、制度上做到科學管理,我園的特色活動是“歡樂奉浦苑,幸福大家園”,在這個活動中促進了家長與孩子之間的感情,促進了家長與教師之間的溝通。

我們從管理目標、管理機構、管理制度入手,進一步規范管理機制。為了保證我園家長學校的正常開展,我們成立了“家教工作委員會”,建立家教指導網絡,做到分工明確,工作到位,強化家教科研保證工作的科學化、規范化、系列化。

根據教學計劃,我們采取多種形式,幫助家長樹立正確的保教觀念,創設良好的家教環境,學習科學的保教方法。如講座、專家咨詢、親子活動、“歡樂奉浦苑,幸福大家園”系列活動等。每次活動家長的出勤率都很高,多在90%以上。

在我們的工作中做到科研與教研一體化。為創出我園的教家特色,我們根據我園實際,確立了區、市級課題“指導家長利用社區體育資源開展幼兒體育活動的實踐研究”。根據課題研究計劃,我們切實有效地開展研究活動,并積累各方面的研究資料。我們定期開展“社區親子體育活動”,這一活動,已成為我園的特色,它不僅吸引家長參與的積極,同時進一步提高了幼兒參與體育活動的興趣。在大家的努力下,我們的研究成果獲得了“全國第三屆家庭教育論文”二等獎,并在全國集中刊登,從而也使我們的研究得以推廣。

同時我們進一步加強家教教研。我們定期開展家教經驗論壇和交流,努力提高教師的指導水平和家長育兒水平。本學期收到家長家教經驗12篇,教師家教專題總結16篇。為使我們的“家長學校”內容更豐富,我們不僅參考利用上海市家長學校教材,同時收集、編制我園的家長學校教材。

本學期我園家長學校舉辦了6次,有新生幼兒家長學校,讓家長了解我園的辦學情況等;有小班、中班、大班家長學校,讓家長了解幼兒的年齡特征,班級每次家長學校家工作等;有幼兒保健專題講座,讓家長了解一些傳染病的預防、安全小知識以及幼兒的健康保護等;有特殊幼兒家長學校,讓家長針對自己孩子不同的狀況采取一些必要的措施,做到家園同步。每次活動出勤率都在90%以上。通過家長學校,使家庭教育的觀念有了很大的轉變,家庭教育方法有了進一步的改進。為了推廣好家長的育兒經驗,每班利用家長園地向在家長宣傳,從而做到幼兒園、家長、幼兒的三者互動。

&為提高我們的辦校質量,我們定期向家長問卷,如教師工作情況問卷、半日活動情況問卷、親子活動效果問卷等。從問卷中可以看出,家長對我們工作的滿意率在100%,并對我園的特色工作也給予了肯定。本學期我們接受了優秀家長學校的驗收,并取得了較好的效果。但我們知道,我們工作中還存在著許多問題,在方法、形式上還要不斷改進。

調整措施:1)修訂家長學校三年規劃。2)修改指導網絡,使之進一步規范、完善。3)調整家教領導小