《續寫故事》習作教學課件執教：這幾頁插圖講了什么事情？一對同桌興致勃勃地談論各自的生日，吸引起了四位同學的關注。李曉明想到自己即將到來的生日，可是他的爸爸媽媽都在外地，他不知道自己過生日時會是什么樣子。那對同桌知道了這個情況，正在商量可以為李曉明做些什么。插圖一中哪位是李曉明？他的心情怎樣？他在想什么？為什么這么想？

左側站著的是李曉明。他有些羨慕、難過或者其他的感受。他在想他過生日時會是什么樣子。因為爸爸媽媽都在外地。插圖二中，李曉明的動作和神態是怎樣的？他還會想什么?為什么這么想？

李曉明呆坐著，情緒低落，愁眉不展。他會想爸爸媽媽不會回來的，也不可能有生日蛋糕了；會想向爸爸媽媽說明自己的愿望，希望他們能回來；會想還是悄悄地過生日算了……因為爸爸媽媽都在外地工作。一對同桌正在商量如何為李曉明過生日。插圖三講了什么？可能是爸爸媽媽通過視頻電話為李曉明送上生日祝福。插圖三后面可能會發生什么？可能是同學們在學校或者李曉明家里一起為李曉明過生日，讓李曉明感到同學的情誼。可能是同學們一起為李曉明過生日的時候，他的爸爸媽媽也趕回來了。可能是快遞送來生日禮物……本次習作寫什么？

1看插圖和提示文字，想想后面可能發生什么，把故事寫完。本次習作有什么要求？寫完小聲讀一遍，運用改正、增補、刪除等修改符號，修改有明顯錯誤的地方。和同學交流習作，表達自己的感受。第1句是：“早上，六位同學在教室里聊天。”第2句是:……請給這些句子排隊，使它們成為一段通順的話。（

）董潔開心地說：“我上個星期過九歲生日，

媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕！”（

）其他同學也紛紛說著自己過生日的情景。（

）早上，六位同學在教室里聊天。（

）東東高興地說：“我也剛剛過了九歲生日，

生日那天是我們全家一起過的。”（

）聊著聊著，他們聊到了過生日這個話題。（

）莊赫聽著同學們的交談，心里很難受。這段話寫了第一幅插圖的情景。這段話寫了哪一幅插圖的情景？（

）董潔開心地說：“我上個星期過九歲生日，

媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕！”（

）其他同學也紛紛說著自己過生日的情景。（

）早上，六位同學在教室里聊天。（

）東東高興地說：“我也剛剛過了九歲生日，

生日那天是我們全家一起過的。”（

）聊著聊著，他們聊到了過生日這個話題。（

）莊赫聽著同學們的交談，心里很難受。刪除“一起”或“齊聲”。在“寶貝”前添加前引號。在“還給你捎著禮物。”后面添加后引號。把“咯咯咯”后面的“的”改為“地”。李曉明走進教室，看到電子屏上寫著“祝李曉明生日快樂！”墻上、窗上掛著五顏六色的氣球和彩帶，桌子上還擺著一個大蛋糕。李曉明十分感動，連聲說著：“謝謝老師！謝謝同學們！……”老師、同學們一起齊聲說：“祝李曉明生日快樂！”接下來，老師點燃了蠟燭，大家一起唱起了《生日歌》。《生日歌》唱完了，老師說：“李曉明許個愿吧。”李曉明面對生日蛋糕閉上眼睛合起雙手許愿。“李曉明，快看電子屏。”老師又說。李曉明睜開眼睛，看到電子屏上竟然出現了日思夜想的爸爸媽媽。爸爸笑容滿面，說：“今天是寶貝的九歲生日，祝寶貝生日快樂！”媽媽柔聲細語地說：寶貝，這幾天我和你爸很忙，不能趕回去給你過生日。明天我們給你捎著禮物回家去。李曉明“咯咯咯”的笑了。這個文段里哪些地方有錯誤需要修改？這個文段寫的是老師和同學們給李曉明過生日的情景。是根據前三幅插圖展開想象寫出來的。這個文段寫了什么？是根據什么展開想象寫出來的？請說出這個自然段寫的是哪幅插圖的情景，再找出寫李曉明神情的詞句，然后找出寫李曉明心情的詞語。這個自然段寫的是第一幅插圖的情景。寫李曉明神情的詞句是“眼眶發紅了”，寫李曉明心情的詞語是“羨慕”和“難過”。李曉明感動得直流淚課間，李曉明看到幾位同學圍著張羽和趙陽聊天，便走了過去。他聽到張羽說：我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。趙陽接著說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起陪我過的。”其他幾位同學也興致勃勃地說著自己過生日的情形。李曉明聽著聽著眼框發紅了，他心里非常羨慕同學們，同時為自己感到難過。李曉明（

）地回到自己的座位上，抱著兩臂（

）地坐著，眼睛（

）地望著前方，（

）地說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不可能回來陪我過生日，也不會給我買生日蛋糕……”

