小學(xué)美術(shù)人美版（北京）二年級(jí)上冊(cè)4.豐收了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)美術(shù)人美版（北京）二年級(jí)上冊(cè)4.豐收了教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和感受生活中的美，提高對(duì)自然、農(nóng)業(yè)生活的審美情趣。

2.通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己情感和體驗(yàn)的能力，學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式記錄豐收的喜悅。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成作品，促進(jìn)交流與分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)顏色、形狀等基本美術(shù)元素有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于植物、季節(jié)變化等相關(guān)的主題繪畫(huà)，但對(duì)于“豐收”這一主題的深入理解和表現(xiàn)手法還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠嘗試不同的繪畫(huà)技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于自由發(fā)揮，而另一部分學(xué)生可能更依賴于教師的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪畫(huà)豐收主題時(shí)，可能會(huì)遇到如何表現(xiàn)農(nóng)作物飽滿、豐收?qǐng)鼍暗纳鷦?dòng)性等困難。此外，對(duì)于顏色的搭配和細(xì)節(jié)的處理，一些學(xué)生可能會(huì)感到難以把握。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，通過(guò)示范、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提升繪畫(huà)技能。教學(xué)資源-硬件資源：彩色畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等繪畫(huà)工具。

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或多媒體教學(xué)設(shè)備。

-信息化資源：豐收季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料，用于展示和啟發(fā)學(xué)生。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如農(nóng)作物模型）、教師示范、小組討論、學(xué)生作品展示等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示豐收季節(jié)的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是豐收嗎？豐收的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的顏色、形狀等基本美術(shù)元素，提問(wèn)：“我們?cè)谥暗睦L畫(huà)中用到了哪些顏色和形狀？它們是如何幫助我們描繪美麗的畫(huà)面的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“豐收了”這一主題的繪畫(huà)技巧，包括如何表現(xiàn)農(nóng)作物的飽滿、豐收?qǐng)鼍暗纳鷦?dòng)性，以及如何運(yùn)用色彩和線條來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-舉例說(shuō)明：教師展示一些優(yōu)秀的豐收主題繪畫(huà)作品，分析作品中的構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)處理，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)豐收的理解和想法，以及如何將這些想法轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師講解的技巧和例子，開(kāi)始創(chuàng)作自己的豐收主題繪畫(huà)作品。教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，如如何搭配顏色、如何表現(xiàn)細(xì)節(jié)等。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品的學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得和體會(huì)。

-小組評(píng)價(jià)：學(xué)生分組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)豐收主題繪畫(huà)的重要性，以及學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在繪畫(huà)過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，尋找更多與豐收相關(guān)的素材，為下一次課程做準(zhǔn)備。

-學(xué)生接收作業(yè)：學(xué)生記錄下課后作業(yè)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.豐收主題的繪畫(huà)技巧

-如何表現(xiàn)農(nóng)作物的飽滿：通過(guò)觀察農(nóng)作物在不同生長(zhǎng)階段的形態(tài)，運(yùn)用不同的線條和筆觸來(lái)表現(xiàn)農(nóng)作物的飽滿感。

-豐收?qǐng)鼍暗纳鷦?dòng)性：通過(guò)合理的構(gòu)圖和色彩搭配，使畫(huà)面充滿生機(jī)和活力，展現(xiàn)豐收的喜悅。

-色彩的運(yùn)用：了解色彩的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色等色彩搭配技巧，增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)效果。

-線條的運(yùn)用：掌握不同線條的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，如直線、曲線、波浪線等，豐富畫(huà)面的表現(xiàn)手法。

2.自然和農(nóng)業(yè)生活的審美情趣

-觀察自然：引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)作物、植物等自然景觀，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏之情。

-體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活：通過(guò)參觀農(nóng)田、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生感受農(nóng)業(yè)生活的辛勤與喜悅。

-美學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度欣賞自然和農(nóng)業(yè)生活，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

3.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

-自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作豐收主題的繪畫(huà)作品。

-小組合作：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，創(chuàng)意性地表達(dá)自己的思想和情感。

4.情感與體驗(yàn)的表達(dá)

-表達(dá)喜悅：通過(guò)繪畫(huà)作品，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。

-記錄生活：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的方式記錄生活中的美好瞬間，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。

-釋放情感：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中釋放自己的情感，提升心理素質(zhì)。

5.教學(xué)方法與策略

-實(shí)物展示：利用農(nóng)作物模型、實(shí)物等，直觀地展示豐收?qǐng)鼍埃ぐl(fā)學(xué)生的興趣。

-教師示范：通過(guò)教師示范，讓學(xué)生了解繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“豐收了”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不夠吸引學(xué)生。雖然我通過(guò)展示豐收季節(jié)的圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但似乎效果并不理想。有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與到討論中來(lái)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己收集豐收季節(jié)的圖片或故事，然后在課堂上分享，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)于色彩的運(yùn)用和線條的處理上存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生顏色搭配不當(dāng)，有些則線條生硬，缺乏表現(xiàn)力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的課程中增加色彩理論和線條技巧的講解，同時(shí)通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這些技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于如何表現(xiàn)豐收?qǐng)鼍暗纳鷦?dòng)性感到困惑。他們不知道如何通過(guò)畫(huà)面來(lái)傳達(dá)出豐收的喜悅和農(nóng)作物的飽滿。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于構(gòu)圖和畫(huà)面布局的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)布局來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)效果。

