第十五章

情緒第一節情緒概述第二節情緒的誘發與測量方法第一節情緒概述情緒的概念和類型情緒的神經機制情緒的主要理論情緒的概念和類型情緒是人對客觀事物的態度體驗以及相應的行為反應，是由獨特的主觀體驗，外部表現和生理喚醒三種成分組成的一種心理現象根據生物進化角度劃分基本情緒：先天的，是人與動物所共有的，具有跨文化的一致性，在發生上有著共同的原型或模式。復合情緒：是由基本情緒的不同組合派生出來的，即由兩種以上基本情緒組合而形成的情緒復合體情緒的概念和類型根據情緒發生的強度、持續時間和緊張度劃分心境：指人比較平靜而持久的情緒狀態，具有彌散性，構成其他心理活動的“背景”激情：一種強烈的、爆發性的、為時短促的情緒狀態，具有爆發性、沖動性，會出現意識狹窄現象，具有持續時間短暫、指向確定、外部表現明顯等特點應激：指人對某種意外環境刺激做出的適應性反應，具有超壓性，超負荷性情緒的神經機制自主神經系統是負責調節各種腺體、內臟和血管的神經系統當個體收到情緒信號或處于某種情緒狀態時，自主神經系統內部會發生生理變化，例如生理喚醒水平和器官激活程度偏離正常生理節奏中樞神經系統情緒加工激活的腦區包括默認網絡、腦島、杏仁核、前扣帶回和腹外側前額葉皮層基本情緒也存在相應的特異性激活模式情緒加工的腦電波主要集中在30Hz以下情緒面孔誘發的ERP成分主要包括P1、N170、早期后部負電位及晚期正電位內分泌系統不同的情緒狀態會導致內分泌腺體分泌的激素發生變化情緒的主要理論丘腦說詹姆斯-蘭格理論強調情緒是對內臟反應或身體狀態的感受坎農對詹姆斯-蘭格理論提出質疑，認為情緒的關鍵不在于外周神經系統，而在于中樞神經系統的丘腦。情緒體驗和生理變化是同時發生的，并均受丘腦的調控評定-興奮理論阿諾德(Arnold)提出的情緒評定-興奮理論認為認知評價在情緒產生過程中的重要作用情緒的產生是大腦皮層和皮質下結構協同活動的結果，大腦皮層的興奮是情緒行為的關鍵條件情緒的主要理論認知-評價理論拉扎勒斯強調情緒是個體與環境相互作用的產物，在情緒活動中，人們需要不斷評價刺激事件與自身的關系評價包括三個層次初評價是指個體確認刺激事件與自己是否有利害關系，以及這種關系的程度次評價是指個體對自身反應行為的調節和控制，包括能否控制刺激事件，以及控制的程度等再評價是指個體對自身情緒和行為反應的有效性和適宜性的評價，實際上是一種反饋性行為動機-分化理論伊薩德將情緒視為人格系統的構成要素，是其動力核心同一種刺激可引發不同情緒，相似情緒也可由不同環境刺激誘發人格系統的發展是各子系統自身發展及其相互聯系形成和發展的過程第二節情緒的誘發與測量方法情緒誘發方法外部誘發法內部誘發法情緒指標的測量主觀體驗生理指標微表情的識別微表情識別測驗微表情數據庫外部誘發法詞匯誘發法通過代表不同情緒的詞語來誘發被試不同情緒體驗的方法一項采用詞匯決策范式的研究表明正性詞和負性詞都比中性詞誘發更大的EPN成分目前常用的情緒詞材料庫是布拉德利和蘭格建立的情緒英語詞匯庫圖片誘發法使用帶有強烈情緒色彩的圖片來使被試產生需要的目標情緒狀態負性情緒圖片使被試的皮膚導電性顯著上升，正性或中性情緒圖片使被試的皮膚導電性顯著下降。這表明，情緒圖片可以誘發被試不同的情緒狀態。