請說出這段話寫的是哪幅插圖的情景，然后說出括號里分別填寫哪個詞語。這段話寫的是第二幅插圖的情景。第一個括號里應該填寫“默默”，第二個括號里應該填寫……自言自語一動不動呆呆默默這個文段寫的是第三幅插圖的情景。把“李曉明的話”后面的“把”改為“被”。在“一起給他過生日。”后增補后引號。刪除“贊成”或“贊同”。這個文段寫的是哪幅插圖的情景？哪些地方有錯誤需要修改？李曉明的話把趙陽聽見了，他悄悄地對張羽說：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，我們可以跟老師說說，一起給他過生日。張羽聽了表示贊成贊同。第四自然段寫了老師和同學們商定了給李曉明過生日的行動方案。第四、五自然段分別寫了什么？趙陽和張羽一起來到辦公室，給老師說了他們的想法。老師聽了，立即讓他倆找來班委會的同學，一起商定了一個行動方案。李曉明九歲生日這天，老師和張羽、趙陽以及班委會的同學比往常提前一刻鐘到校，在教室墻上、窗戶上掛上了氣球、彩帶，在黑板上寫了“祝李曉明生日快樂！”同學們比往常提前五分鐘進了教室，都安靜地坐在自己的座位上。第六自然段寫了老師和同學們給李曉明過生日，李曉明很感動。習作的第六自然段寫了什么？李曉明走進教室的時候，老師和同學們一起喊起來：“祝李曉明生日快樂！”接著，教室里響起了熱情洋溢的大合唱：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”李曉明看著眼前的一幕，眼框頓時濕潤了，連聲說著：“謝謝老師！謝謝同學們！……”李曉明坐到了自己的座位上，老師走過去贈送給他一個日記本。同學們紛紛走過去，有的贈送他一支鉛筆，有的贈送他一塊橡皮，有的贈送他一把尺子……李曉明感動得直流淚。作者：袁雪瑩指導教師：朱維山寫了第一幅插圖的情景。寫李曉明神情的句子是：“淚水在眼眶里打起了轉轉”。習作的第一自然段寫了哪幅插圖的情景？哪個句子寫了李曉明神情？今天的生日我永遠不會忘記早晨，李曉明走進教室，看到幾位同學圍著正班長明悅和副班長孫萍萍聊天，于是湊了過去。他聽到孫萍萍得意洋洋地說：“上個星期我過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”她的同桌明悅立刻揚揚得意地說：“我也剛過九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”其他幾位同學也興高采烈地說著自己過生日的情景。李曉明聽了同學們的談論，淚水在眼眶里打起了轉轉。寫了第二幅插圖的情景。根據插圖展開想象寫出來的句子是：“李曉明悶悶不樂地坐到自己的座位上，自言自語地說”和“他不禁趴在桌子上輕聲哭泣起來。”第二自然段寫了哪幅插圖的情景？哪些句子是作者根據插圖展開想象寫出來的？

李曉明悶悶不樂地坐到自己的座位上，自言自語地說：“我也快過生日了，但是爸爸、媽媽都在外地工作，一時也不能回來。”他不禁趴在桌子上輕聲哭泣起來。寫了第三幅插圖的情景。第三自然段寫了哪幅插圖的情景？“悄悄”是什么意思？明悅聽見了李曉明的哭聲，悄悄地對孫萍萍說：“李曉明的爸爸、媽媽在外地工作，我們可以商量一下給他過個生日……”孫萍萍說：“好！”他倆商量了一個計劃，然后去辦公室告訴了老師。老師說就按計劃做。第一部分寫老師叫李曉明到辦公室談話，同學們布置教室，做準備工作。這個自然段的三個部分各寫了什么？

第三天下午放學后，老師叫李曉明到辦公室里談話。教室里，同學們有的擺桌椅，有的在黑板上寫“祝李曉明生日快樂！”有的往墻上掛氣球，有的往窗戶上貼彩帶……快遞員送來了生日蛋糕，明悅接過來放到桌子上。一切準備停當了，孫萍萍去辦公室報告了老師。老師便帶他倆一起回教室。李曉明一走進教室，同學們齊聲喊起來：“祝李曉明生日快樂！”孫萍萍送李曉明坐到靠近生日蛋糕的座位上，明悅點起了9根蠟燭，老師拿出手機打開微信遞給李曉明。手機屏幕上，李曉明的爸媽唱起了《生日歌》，老師和同學們也都跟著唱了起來。《生日歌》唱完了，明悅叫李曉明許愿，再叫他吹滅蠟燭。最后，老師走上前用刀切開了蛋糕，分給大家吃。李曉明激動地說：“謝謝老師和同學們！今天的生日我永遠不會忘記！”第一自然段我想寫同學們在談論自己的生日，李曉明聽了很難過。第二自然段我想寫李曉明小聲說“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能回來，也不會給我買生日蛋糕”。第三自然段我要寫小青小明聽到了李曉明的話，商量怎么給他過生日。第四自然段我要寫周六下午老師帶著生日蛋糕，小青小明以及其他和李曉明要好的同學帶著禮物，到李曉明家里為他過生日。李曉明和爺爺奶奶都很感動。你們想怎樣寫這篇習作？第一自然段我想寫課間同學們談論自己怎么過的生日，李曉明聽了心里很難過，以及他坐到自己位子上的神情、心里想的和嘴上說的。第二自然我想寫奚清流和王海燕聽到了李曉明的話，一起商量為李曉明過生日，并且把行動計劃告知了李曉明的爺爺奶奶，讓他們配合。第三自然段我想寫周日下午，李曉明被爺爺帶著去外面玩。奚清流和王海燕以及其他幾位同學到了李曉明家，在客廳里掛彩帶和氣球。李曉明的奶奶忙著準備飯菜。第四自