小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級上冊寒號鳥教案設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級上冊寒號鳥教案設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級上冊《寒號鳥》教案設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解：培養(yǎng)學(xué)生對《寒號鳥》文本的閱讀理解能力，學(xué)會從不同角度分析文本內(nèi)容。

2.語文實踐：通過角色扮演、故事續(xù)寫等活動，提升學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)意寫作能力。

3.價值觀引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生體會勤勞、節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)寒號鳥的故事，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.文本理解：學(xué)生能夠理解《寒號鳥》故事情節(jié)，把握人物性格特點。

解決方法：通過分組討論、提問引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文本。

難點：

1.價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勤勞、節(jié)儉的重要性。

解決方法：結(jié)合生活實例，通過角色扮演，讓學(xué)生在情境中體會勤勞的價值。

2.語言表達(dá)：提高學(xué)生用規(guī)范語言描述故事情節(jié)的能力。

解決方法：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生模仿文本中的語言表達(dá)，逐步提升語言表達(dá)的規(guī)范性。

突破策略：

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中體驗和感知。

-利用多媒體輔助教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵學(xué)生課后拓展閱讀，豐富知識儲備，提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：寒號鳥故事動畫、相關(guān)圖片和音頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、故事卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個與寒號鳥相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生對寒號鳥產(chǎn)生好奇。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)動物的故事，激發(fā)他們對新故事的好奇心。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師通過電子白板展示《寒號鳥》的故事內(nèi)容，逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物性格。

-舉例說明：教師挑選故事中的關(guān)鍵情節(jié)，用圖片或視頻展示，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對寒號鳥的理解和感受。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選出一個學(xué)生扮演寒號鳥，其他學(xué)生扮演其他角色，共同演繹《寒號鳥》的故事。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作和表情，提升表演效果。

4.故事續(xù)寫（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)《寒號鳥》的故事，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事結(jié)尾，展示在電子白板上。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)他們注意續(xù)寫的連貫性和合理性。

5.價值觀教育（約5分鐘）

-講解勤勞、節(jié)儉的價值觀：教師結(jié)合寒號鳥的故事，講解勤勞、節(jié)儉的重要性。

-學(xué)生分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己生活中勤勞、節(jié)儉的例子，加深對價值觀的理解。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寒號鳥的故事和價值觀。

-拓展：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集其他動物的故事，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在生活中踐行勤勞、節(jié)儉的價值觀。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物的故事》：推薦一本關(guān)于動物故事的書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識和故事。

-《勤勞的小蜜蜂》：選擇一篇關(guān)于勤勞小蜜蜂的故事，讓學(xué)生通過對比寒號鳥，進(jìn)一步理解勤勞的價值。

-《四季的故事》：一本介紹四季變化的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同季節(jié)的動物活動特點，與寒號鳥的故事相呼應(yīng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-動物觀察日記：讓學(xué)生觀察家中的寵物或小區(qū)中的動物，記錄它們的日常行為，并與《寒號鳥》中的故事進(jìn)行對比。

-動物角色扮演游戲：設(shè)計一個動物角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的動物，體驗它們的生活習(xí)性，加深對動物的認(rèn)識。

-動物繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以《寒號鳥》中的動物為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對動物的理解和喜愛。

-動物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的動物故事，可以是原創(chuàng)的，也可以是對《寒號鳥》故事的續(xù)寫或改編。

-動物保護(hù)知識學(xué)習(xí)：通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

3.課外實踐活動

-參觀動物園或自然博物館：組織學(xué)生參觀動物園或自然博物館，實地觀察動物，增強對動物的了解。

-環(huán)保宣傳活動：學(xué)生可以參與或組織環(huán)保宣傳活動，如制作宣傳海報，提高公眾對動物保護(hù)的意識。

-家庭作業(yè)分享會：定期舉辦家庭作業(yè)分享會，讓學(xué)生分享自己在課外學(xué)習(xí)和探究中的成果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問評價：通過提問學(xué)生關(guān)于《寒號鳥》故事內(nèi)容、人物特點、故事寓意等方面的問題，了解學(xué)生對文本的理解程度。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和表達(dá)能力，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-互動評價：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，觀察他們在互動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-小組活動評價：通過觀察學(xué)生在小組活動中的分工、合作和完成任務(wù)的情況，評估學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

-測試評價：在課程結(jié)束后，通過小測驗或口試的形式，檢驗學(xué)生對《寒號鳥》故事和知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-課后練習(xí)評價：對學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點關(guān)注學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和知識應(yīng)用能力。

-繪畫創(chuàng)作評價：對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價，考察其藝術(shù)表現(xiàn)力、對故事的理解和創(chuàng)造力。

-故事續(xù)寫評價：對學(xué)生的故事續(xù)寫進(jìn)行評價，關(guān)注故事情節(jié)的連貫性、人物性格的合理性以及主題的深化。

-觀察日記評價：對學(xué)生的動物觀察日記進(jìn)行評價，考察其觀察能力、記錄能力和對動物行為的理解。

-家庭作業(yè)分享會評價：在家庭作業(yè)分享會上，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師對學(xué)生進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生積極分享和學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價的實施策略

-及時反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-多元評價：采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-個性化評價：根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

-定期評價：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，調(diào)整教學(xué)策略。

-家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。

4.教學(xué)評價的反饋與應(yīng)用

-課堂評價的反饋：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-作業(yè)評價的反饋：通過作業(yè)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-評價結(jié)果的運用：將評價結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：

**題目**：《寒號鳥》中，小喜鵲和小麻雀為什么要勸告寒號鳥建造窩？

**答案**：小喜鵲和小麻雀勸告寒號鳥建造窩，是因為它們擔(dān)心寒號鳥在冬天到來時沒有溫暖的家，會受凍生病。

2.例題二：

**題目**：請簡述寒號鳥在冬天來臨前的表現(xiàn)。

**答案**：寒號鳥在冬天來臨前，沒有建造窩，而是在石頭縫里或者樹洞里過夜，它總是不停地喊“寒號寒號，要凍死我了”。

3.例題三：

**題目**：小喜鵲和小麻雀在冬天是如何生活的？

**答案**：小喜鵲和小麻雀在冬天到來前，已經(jīng)建造好了溫暖的窩，它們在窩里過冬，不會感到寒冷。

4.例題四：

**題目**：寒號鳥在冬天里遇到了什么困難？

**答案**：寒號鳥在冬天里遇到了找不到溫暖的地方過夜，天氣寒冷，食物難找等困難。

5.例題五：

**題目**：這個故事告訴我們什么道理？

**答案**：這個故事告訴我們，要勤勞、有遠(yuǎn)見，不能只顧眼前的快樂，而忽視了未來的困難和挑戰(zhàn)。

補充說明：

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