目前常用的情緒圖片材料庫是標準化的國際情緒圖片庫和中國情緒圖片庫外部誘發法音樂/錄音誘發法是把帶有強烈情緒色彩的音樂或聲音錄音作為喚起情緒的材料來誘發被試特定的情緒愉快情緒下的皮膚溫度高于悲傷情緒下的皮膚溫度，而心率變化則受情緒和性別的交互影響國際情感數碼聲音系統和中國情感數碼聲音系統為音樂/錄音誘發情緒提供了標準化的實驗材料視頻誘發法通過向被試播放電影或視頻片段來誘發其特定情緒的方法，一般要求被試在觀看視頻時不要抑制情緒或情感的產生被試觀看厭惡視頻時大腦前額皮層誘發更大的4～6Hz腦電波，觀看中性視頻時大腦枕葉皮層引起更大的8～10Hz腦電波活動外部誘發法氣味誘發法通過讓被試有意識或無意識地聞某種氣味來誘發特定情緒的方法嗅覺刺激能誘發被試正性或負性的情緒體驗氣味較難誘發出被試某一種特定的情緒，而是多種情緒的組合表現內部誘發法具體情境誘發法是指在實驗室模擬真實的情境，通過自我的代/侵入來使被試產生某種情緒體驗研究者要求被試在實驗室模擬真實的演講，通過操控演講主題來誘發被試積極或消極的情緒體驗演講可以誘發被試的焦慮情緒，此時被試的心率和血壓顯著增加，呼吸頻率下降，同時也會出現更多的錯誤表達回憶/想象誘發法是通過讓被試有意識地回憶或想象以往經歷過的某種情境，通過身臨其境式的感受來誘發特定情緒的方法該方法是賴特(Wright)和米歇爾(Mischel)在1982年提出來的，他們要求被試根據指導語的要求想象自己生活中真實經歷的悲傷、愉快和中性情緒的情境這種方法需要被試高度的配合，同時產生的情緒體驗也會受預期的影響內部誘發法面部表情動作模擬誘發法指研究者給與被試面部肌肉動作的指導，要求其表現出特定的面部表情動作，以此來誘發情緒eg:恐懼情緒下要求被試提高眉毛并聚在一起提高上眼瞼，同時將嘴巴橫向拉伸該方法并沒有被多數研究者所接受，主要原因是該方法產生的一些效應可能只是面部肌肉運動本身引起的，而不是其產生的情緒引起的主觀體驗自我報告要求被試描述直接感受到的情緒體驗該方法不能完全客觀、準確地描述被試的情緒體驗，但對我們全面了解情緒和個體的內心真實想法具有不可替代的作用形容詞核對表首先將一系列描述情緒的形容詞列為核對表，如“鎮靜的”“憂郁的”等，然后被試通過內省從核對表中選出符合自身當時情緒狀態的詞匯，并由此確認自身的情緒體驗常見的形容詞核對表包括心境形容詞核對表和情緒-心境測查量表主觀體驗維量等級量表包括愉快、緊張、沖動、確信四個維度，并假定量表應包括情緒體驗、認知和行為三方面分化情緒量表用于測量個體在特定情緒情境下的分化成分主要用來測量兩種情緒指標：情緒強度和情緒出現的頻率，兩者均作五級記分此量表由十種基本情緒組成，每種情緒都由三個形容詞描述，共30個形容詞行為表現早期測量工具施洛斯貝格(Schlosberg，1952)設計并制作了面部表情的圓形量表。面部表情的圓形量表有兩個軸：一個是愉快-不愉快，另一個軸稱為注意-厭棄，通過這個坐標軸，來決定某一表情照片在圓面上的方位施洛斯貝格(1954)在此基礎上提出面部表情的三維模式，在圓形量表的基礎上增加了一個睡眠-緊張維度現代測量工具伊扎德等人提出了兩種互補的測量系統：最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(以面部肌肉運動為單位)表情辨別整體判斷系統(提供了面部表情模式的總體概述)生理指標腦電波利用腦電記錄技術可以測量在一定的情緒狀態下大腦不同部位的電位差，從而預測人的情緒狀態人們在強烈情緒狀態下的腦電波活動與正常狀態下的不同在疼痛刺激作用時，腦電圖會出現α波阻斷或不完全抑制現象，且快波增多；隨著疼痛減輕，快波逐漸減少，α波也開始恢復生化指標當人處于不同情緒狀態時，其生化系統、中樞神經介質的變化也不同。因此，神經化學物質分泌或輸出量的變化可以作為情緒狀態的客觀指標微表情的識別微表情是一種表達時間特別短，持續時