此外，我觀察到一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，我打算在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，只注重了作品的結(jié)果，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的態(tài)度和表現(xiàn)。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的布置也需要改進(jìn)。有些學(xué)生反映課后作業(yè)量過(guò)大，而且缺乏實(shí)際操作性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)量，并確保作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高作業(yè)的實(shí)用性和趣味性。課后作業(yè)1.**繪畫(huà)實(shí)踐**：

-作業(yè)描述：選擇你喜歡的農(nóng)作物，如小麥、玉米或棉花，用彩色筆或水彩在畫(huà)紙上畫(huà)一幅豐收的圖畫(huà)。

-作業(yè)目的：通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，加深對(duì)農(nóng)作物形態(tài)和色彩的理解，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。

-舉例：學(xué)生可以選擇畫(huà)一片金黃色的麥田，麥穗低垂，幾只小鳥(niǎo)在空中飛翔。

2.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一張豐收節(jié)日的海報(bào)，包括節(jié)日名稱(chēng)、農(nóng)作物圖案、色彩搭配等。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和審美能力。

-舉例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“豐收節(jié)快樂(lè)”為主題的海報(bào)，使用鮮艷的色彩和富有裝飾性的圖案。

3.**故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于豐收的故事，可以是關(guān)于農(nóng)民辛勤勞作的故事，也可以是關(guān)于豐收節(jié)慶活動(dòng)的描述。

-作業(yè)目的：鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

-舉例：學(xué)生可以寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小村莊豐收節(jié)的故事，講述村民如何慶祝豐收，以及豐收帶來(lái)的喜悅。

4.**觀察記錄**：

-作業(yè)描述：記錄一次家庭或社區(qū)內(nèi)的豐收活動(dòng)，可以是收獲果實(shí)、蔬菜的過(guò)程，或者是對(duì)豐收?qǐng)鼍暗挠^察。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-舉例：學(xué)生可以記錄下父母種植蔬菜的過(guò)程，包括播種、澆水、收割等環(huán)節(jié)。

5.**角色扮演**：

-作業(yè)描述：模擬一個(gè)豐收慶典的場(chǎng)景，學(xué)生可以扮演不同的角色，如農(nóng)民、商人、游客等，進(jìn)行角色扮演。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-舉例：學(xué)生可以模擬一個(gè)豐收慶典的市場(chǎng)場(chǎng)景，農(nóng)民在賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品，游客在購(gòu)買(mǎi)，商人在交易。

6.**環(huán)保宣傳**：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，提倡節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，鼓勵(lì)大家珍惜豐收的果實(shí)。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-舉例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“珍惜每一粒糧食”為主題的海報(bào)，使用生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字傳達(dá)信息。

7.**手工藝品制作**：

-作業(yè)描述：利用廢棄的農(nóng)作物或植物材料，如玉米棒、稻谷、樹(shù)葉等，制作一個(gè)手工藝品。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

-舉例：學(xué)生可以用玉米棒制作成一個(gè)小燈籠，或者用樹(shù)葉制作一幅樹(shù)葉畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)①豐收主題繪畫(huà)技巧

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：飽滿的農(nóng)作物、生動(dòng)場(chǎng)景、色彩搭配、線條運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖、筆觸、對(duì)比色、鄰近色、線條特點(diǎn)

②自然和農(nóng)業(yè)生活的審美情趣

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察自然、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活、美學(xué)素養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：自然景觀、農(nóng)業(yè)生活、審美、熱愛(ài)、敬畏

③創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主創(chuàng)作、小組合作、創(chuàng)意表達(dá)

-關(guān)鍵詞：想象力、技巧、構(gòu)圖、溝通、協(xié)作

④情感與體驗(yàn)的表達(dá)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)喜悅、記錄生活、釋放情感

-關(guān)鍵詞：喜悅、生活瞬間、心理素質(zhì)、表達(dá)、情感

⑤教學(xué)方法與策略

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)物展示、教師示范、小組討論、學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)

-關(guān)鍵詞：直觀展示、示范、討論、展示、評(píng)價(jià)

⑥課后作業(yè)布置

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫(huà)實(shí)踐、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、故事創(chuàng)作、觀察記錄、角色扮演、環(huán)保宣傳、手工藝品制作

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、記錄、扮演、宣傳、制作教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于豐收主題的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的觀察和想法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作，共同探討豐收主題的繪畫(huà)方法。

-學(xué)生們的討論成果在展示時(shí)表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)意思維。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)色彩搭配和線條運(yùn)用的掌握程度較好。

-部分學(xué)生在構(gòu)圖和畫(huà)面布局上存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生作品展現(xiàn)了他們對(duì)豐收主題的理解和表達(dá)，色彩運(yùn)用豐富，線條流暢。

-部分學(xué)生的作品在細(xì)節(jié)處理上較為粗糙，需要加強(qiáng)觀察和表現(xiàn)力的訓(xùn)練。